【正文】 一是認(rèn)為整個社會風(fēng)氣差，教育相對好，卻又還要嚴(yán)格要求的錯誤認(rèn)識。這就對我們教師提出了更嚴(yán)、更高，有別于其他職業(yè)的要求。教師被看成是 陽光下最崇高的職業(yè),是人類靈魂的工程師,這樣的稱謂讓我們教師處處必須以完美的形象出現(xiàn)在社會上,稍有不慎,就容易招來許多的不理解。但任何一項社會工作的地位與責(zé)任都是相輔相成的，是矛盾的統(tǒng)一體。目前，教師已成為社會上令人羨慕的職業(yè)，教師的社會地位日益提升。歷 代教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”等，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)?！睅煹聨燂L(fēng)的優(yōu)劣直接關(guān)系到育人質(zhì)量的高低。由于教 師所從事的職業(yè)是教育人、塑造人的事業(yè)。大 多數(shù)教師都知道什么是師德，可就是沒有把師德的規(guī)范及準(zhǔn)則內(nèi)化。它是教師素質(zhì)的核心，是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn) 則，以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì)。江澤民同志曾指出：“老師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面 都要為人師表。因為我們的言傳身教、率先垂范，能夠帶動廣大學(xué)生乃至全社會響應(yīng)和落實《公民道德建設(shè)實施綱要》提出的“愛國守法、明禮誠 信、勤儉自強(qiáng)、團(tuán)結(jié)友善、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的道德規(guī)范，進(jìn)一步推動公民道德實踐活動，提高全民族的道德水平。教育是傳承文明的使者，肩負(fù)著“大力發(fā)展先進(jìn)文化，支持健康有益文化，努力改造落后文化，堅決抵制腐朽文化”的社會責(zé)任。第一，要站在深入貫徹落實以德治國重要思想的高度統(tǒng)一認(rèn)識。我們一定要站在有利于全縣教育發(fā)展的戰(zhàn)略高度，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，正視問題，切實搞好這次教育活動的信心和和自覺 性。它決定著學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，是我們提高教育教學(xué)質(zhì)量關(guān)鍵所在。我們既然選擇了教師這個職業(yè)，就應(yīng)該堅守 陣地，切實負(fù)起責(zé)任。有的教師因參賭而請假或調(diào)課；有的在校園內(nèi)和校門口開麻將館；有的教師欠賭 債10多萬元，甚至更多，嚴(yán)重影響了正常的教育教學(xué)，社會影響極為不好。據(jù)反映，有的極個別教師不擇手段要求學(xué)生家長請吃、送禮等。據(jù)了解，所轉(zhuǎn)出的學(xué)生有90%屬被教師驅(qū)趕出去的，其中有70%的仍在他校學(xué)習(xí)，有30%的學(xué)生已輟學(xué)。根據(jù)調(diào)查，2005年和 2006年的兩個下學(xué)期，城區(qū)的中學(xué)共歧趕差生831人。這些不良行為已蔓延到城內(nèi)小學(xué)，一小、二小、實驗小學(xué)均有不同程度的反映。收費(fèi)低的每生34元，高的則達(dá)每生108元。三是其 他亂收費(fèi)。二是推銷資料。特別是有的教師為了增加收入，公然不擇手段，變相強(qiáng)迫學(xué)生補(bǔ)課。一是違規(guī)收費(fèi)補(bǔ)課。特別是有的為了一己之利，嚴(yán)重侵 害學(xué)生和人民大眾的利益，熱衷以教謀私，在學(xué)生頭上揩油；有的搓麻將、打牌通宵達(dá)旦，甚至出入不良場所??這些現(xiàn)象的存在嚴(yán)重?fù)p害了教育和教師在社會上的 形象，給教育事業(yè)的發(fā)展帶來了嚴(yán)重的負(fù)面影響。他們愛生如子，汗滴三尺講臺，無怨無悔，為教育事業(yè)作出了不可磨滅的功勛，真正體現(xiàn)了蠟燭精神，燃燒自己照亮別人。這樣一來，談何構(gòu) 建和諧社會？談何建設(shè)社會主義新農(nóng)村？談何辦人民滿意的教育？開展“守師德、正教風(fēng)、樹形象”教育活動，是徹底轉(zhuǎn)變當(dāng)前我縣教師師德師風(fēng)現(xiàn)狀的現(xiàn)實需要。因此，怨聲載道，社會也就有了不和諧的因素。為人父母，誰不想望子成龍、盼女成鳳。黨中央、國務(wù)院采取了果斷措施，對義務(wù)教育階段的學(xué)生全部免出了雜費(fèi)，部分免出了課本 費(fèi)，還補(bǔ)助了少數(shù)貧困家庭寄宿生的生活費(fèi)，可謂是黨的恩情比天高。收入這樣低，因 此，就有了“就學(xué)難”。得了一點錢，也巴不得掰成兩個用。因此，在廣大農(nóng)村和城鎮(zhèn)失業(yè)下崗人群中存在著很大一層低收入的群體。目前，全國上下新農(nóng)村建設(shè)開展得如火如荼，構(gòu)建和諧社會的 旋律也唱得很響。教師的社會價值也得到了充分肯定，每年的“兩會”，由。2003年，全國中小學(xué)教職工年平均工資達(dá)到13293元，％，是 ，當(dāng)年那種教師工資不落實的局面已一去不復(fù)返了。近些年來，我國教師待遇不斷提高，收入穩(wěn)步增長。特別是1993年12月，全國人大專門頒布了《教師法》，第一次全面地對教師的權(quán)利和義務(wù)、資格 和任用、待遇、獎勵等方面作出了法律上的規(guī)定，要求“各級人民政府應(yīng)當(dāng)采取措施，加強(qiáng)教師的思想政治教育和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，改善教師的工作條件和生活條件，保障 教師的合法權(quán)益，提高教師的社會地位”，提出“全社會都應(yīng)當(dāng)尊重教師”。一是政治地位。黨和國家近年來高度重視教育，教師地位明顯提升。不對之處，請批評指正。今天，幾大家領(lǐng)導(dǎo)都親臨大會，并將作重要指示。今天，我們又一次齊聚在一起，就是動員全縣廣大教師廣泛開展“守師德、正教風(fēng)、樹形象”的教育 活動，號召大家爭做人民滿意的合格教師。此時此境，我的感觸很深。第五篇：師風(fēng)師德講話稿及自查報告師風(fēng)師德講話稿及自查報告守師德 正教風(fēng) 樹形象爭做人民滿意的合格教師 各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，同志們：你們辛苦了。要引導(dǎo)教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互關(guān)心，構(gòu)建謙虛友善、相互尊重、相互學(xué)習(xí)、共同提高的人際關(guān)系，營造公平正義、誠信友愛、安定有序、充滿活力的人文環(huán)境。因此，大家要千方百計形成一盤棋，擰成一股繩，心往一處想，勁往一處使，在優(yōu)勢互補(bǔ)中爭取更大的突破。團(tuán)結(jié)是一個組織的生命力、凝聚力和戰(zhàn)斗力的體現(xiàn)。以改善人際關(guān)系為重點，優(yōu)化人文環(huán)境。樹立終身學(xué)習(xí)理念，刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)教師是知識的重要傳播者和創(chuàng)造者。要以人為本，關(guān)愛學(xué)生，以滿腔熱誠育人，開啟學(xué)生智慧，陶冶學(xué)生情操，挖掘?qū)W生潛能。好的教師就像一盞明燈，溫暖著孩子的心靈，照亮著孩子前進(jìn)