【正文】 我將盡自己所能把所學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中去，完成好組織交給的每一項(xiàng)工作，全心全意服務(wù)好人們?nèi)罕?，努力為天峨的?jīng)濟(jì)騰飛貢獻(xiàn)青春和力量。今后，我將牢記：走進(jìn)來(lái)，砥礪品格，增長(zhǎng)智慧；走出去，服務(wù)人民，造福社會(huì)，以“踏石留印，抓鐵有痕”的作風(fēng)，與時(shí)代同步，與發(fā)展前行，努力向組織和人民交出一份滿(mǎn)意的答卷。學(xué)習(xí)培訓(xùn)是一個(gè)過(guò)程，其根本目的就是學(xué)用結(jié)合、知行合一、學(xué)以致用，一切工作成效體現(xiàn)在推動(dòng)落實(shí)上。（五）提高了履職能力。比如《群體性公共事件應(yīng)對(duì)策略》、《高績(jī)效團(tuán)隊(duì)與執(zhí)行力》等講座，使我認(rèn)識(shí)到繁忙的工作，要靠科學(xué)的決策以及用人藝術(shù)、待人藝術(shù)和處事藝術(shù)，將時(shí)間運(yùn)籌法用上，把工作分類(lèi)法用上，充分發(fā)揮班子和全體干部、職工的積極性，把自己從繁瑣的事務(wù)中解脫出來(lái)，著力抓重點(diǎn)、抓落實(shí)、抓督促，就會(huì)呈現(xiàn)綱舉目張的局面。作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)長(zhǎng)，面臨新形勢(shì)、新任務(wù)，在工作中我常常感覺(jué)到力不從心，甚至找不到工作的突破口和有效應(yīng)對(duì)措施，偶爾還會(huì)陷入心疲力盡的境地。通過(guò)這次系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使我從宏觀理解到微觀運(yùn)作都有了明顯提升，特別是如何加強(qiáng)政府法治建設(shè)、提升基層政府執(zhí)行力、群體性突發(fā)事件的應(yīng)對(duì)、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)能力的提高等方面有了最直接的體會(huì)和最現(xiàn)實(shí)的收獲。那么，一次相遇要用一萬(wàn)次的回眸才能換取。太多太多的難忘，太多太多的不舍，有緣千里來(lái)相會(huì)，緣分，讓我們走到了一起。課堂上，大家認(rèn)真聽(tīng)講、樂(lè)于思考；討論中，大家暢所欲言、激烈碰撞；書(shū)桌前，大家勤學(xué)善思、奮筆疾書(shū)；生活中，大家團(tuán)結(jié)互助、協(xié)作配合；工作上，大家凝心聚力、勇于擔(dān)當(dāng)。30天，只是人生長(zhǎng)河中的一瞬間，在這短短一個(gè)月里，我們聆聽(tīng)到了**、**、**等30多位領(lǐng)導(dǎo)專(zhuān)家學(xué)者的精彩授課，這是我們?nèi)松?jīng)歷的一筆寶貴財(cái)富。師生情、同學(xué)情讓我難以忘懷。這一思考與反思的過(guò)程，使我進(jìn)一步提高了用理論指導(dǎo)實(shí)踐的能力，同時(shí)也必將促進(jìn)今后工作的原則性、系統(tǒng)性、預(yù)見(jiàn)性和創(chuàng)造性。尤其給我們授課的專(zhuān)家學(xué)者，都是各行業(yè)的精英，在各個(gè)領(lǐng)域都具有權(quán)威性，他們知識(shí)淵博、視野寬闊、授課精彩，使我的思維得到了啟發(fā)，學(xué)到了新知識(shí)、新經(jīng)驗(yàn)，掌握了新理論、新方法，自己對(duì)各方面的認(rèn)識(shí)都得到了一次全面的更新和提升。作為一名領(lǐng)導(dǎo)干部，要促進(jìn)一方發(fā)展，除了有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，更應(yīng)有科學(xué)的理論支撐和理性思維。（二）拓寬了理論視野。如，黃平權(quán)常務(wù)副校長(zhǎng)在開(kāi)學(xué)引論作的《增強(qiáng)責(zé)任感、提升學(xué)習(xí)力、開(kāi)啟新境界》；陳林杰副校長(zhǎng)作的《黨性需要我們的價(jià)值認(rèn)同》；農(nóng)華西教授講述的《校園文化巡禮》，無(wú)不將黨性修養(yǎng)、理想信念寓言其中。“黨校姓黨，在黨言黨”，錘煉黨性，堅(jiān)定理性信念，是我們每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部必備的素養(yǎng)。黨校有大愛(ài)，黨校讓我真切地體會(huì)到了溫暖如家的感覺(jué)。黨校的后勤服務(wù)更是讓學(xué)員們能安心、靜心、舒心學(xué)習(xí)，校園環(huán)境舒適優(yōu)雅，食宿飯菜香甜可口。他是同學(xué)們的良師益友，班級(jí)的每一次文體活動(dòng)，他都會(huì)到場(chǎng)給同學(xué)們加油鼓勁，取得好成績(jī)，他不忘給同學(xué)們點(diǎn)贊；課余時(shí)間，他經(jīng)常深入學(xué)生宿舍了解大家的生活情況，與大家傾心交談。每一堂課、每一次活動(dòng)，他都要求同學(xué)們必須做到守時(shí)，不遲到、不早退、不缺課，樹(shù)立班級(jí)良好形象。黨校在管理和服務(wù)上，認(rèn)真細(xì)致，周到嚴(yán)謹(jǐn)，處處體現(xiàn)人文情懷，給我們營(yíng)造了一個(gè)溫暖和諧的家。每一堂課、每一次報(bào)告、每一處考察都讓我耳目一新，在黨校的每一天，都懷著期待，都時(shí)不我待，都疾步向前??我始終坐得住、聽(tīng)得進(jìn)、想得深。整個(gè)教學(xué)模塊有導(dǎo)學(xué)——課堂理論知識(shí)教學(xué)——專(zhuān)題報(bào)告——現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)——體驗(yàn)式教學(xué)——晚聚習(xí)等。過(guò)去我接受的很多傳統(tǒng)式教學(xué)，多是“單人講授”、“單打獨(dú)斗”、“單邊模式”，學(xué)習(xí)是一種應(yīng)付學(xué)習(xí)、被動(dòng)學(xué)習(xí)，枯燥無(wú)味，缺乏吸引力。通過(guò)學(xué)習(xí)，我既能了解全國(guó)乃至全世界宏觀層面的有關(guān)情況，又能結(jié)合鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作實(shí)際，思考如何做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，讓我感覺(jué)很受用。在一個(gè)月的學(xué)習(xí)課程中，國(guó)家和自治區(qū)有關(guān)專(zhuān)家學(xué)者給我們作了8場(chǎng)專(zhuān)題報(bào)告、14堂理論課、3堂實(shí)景模擬、2次4天的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)等，其中既有馬克思主義與中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的探討，又有當(dāng)代世界新發(fā)展的研究；既有科學(xué)發(fā)展觀的深入領(lǐng)會(huì)，又有國(guó)內(nèi)外熱點(diǎn)問(wèn)題的分析；既有黨的建設(shè)與黨性鍛煉的思考，又有領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)和工作方法的闡釋?zhuān)患扔刑岣哳I(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)與能力的研究，又有情景模擬與應(yīng)急管理的演示等等。二、對(duì)黨校培訓(xùn)的感受（一）課程設(shè)置使我深受其用。班級(jí)畢業(yè)匯報(bào)是一個(gè)月來(lái)班級(jí)學(xué)習(xí)成果的體現(xiàn)，是班級(jí)形象的展現(xiàn)。最后，板報(bào)的出版得到了大家的充分肯定。按學(xué)委會(huì)要求，每個(gè)班5月28日前出版一期班級(jí)宣傳板報(bào)。全班同學(xué)從各個(gè)地方來(lái)，之前基本都不認(rèn)識(shí)，為便于同學(xué)間交流，讓同學(xué)們對(duì)“誰(shuí)是誰(shuí)”很快對(duì)上號(hào)，第一個(gè)星期我就組織全班同學(xué)每人照了照片，然后把名字、地址、電話(huà)、微信寫(xiě)清楚制作成精美的同學(xué)通訊錄，隨身攜帶、隨時(shí)翻閱，不出10天，全班同學(xué)基本成了“老來(lái)熟”。結(jié)合我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)班的實(shí)際和一班同學(xué)展現(xiàn)的風(fēng)采，我擬寫(xiě)的班級(jí)愿景是“求真尚美，礪志篤行”、班級(jí)使命是“勇于擔(dān)當(dāng)，造福一方”、團(tuán)隊(duì)精神是“創(chuàng)最好的班級(jí)，做最好的自己”，得到了老師和同學(xué)們的認(rèn)可。我十分珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)，全心全意為班級(jí)、為同學(xué)們做好服務(wù)。（三）履行職責(zé)強(qiáng)服務(wù)。課余時(shí)間，堅(jiān)持學(xué)以致用，將課堂上學(xué)到的理論觀點(diǎn)、現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)考察的所見(jiàn)所聞，認(rèn)真思考記錄下來(lái)。圍繞講座內(nèi)容，結(jié)合實(shí)際，積極參加小組討論，提看法、出思路、想觀點(diǎn)，力求使自己的想法盡可能接近問(wèn)題的本源。專(zhuān)心聽(tīng)好每一次專(zhuān)題課和每一場(chǎng)講座，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記。積極參加班級(jí)活動(dòng)，力所能及發(fā)揮個(gè)人才干，盡心盡力幫助同學(xué)需求。課堂外，時(shí)刻注意自己的言行，守規(guī)矩、講禮儀，上教室、進(jìn)食堂刷卡排隊(duì)，進(jìn)出門(mén)、上下電梯禮讓三先。在學(xué)習(xí)培訓(xùn)期間，我嚴(yán)格遵守校紀(jì)校規(guī)，按時(shí)作息，從沒(méi)請(qǐng)過(guò)一天假，沒(méi)有遲到早退現(xiàn)象。在這里，每天我都有新的收獲，每節(jié)課都能拓展我的知識(shí)面，每一個(gè)參觀點(diǎn)都深深觸動(dòng)我的心靈，使我的能力得到了提升，情操得到了陶冶，視野得到了開(kāi)闊，心靈得到了凈化。一個(gè)月來(lái)，我牢牢記住**區(qū)委黨校**常務(wù)副校長(zhǎng)在開(kāi)班典禮和開(kāi)學(xué)引論上提出的：要切實(shí)做到從工作到學(xué)習(xí)、從領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)員、從家庭生活到集體生活的“三個(gè)角色轉(zhuǎn)變”，真正學(xué)有所獲，學(xué)有所得，學(xué)有所成。積極工作，率先垂范，獻(xiàn)身教育事。教育無(wú)小節(jié)，節(jié)節(jié)是楷模。在學(xué)生心目中，教育工作者社會(huì)的規(guī)范、道德的化身、人類(lèi)的楷模。一切師德要求都基于教師的人格。以身示范，尊重信任”。以言導(dǎo)行，誨人不倦。作為教育管理干部在任何時(shí)候都不能忘記，管理和服務(wù)的教育工作者是人類(lèi)靈魂的工程師。立足本職，獻(xiàn)身教育事業(yè)。搞好教育體制改革，這擾要立足于改革，從系統(tǒng)工程的觀點(diǎn)出發(fā)，把教育管理當(dāng)成一門(mén)科學(xué)來(lái)研究，以實(shí)現(xiàn)效育管烈的科學(xué)化、現(xiàn)代化、民主化和制度化。這是擺在高等教育工作者面前的艱巨任務(wù)，也是辦好高校的中心問(wèn)題。我們處在一個(gè)知識(shí)爆炸的時(shí)代，我們面臨的教育對(duì)象是國(guó)家與民族的未來(lái)，教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育這神圣的職責(zé)。高等教育培養(yǎng)的學(xué)生不能滿(mǎn)足社會(huì)需求，高校的管理水平和教學(xué)水平還都存在一定的問(wèn)題等等，都需要我們是正確認(rèn)識(shí)、科學(xué)謀劃、精心安排，狠抓落實(shí)，一步一步的推進(jìn)教育發(fā)展和改革。但是高等教育發(fā)展的現(xiàn)狀和成績(jī)的同時(shí)