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正文內(nèi)容

文化建設(shè)調(diào)查報告及擴展資料(參考版)

2024-11-14 20:38本頁面
  

【正文】 雅在其內(nèi),秀在其外,雅秀一體?!拔幕笔仟毿阈W(xué)自始至終圍繞的內(nèi)容,也是獨秀小學(xué)在各類中小學(xué)中脫穎而出的最大的特色。(一)獨秀小學(xué)校園文化建設(shè)的成功之處通過調(diào)研,我們看到獨秀小學(xué)在校園文化建設(shè)方面的成功之處主要體現(xiàn)在它的建校核心非常明確——“文化立校,特色興?!薄1蛔u為“懷寧的深圳速度,教育的一枝獨秀”。本次調(diào)研的對象是獨秀小學(xué),這所學(xué)校雖然校齡不長,于20xx年建成,20xx年正式招生,起初只招收了49名學(xué)生,5個班級,最少班級2人,有13名教師。2. 有效促進(jìn)校園文化建設(shè)的完善與發(fā)展。而我當(dāng)涂縣今年制定了全新的《當(dāng)涂縣校園文化建設(shè)提升年活動方案》,旨在跟名優(yōu)學(xué)校求知取經(jīng),力求在校園文化建設(shè)上得到更長足的進(jìn)步。優(yōu)良的校園文化能營造出積極、健康、向上的氛圍,在潛移默化中給學(xué)生正確的導(dǎo)向,有效的激勵,強烈的認(rèn)同感、歸屬感和自豪感,以此促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的提升,培養(yǎng)積極向上的校園精神。另一方面,處于社會中的體現(xiàn)凝聚力、激勵力的學(xué)校形象,在校園文化建設(shè)中通過擴散、傳播,還會使外部公眾對學(xué)校的信念、目標(biāo)、育人的有效性也產(chǎn)生認(rèn)同和信心,這樣就可以強化學(xué)校內(nèi)部的自信力,從而將個體目標(biāo)整合為學(xué)??偰繕?biāo)。個體對群體強烈的歸屬感、自豪感和使命感。五、校園文化是學(xué)校師生共同創(chuàng)造的群體文化,優(yōu)秀的校園文化寄托了全體師生的理想、希望、要求,滿足了全體師生共同的需要,使學(xué)校群體產(chǎn)生強烈的內(nèi)聚力量和激勵力量。三、校園文化活動能調(diào)劑、豐富學(xué)生的業(yè)余生活,使他們在緊張的學(xué)習(xí)之余得到輕松愉快的休息,同時校園文化活動的開展,有利于培養(yǎng)學(xué)生的參與意識,促進(jìn)學(xué)校全方位、多角度為學(xué)生成長、成才進(jìn)行研究和探討。一、校園文化建設(shè)在陶冶學(xué)生情操,豐富業(yè)余生活的同時,能激發(fā)調(diào)動他們的創(chuàng)造性,使他們的剩余精力得到渲泄,使他們的潛能得到開發(fā)利用。能開拓他們的視野,提高他們的素質(zhì)和能力,有利于他們在知識、能力、道德、情操諸方面的發(fā)展。三、調(diào)查收獲與思考當(dāng)代的學(xué)生具有“興趣多樣化,生活多色彩,成才途徑多”的特點。校園文化活動的積極開展,既普及又有提高,使全校師生在活動中激發(fā)了興趣,發(fā)展了個性,培養(yǎng)了特長,形成了風(fēng)格??v向以空間為序,通過陣地建設(shè)來組織安排活動。橫向以時間為序,在每學(xué)期,每學(xué)年中具體規(guī)劃好面與點的校園文化活動。校園文化的建設(shè)應(yīng)是一種動態(tài)的過程,它應(yīng)當(dāng)以人為宗旨,以活動為載體,通過校園文化的張揚與滲透,來鮮明學(xué)校理念,鮮明教育理念,發(fā)展師生個性、陶冶師生情操,增加師生的自主意識、競爭意識、效率意識、民主法律意識和開拓創(chuàng)新意識。在這“世紀(jì)論壇”上,講話者歌頌改革開放以來的豐碩成果,介紹科技發(fā)展的最新成就,暢談個人的社會責(zé)任,描繪獻(xiàn)身四化、獻(xiàn)身祖國的宏偉理想,所有這些,激發(fā)了全校學(xué)生愛校愛國、立志成才的熱情。xx縣基金小學(xué)在校園文化建設(shè)中,十分重視人文環(huán)境的構(gòu)筑,盡最大限度地把時代信息、時代精神、時代理念融入校園文化之中,使學(xué)生能做到“立足校園、關(guān)注祖國、放眼世界”。在制定或修改每一項制度時,學(xué)校都組織教師或?qū)W生積極參與,發(fā)動大家充分發(fā)表意見,力求各項制度能為全體成員共同認(rèn)可,共同接受。以法治校、以法治教,應(yīng)是實現(xiàn)學(xué)校管理序化優(yōu)化的重要途徑,也是弘揚校園文化的重要原則。學(xué)校的校園環(huán)境真正成無的詩、無聲的歌、立體的畫。展現(xiàn)在各區(qū)域的宣傳標(biāo)語、校訓(xùn)、名人警句無不體現(xiàn)出師生們的人生信仰或教育理念。以“從新”、“從特”、“從細(xì)”來裝點布置。一、精心設(shè)計,構(gòu)建綠化、美化、知識化的校園環(huán)境。加上學(xué)校其他各方面均取得不錯的進(jìn)步,從xx年起至今,該校連續(xù)獲得“市文明校園、德育示范學(xué)?!?、“紅領(lǐng)巾示范學(xué)?!薄ⅰ靶」竦赖陆ㄔO(shè)示范基地”、“文明校園創(chuàng)建先進(jìn)單位”、“提高教育教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)單位”等眾多榮譽。xx年起,在全縣抽考中,該校又連續(xù)四年取得全縣同類學(xué)校第一名。xx年來,逸揮基金會以一種全新的精神理念一直關(guān)心學(xué)校的成長,使學(xué)校管理大大加強,辦學(xué)質(zhì)量顯著提高,由全縣后進(jìn)一躍進(jìn)入了先進(jìn)行列。就在這一年,正在尋找資助對象的洪逸揮先生,在贛州市旅游局的牽線搭橋下,與大埠中心小學(xué)結(jié)上了不解之緣,大埠中心小學(xué)也從此更名為基金小學(xué)。在校的學(xué)生也不過200多人。(三)、調(diào)查切入點:此次調(diào)查以校園文化建設(shè)為主要內(nèi)容,即物質(zhì)文化建設(shè)、精神文化建設(shè)、制度文化建設(shè)為主要切入點展開調(diào)查。(二)、調(diào)研目的、意義校園文化建設(shè)是學(xué)校辦學(xué)理念的具體體現(xiàn),是學(xué)校發(fā)揮育人功能的重要抓手。積極創(chuàng)造健康文明富有特色的班級文化,滿足學(xué)生發(fā)展的要求,使班級充滿濃濃的文化氣息和特色氛圍!加載中,請稍候......文化建設(shè)調(diào)查報告 篇13一、調(diào)查工作概述(一)、調(diào)查概況筆者于xx年秋對我實習(xí)所在的小學(xué)(xx縣基金小學(xué))進(jìn)行了校園文化建設(shè)調(diào)查。但是,在平時的工作中,很多一線的班主任忙于教學(xué),而忽視了這片孩子成長的沃土,忽視了班級文化對孩子的教育,忽視了良好的班級文化對孩子一生的影響。同學(xué),是他們每天朝夕相處的人。對于班級文化建設(shè),從學(xué)生調(diào)查中不難看出,學(xué)生對它有很高的評價,也有很強烈的期待。總結(jié):做完這次的問卷調(diào)查,在整理的過程中我想了很多很多。第十七題:選擇A的有3人,%;選擇B的沒有;選擇C的有33人,%;選擇D的有4人,占1%。第十六題:選擇A的有1人,%;選擇B的有16人,占40%;選擇C的有23人,%。第十五題:選擇A的有40人,占100%。由此看來大多數(shù)班級只是偶爾搞一些班級活動,應(yīng)該是學(xué)校有要求時才搞??赡芤惨驗楹⒆幽挲g尚小或一些受特長影響吧,他們自身并不是很積極地主動參與。第十二題:選擇A的有13人,%;選擇B的有27人,%;沒有人選C。第十一題:選擇A的有20人,占50%;選擇B的有10人,占25%;選擇C的有10人,占250%。班級規(guī)定是由班主任制定的。第十題:選擇A的有25人,%;選擇B的有7人,%;選擇C的有8人,占20%;沒有人選D。第九題:選擇A的有20人,占50%;選擇B的有10人,占25%;選擇C的有10人,占25%。第八題:選擇A的有11人,%;選擇B的有8人,占20%;選擇C的有11人,%;選擇D的有10人,占20 %。有兩個班是同學(xué)推薦,班主任指定的。第七題:選擇A的有10人,占25%;選擇B的有20人,占50%;選擇C的有10人,占25%。第六題:選擇A的有3人,%;選擇B的有16人,占40%;選擇C的有9人,%;選擇D的有12人,占30%??赡苁且驗楹⒆觽円呀?jīng)長大了,他們中大多數(shù)認(rèn)為平時自己有自己的小團體,但班級有事的時候,大家還是能同心協(xié)力完成的。我想:這應(yīng)該也和班級的文化氛圍有一定的關(guān)系。第四題:選擇A的有12人,占30%;選擇B的有20人,占50%;選擇C的有8人,占20%;沒有人選D。第三題:選擇A的有5人,%;選擇B的有15人,%;選擇C的有20人,占50%;沒有人選D。文化建設(shè)調(diào)查報告 篇12本次調(diào)查訪問了蓮湖區(qū)西關(guān)一小六年級的40名學(xué)生,經(jīng)過整理,結(jié)果如下:第一題:選擇A的有10人,占25%;選擇B的有20人,占50%;選擇C的有10人,占25%;從這個結(jié)果可以看出有的班級有屬于自己集體特有的標(biāo)志,而有的班級沒有。環(huán)境的污染和破壞不是一個人造成的,保護環(huán)境也應(yīng)該是全社會的行為。解決環(huán)境問題已成為刻不容緩的重大任務(wù)。通過這次調(diào)查,我們了解到:隨著工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的迅速發(fā)展,為人類創(chuàng)造了前所未有的巨大物質(zhì)財富的同時,也使環(huán)境付出了沉重的代價。保護和治理,被訪者就如何保護我們的環(huán)境紛紛提出了意見和看法,他們也表示愿意從自身做起,參與到環(huán)境保護工作中來,為把我們的奉化城建設(shè)得更美盡自己的一份力量。(三) 居民調(diào)查結(jié)果據(jù)調(diào)查,很多人認(rèn)為,目前奉化的環(huán)境大大不如十年前了,但近年來隨著人們環(huán)保意識的加強、政府對環(huán)境保護工作的重視,經(jīng)過環(huán)保部門和廣大市民的努力,幾年前臟臭的河水如今已經(jīng)變得清澈了許多,污濁的空氣也變得新鮮了許多,我們周圍的環(huán)境狀況確實改善了許多,但還是存在著一些問題,如還有一些河水存在一定的污染,有些時候市區(qū)內(nèi)的空氣質(zhì)量也不能盡如人意等等。同時我們也發(fā)現(xiàn)河道的下游,一臺臺挖掘機正在進(jìn)行清淤工作,據(jù)了解,是政府有關(guān)部門正在大力治理此河道,幾個月后此河段的水有望變得清澈。如橡膠壩處河段水色渾濁,散發(fā)出臭味,水樣PH值測定表明,其PH為酸性。觀察表明,奉化大氣狀況尚屬良好,工業(yè)區(qū)大氣有少許刺激氣味,晴天時大氣能見度不太高。要想全面反映一個地區(qū)的環(huán)境污染現(xiàn)狀并作出準(zhǔn)確評價是很困難的,限于我們自身的能力,我們只能以主觀估測與定量分析相結(jié)合的方式,對家鄉(xiāng)的環(huán)境現(xiàn)狀、影響、趨勢作出一些粗淺的評價。二 調(diào)查過程及結(jié)果此次調(diào)查活動我們采取了多種方式,多方面收集資料和數(shù)據(jù),盡量獲得第一手資料,力求真實和準(zhǔn)確反映事物的本來面貌。然而經(jīng)濟的發(fā)展、工廠不斷的建設(shè)給我們周圍的自然環(huán)境帶來了巨大的影響。她境內(nèi)源遠(yuǎn)流長的沂河水,惠澤著沂蒙人民,孕育了奉化的文明。針對當(dāng)前體育社團的發(fā)展現(xiàn)狀,建立健全體育社團的發(fā)展機制,積極舉辦各種社團活動,吸引學(xué)生的注意力,以充分發(fā)揮校園體育社團的職能,促進(jìn)體育社團與校園文化建設(shè)的協(xié)調(diào)發(fā)展。體育社團作為校園文化發(fā)展當(dāng)中的重要部分,它的出現(xiàn)不僅擴大了學(xué)生體育活動的活動領(lǐng)域,還有效激發(fā)了學(xué)生的體育興趣與愛好,提高了學(xué)生的體質(zhì)。3結(jié)語隨著社會的不斷發(fā)展,人們對體育運動有了新的認(rèn)識。應(yīng)將其加入到學(xué)校體育課程的管理體系當(dāng)中,實施學(xué)分制,獎懲制,并將其和體育課程聯(lián)系起來,以充分發(fā)揮體育社團的積極作用。體育社團的組建,不僅有效地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣,通過體育社團的快速發(fā)展,還有效構(gòu)建了和諧的校園文化。這樣不僅能有效增強學(xué)生的身體素質(zhì),其對于文化課的學(xué)習(xí)興趣也會得到穩(wěn)步提升。其次,可以擴大學(xué)生的體育活動范圍,讓體育社團的學(xué)生積極參與社會公益活動,豐富學(xué)生的校園文化生活。社團活動為了滿足學(xué)生的多樣化的體育需求,學(xué)校應(yīng)該積極組織各種風(fēng)格的體育社團,并還要多多舉辦一些多種多樣的體育社團活動。最后學(xué)校應(yīng)該對體育設(shè)施科學(xué)化管理,保證體育設(shè)施的使用率。物質(zhì)與文化建設(shè)兩者之間是息息相關(guān),當(dāng)然充足的資金投入是必不可少的,學(xué)校應(yīng)該適當(dāng)?shù)臑轶w育社團的發(fā)展投入一部分經(jīng)費,以解決體育設(shè)施缺乏的問題,提高學(xué)生的運動品質(zhì)與質(zhì)量。在此之后,還要為學(xué)生配備良好的體育運動環(huán)境。因此,學(xué)校應(yīng)該大力進(jìn)行體育社團文化精神的宣傳活動,就派出專業(yè)的體育指導(dǎo)教師,來為體育社團進(jìn)行指導(dǎo)訓(xùn)練,以激發(fā)學(xué)生參加體育活動興趣。這樣從整體上提升了學(xué)生和教師對體育社團的認(rèn)識,并使社團可以在未來獨立有序的發(fā)展。學(xué)校體育社團應(yīng)該和管理部門有機的結(jié)合起來,發(fā)揮學(xué)校的管理優(yōu)勢,并將體育社團進(jìn)行統(tǒng)一化的管理。想要促進(jìn)體育社團與校園文化建設(shè)的協(xié)調(diào)發(fā)展,首先應(yīng)該提升相關(guān)管理部門對其重視程度,使學(xué)校的管理人員充分的認(rèn)識到開展體育社團的重要性。其次社團活動的舉行必然需要經(jīng)費的支持,而社團的經(jīng)費來源主要來源于社團成員的社費、校方下?lián)芎蜕鐣Y助,但是不少學(xué)校由于經(jīng)濟水平有限,有不少學(xué)校對社團經(jīng)費難以滿足,再加上對體育社團的不全面認(rèn)知,就會出現(xiàn)體育社團經(jīng)費審批較少的情況,這對校園體育社團的發(fā)展有了限制。也就造就的教學(xué)環(huán)境的不同,各級學(xué)校之間的校園文化也是參差不齊,這對社團工作的銜接也帶來了諸多的不便,是學(xué)生社團活動豐富步履艱難。同時也有不少學(xué)校一直在不斷學(xué)習(xí)與創(chuàng)新,通過參考其它學(xué)校的體育社團特點,來不斷完善自身學(xué)校體育社團的項目,以滿足大多數(shù)學(xué)生的興趣,吸引更多的學(xué)生參與體育社會,這對校園文化凝聚力的增強,有著十分積極的影響作用。從20世紀(jì)末開始我國學(xué)校體育社團的數(shù)目顯著增長,社團的活動內(nèi)容也開始不斷豐富與多彩。體育社團發(fā)展現(xiàn)狀以及存在問題隨著體育教學(xué)的不斷改革與創(chuàng)新,學(xué)生的健身、健康意識開始逐步的提升,尤其是學(xué)生的主體意識與參與意識也有了十分顯著的改變和提高。學(xué)校體育社團,是根據(jù)學(xué)生自身的愛好追求所成立的,體育社團的成立不僅有效滿足了學(xué)生們對體育活動的各種需求,還大大提高了學(xué)生的體育興趣與培養(yǎng)了學(xué)生的終身體育意識,同時也為校園文化建設(shè)增添了許多的色彩。本文采用文獻(xiàn)資料法等,根據(jù)當(dāng)前體育社團的發(fā)展現(xiàn)狀的,對體育社團與校園文化建設(shè)的協(xié)調(diào)發(fā)展展開了探討,旨為能進(jìn)一步推進(jìn)體育社團與校園文化的統(tǒng)一發(fā)展。文化建設(shè)調(diào)查報告 篇10摘要:校園文化的建設(shè)與體育社團是息息相關(guān)的,體育社團與校園文化建設(shè)的協(xié)調(diào)發(fā)展,會對當(dāng)今學(xué)生的身心發(fā)展,以及學(xué)生自我獨特個性的形成,有著十分重要的促進(jìn)意義。此外每年還要定期組織開展文化藝術(shù)和民間文藝展演活動。要大力鼓勵促進(jìn)以青化、橫渠為代表的具有地方特色的鑼鼓秧歌、社火、戲曲等民間藝術(shù)活動開展。(五)突出特色,推動發(fā)展要加強對鄉(xiāng)村優(yōu)秀民族民間文化資源的發(fā)掘、整理和保護,著力發(fā)展我縣鄉(xiāng)村特色文化。積極開展鄉(xiāng)村文化人才資源普查,大力培植文藝骨干。多為基層選送一批農(nóng)村適用、群眾喜愛的圖書,通過鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站定期將圖書流動到村文化活動室,方便農(nóng)民群眾就近讀書,真正解決農(nóng)民看書難的問題。(四)創(chuàng)新機制,豐富載體建議政府及文化部門,在抓好“送文化”活動同時,更加注重“種文化”工作。有計劃、有組織、經(jīng)常性地開展各類文化活動。要引導(dǎo)鼓勵社會力量興辦文化事業(yè),尋求社會力量對鄉(xiāng)村文化建設(shè)的支持扶助,努力為農(nóng)村提供滿足群眾所需的更多的文化產(chǎn)品和服務(wù)。財政傾斜,切實保障農(nóng)村基層文化建設(shè)所需經(jīng)費。(二)加大投入,完善設(shè)施文化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)是農(nóng)村文化建設(shè)的關(guān)鍵。三、相關(guān)建議(一)加強領(lǐng)導(dǎo),提高認(rèn)識加快農(nóng)村文化建設(shè)步伐,建立公共文化服務(wù)體系,為農(nóng)民提供公共文化服務(wù),豐富農(nóng)民群眾的文化生活,是當(dāng)前農(nóng)村的一項當(dāng)務(wù)之急。文化投入的不足使得農(nóng)民自辦文化力量薄弱,很多鄉(xiāng)土文化基本上處于未開發(fā)狀態(tài)。四是文化投入不足,發(fā)展勢頭較弱。有組織經(jīng)常性的文化活動少,農(nóng)民喜聞樂見的節(jié)目不多,活動內(nèi)容形式單一,基層鄉(xiāng)村文化生活依然貧乏?;鶎游乃嚾瞬艆T乏,已成為制約我縣基層公共文化事業(yè)發(fā)展的最大瓶頸??h鄉(xiāng)文化服務(wù)機構(gòu)自身力量薄弱,在指導(dǎo)、推進(jìn)農(nóng)村文化建設(shè)上著力較少。加上農(nóng)村青年大多外出打工,日常在家的多半為老年兒童,因而看書讀報的少,造成文化活動匱乏,鄉(xiāng)村之間文化活動發(fā)展不平衡。二、存在問題分析我縣農(nóng)村文化建設(shè)雖然取得了一定的成績,但與群眾的精神文化需求相比,還有不少差距,主要表現(xiàn)在:一是文化陣地薄弱,發(fā)展不均衡??h財政
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