【正文】 。有一位詩人這樣說過：如果你種下的是葵花，秋天收獲的會是一片金黃；如果你種下的是甘蔗，秋天的收獲的定是甜蜜；如果你種下的是自己的一顆心，收獲的一定是一輪火紅的太陽。在當(dāng)今“信息時代”，教育正處于偉大的變革轉(zhuǎn)折時期，這就要求教師在不斷端正教育思想，更新教育觀念的前提下，不斷學(xué)習(xí)，使自己具有“一桶”源源不斷的“活水”。三、終身學(xué)習(xí)，更新知識俗話說：學(xué)生是船，教師是水，水漲船才高，師高弟子強(qiáng)；學(xué)生是苗，教師是泉，“問渠那得清如許？為有源頭活水來。比如在古詩的學(xué)習(xí)中，學(xué)完我會讓孩子畫上跟古詩相近的畫面，再讓學(xué)生根據(jù)自己所畫的圖畫去理解詩句的意思。在語文課堂上，為了使學(xué)生由愛學(xué)變成樂學(xué)，我采用形式多樣的探索、體驗(yàn)式教學(xué)。教書育人是教師的天職，為了讓我的學(xué)生在課堂上學(xué)得有興趣。在這個大家都認(rèn)為特別苦，都特別想離開的地方，我還是堅(jiān)持了下來?；蛟S是父親的病過早的讓這個孩子成熟，每當(dāng)他回答錯了問題，都眼淚汪汪的，讓我更是心疼，于是我在課下為他補(bǔ)課，鼓勵他勇敢的面對困難，讓同學(xué)們在課下的時候跟他一起玩耍，慢慢的，他不再憂郁，學(xué)習(xí)成績也慢慢的提上來了，我相信，盡管生活給了他這么多的磨難，但是他一定能有一個更為美好的明天。因?yàn)槲乙彩寝r(nóng)村長大的孩子，從小也親身經(jīng)歷了困苦的生活，所以對班上那些特殊的同學(xué)我都給予溫暖的關(guān)懷。基于這種認(rèn)識，我用愛心去關(guān)心每一個學(xué)生，用我的愛心去感化每一個后進(jìn)的學(xué)生，用我的愛心去幫助每一個困難的學(xué)生。教師所肩負(fù)的是對一代人的教育使命，并非完成對個別人布置的教育任務(wù)。一、關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生有人說，愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。時光匆匆流逝，轉(zhuǎn)眼間就一年多了，這一年里，我用平常心做著平常事，不為榮譽(yù)，不為光環(huán)，只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉。張 素 敏2014年5月20日第五篇：師德標(biāo)兵先進(jìn)材料以愛為槳，揚(yáng)帆起航我，是聯(lián)城鄉(xiāng)對山聯(lián)小的一名普通教師?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。四、低調(diào)淡薄，升華人格法國作家羅曼羅蘭曾說過：“要播撒陽光到別人心中，總得自己心中有陽光。無數(shù)個早晨，我迎著朝霞曙光走進(jìn)班級，和學(xué)生交談；無數(shù)個傍晚，我?guī)е牢亢途胍饣丶?。我常想，既然選擇了教師這一職業(yè)，就應(yīng)當(dāng)用自己的良知去履行教師這一神圣的使命——敬業(yè)愛生，教書育人，為人師表。三、提高素質(zhì)，完善自我“師者，傳道授業(yè)解惑也”，為了能更好地?fù)?dān)任這一重任，工作之余，我積極進(jìn)修學(xué)習(xí)，參加繼續(xù)教育培訓(xùn)。在教育這片土地上，我付出了，我快樂了，我收獲了。我嘗試運(yùn)用不同的教學(xué)方法，讓學(xué)生都能在課堂上快樂地學(xué)，學(xué)得快樂。每次教學(xué)之前，我都認(rèn)真鉆研教材，吃懂、吃透教材，精心備好每一節(jié)課，課堂上我要求自己不斷地創(chuàng)新教學(xué)方法?！芭d趣是最好的老師”。二、精心耕耘，收獲成功。每次元旦我都能收到以前那些畢業(yè)生的書信和賀卡。”使優(yōu)秀學(xué)生變得更加優(yōu)秀，點(diǎn)燃發(fā)展生學(xué)習(xí)的希望。我是在農(nóng)村長大的，也親身經(jīng)歷了困苦的生活，所以對那些家庭困難的學(xué)生，尤其是那些特困家庭的優(yōu)良學(xué)生，我會從多方面注意給予他們以溫暖的關(guān)懷。要教育好學(xué)生，首先要關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生，做學(xué)生的知心人。我捫心自問時，問的是良心，我傾情付出時，灑的是愛心。自走上三尺講臺，我就明白我肩上的擔(dān)子，一頭擔(dān)的是義務(wù)，一頭擔(dān)的是責(zé)任。一、灑下愛心，收獲快樂教師身上社會賦予很多耀眼的光環(huán)：“人類靈魂的工程師”“教師的職業(yè)是太陽底下最光輝的職業(yè)”?？粗麄兊某砷L變化，看著他們變得懂事成熟，那是一種特有的人生享受。第四篇：師德標(biāo)兵先進(jìn)材料平凡中的不平凡——師德標(biāo)兵先進(jìn)材料在這五彩繽紛、酸甜苦辣的三尺講臺上，我作為一名為孩子們服務(wù)的普普通通的老師，工作中我沒有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡，也沒有催人淚下的動人故事，我只是以平常心做著平常事，猶如大路邊一株清雅的百合的存在，不為取悅偶然路過的行人。面對所取得的成績，我沒有陶醉，感受到的是領(lǐng)導(dǎo)對我的尊重、贊許，家人的理解，同事的支持，師生的努力。四、努力學(xué)習(xí)，刻苦鉆研。這是愛心的結(jié)晶，而我也從中享受到了育人的快樂。慢慢地，他的膽子大了許多，性格也開朗了許多，學(xué)習(xí)上表現(xiàn)得更加積極了。二、尊重學(xué)生，以愛育人?？傆姓f不盡的費(fèi)話，操不完的閑心。2000年因工作需要我來到幼兒園工作，幼兒園的工作千頭萬緒，我又缺乏經(jīng)驗(yàn)，只能一點(diǎn)點(diǎn)的摸索，一點(diǎn)點(diǎn)的理清；幼兒園的工作看似簡單輕松，但又,是繁重而又緊張的，但我不能辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對我工作的信任，深知肩上的擔(dān)子有多重。一、為人師表，盡職盡責(zé)。在學(xué)校度過的每一天都讓我感到身心愉悅。在和我可愛的學(xué)生們的接觸中，我從內(nèi)心深處愛上了教育這門藝術(shù)。回首往事，感慨萬千，展望未來，前程似錦。我在平凡的崗位上做著綠葉的事業(yè)，得到了全校師生的好評。腳踏實(shí)地，開拓創(chuàng)新俗話說既要埋頭拉車，也要抬頭看路，作為一名教師，也需要這種既腳踏實(shí)地，又開拓創(chuàng)新的精神。課堂上、課余間，我都會關(guān)心每個學(xué)生，不會因?yàn)閷W(xué)生的成績好壞而另眼相待。我的工作格言是：我愿把愛灑向每一個孩子的心田。因?yàn)槲覑鬯?，我要保護(hù)她，相信她是一念之差，所以我采取了讓她自我教育的方式，很隱秘地處理了這件事情。我想也許明天就會有結(jié)果了。這句話是說給白某聽的。我注意到白某的臉紅紅的。我手頭沒有證據(jù)，也不能只聽一面之詞，如何解決？而且據(jù)我平時的觀察，白某是一位各方面都很優(yōu)秀的同學(xué)，如何能做出這樣的事情？我到底該怎么辦呢？經(jīng)過考慮，我決定攻心為上。我曾經(jīng)遇到過這樣一件事情。例如：同是遲到的學(xué)生，你并不知道他們?yōu)槭裁催t到，但在班級考核上都反映為扣1分，長此以往，也許會挫傷有些同學(xué)的積極性，產(chǎn)生消極抵抗的情緒：我就是遲到了，你盡管扣分唄！遇到這樣的學(xué)生，就需要用愛來感化，用情來引導(dǎo)