20xx秋湘藝版音樂五上第10課雪橇說課課件(參考版)
2024-12-15 05:31本頁面
【正文】 呈現(xiàn)樂曲結構是學科性目標達成的深度體現(xiàn) 。 我們還學習過他的 《 調皮的小鬧鐘 》 《 打字機 》 等作品 。 引子 尾聲 （四）分段欣賞，體驗音樂 出 發(fā) 引子 欣賞 A樂段 模擬馬鈴 a 模擬馬蹄 b 模擬演奏 a1 模擬馬鈴 a 模擬馬蹄 b 模擬演奏 a1 欣賞 A樂段 模擬馬鈴 a 模擬馬蹄 b 模擬演奏 a1 欣賞 A樂段 模擬馬鈴 a 模擬馬蹄 b 模擬演奏 a1 欣賞 A樂段 模擬馬鈴 a 模擬馬蹄 b 模擬演奏 a1 欣賞 A樂段 模擬馬鞭 B樂段 ||： xx xx | xx xx | xx 啪 | x ： || ||： xx xx | xx xx | xx 啪 | x ： || 欣賞 A39。 （ 二 ） 難點： 通過反復聆聽 ， 能歡快的演唱主題并聽出主題出現(xiàn)的次數(shù)和變化 ， 加強學生對音樂的感知能力 。 三、立足三性，說目標 學科性目標 教育性目標 創(chuàng)新性目標 能 用動作 、 人聲和打擊 樂器表現(xiàn)樂曲的形象 ， 激發(fā) 學生的音樂創(chuàng)造及表現(xiàn)能力 。 、 、 三、立足三性，說目標 結合我區(qū) “ 強化多元學習 ， 落實三性任務 ， 構建高效課堂 ” 的要求 ， 我制定了以下教學目標：
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1