師德心得體會大全(參考版)
2024-11-14 19:41本頁面
【正文】 。學(xué)生的多元化促使教育必須改革，而教育改革促進(jìn)教師角色轉(zhuǎn)變，教師自身發(fā)展需要重塑教師角色，教師的角色也將呈現(xiàn)多元化趨勢。這是一直以來教師和學(xué)生之間是單純的傳遞和接受關(guān)系，師生關(guān)系單一，教師角色也單一。只有如此，教師才能說服學(xué)生、感染學(xué)生、熏陶學(xué)生，收到良好的教育效果。一個(gè)教師品行端正、學(xué)識淵博、以身垂范，往往能夠給學(xué)生產(chǎn)生積極影響。教書育人，則要求教師在傳授知識的同時(shí)，應(yīng)盡量培養(yǎng)學(xué)生正確的三觀，使其積極地面對社會。而關(guān)愛學(xué)生，則和上節(jié)所述的“保護(hù)學(xué)生安全”有異曲同工之處。而教師在遵守這些規(guī)范的同時(shí)，也要理解其緣由。因此，此項(xiàng)“師德”的修訂在大環(huán)境下是值得積極支持的。保護(hù)學(xué)生安全是教師在學(xué)校這個(gè)小型社會中對學(xué)生的關(guān)懷，也是對生命的尊重。其實(shí)，“師德”并不是完全意義上的所謂“行規(guī)”，因?yàn)樗簧婕敖處煹牡赖聦用?，也不是一?xiàng)獎(jiǎng)懲條例。以范美忠的事件為例，作為具有更強(qiáng)避險(xiǎn)經(jīng)驗(yàn)和能力的教師，他應(yīng)該在遭遇突發(fā)事件時(shí)，給學(xué)生切實(shí)有效的幫助。那么，教師又該如何規(guī)范自身行為，體現(xiàn)師德？學(xué)校，是學(xué)生所處的第二社會，他們在此深化各自的世界觀價(jià)值觀，然而在這個(gè)前提下，首先應(yīng)該注意的便是學(xué)生的安全，而這也在“師德”中有所體現(xiàn)。具體而言，自覺性是指每個(gè)教師都應(yīng)自覺遵守教師職業(yè)道德規(guī)范；示范性意指優(yōu)秀的教師言行會給周圍的個(gè)體，例如學(xué)生，帶去積極的引導(dǎo)和示范作用；最后，深遠(yuǎn)性則體現(xiàn)在教師的道德行為的影響力對接受教育的對象學(xué)生而言是持久深遠(yuǎn)的。師德，從字面意思理解，即教師道德，為一種職業(yè)道德，是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，其中，師德體現(xiàn)的的是教師個(gè)人的自覺性，對學(xué)生和周邊的示范性以及影響的深遠(yuǎn)性。所以，教師的職業(yè)特點(diǎn)，既有歷史遺傳的色彩，又反映時(shí)代變遷的影響，包括職業(yè)形象的準(zhǔn)公共性，職業(yè)環(huán)境的相對封閉性，工作績效的模糊性等。2014年9月25日星期四第五篇：師德心得體會師德培訓(xùn)心得體會方應(yīng)娟 2014/8/29 在討論“師德”之前，不如先了解“教師”是什么。因此，加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育和修養(yǎng)，是教師職業(yè)特點(diǎn)和崇高職責(zé)的客觀要求。總之，學(xué)高為師，身正為范。只有這樣做，學(xué)生在教育中不但端正了自己，還學(xué)到了寬容和理解。學(xué)生不出錯(cuò)就不是你的學(xué)生。讀書，可以增強(qiáng)我們的知識儲備，開闊我們的視野，進(jìn)步我們的分析能力，健全我們的人格，提升我們的道德素養(yǎng)，建立正確的人生觀、價(jià)值觀。我總是通過不同的途徑來進(jìn)步自己，但確切還很不夠。先賢梁啟超說過一句富有哲理的話：讀書可以忘記打牌，打牌忘記讀書。老師們，讓愛化作一縷東風(fēng)，吹出一個(gè)生機(jī)勃勃的春天。讓學(xué)生不但考上理想學(xué)校，還學(xué)會面對這個(gè)世界，這既是對學(xué)生的愛，也是時(shí)代賦予我們的責(zé)任。就是扎扎實(shí)實(shí)上好每節(jié)課，從不任其自然，尊重他們，公平公正。她欣喜地說：你對我們多好啊!歷來沒有輕視我們。曾有個(gè)學(xué)生跟我說：老師，我們就喜歡你教。假如說聰明要靠聰明來鑄就，那末愛心要靠愛心來成績。現(xiàn)代教育家夏沔尊說：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水，就不能稱其為池塘，沒有愛就沒有教育。盡心盡責(zé)地完成每項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，靜下心來教書、潛下心來育人。對我們自己而言，或許就是一個(gè)職業(yè)，一種謀生的手段，我們以此為生，養(yǎng)家生活，但是，我們?yōu)榇烁冻隽藢氋F的青春，還將繼續(xù)付出我們一生的血汗?！鞍倌甏笥?jì)，教育為本。用其青春、乃至生命書寫著教育的輝煌篇章。師者，埋首案頭、筆耕不輟、從早到晚，以校為家、苦口婆心、東風(fēng)化雨般之教化者是也。《會議要求全體教師思想上高度重視，行動(dòng)上令行禁止，并且將師德師風(fēng)建設(shè)落實(shí)在日常教育教學(xué)行為中。綜上所述，教師道德修養(yǎng)是教師職業(yè)道德要求的一項(xiàng)根本內(nèi)容，教師應(yīng)該通過上述途徑和方法，積極地進(jìn)行道德修養(yǎng)，在外界客觀因素的影響下，更主要地通過自身不懈地努力，日積月累，經(jīng)過長期的鍛煉，就能夠使師德修養(yǎng)不斷提高，成為具有良好教師道德修養(yǎng)的教第四篇：師德心得體會（范文）加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)心得體會從自身做起2014年9月23日下午學(xué)校組織全體教職工，關(guān)于學(xué)習(xí)“依蘭縣教師節(jié)索禮教師被撤銷教師資格清除出教師隊(duì)伍”相關(guān)報(bào)道材料 2014年9月23日下午，大河學(xué)校組織全體教職工學(xué)校召開師德師風(fēng)促進(jìn)會，從“依蘭縣教師節(jié)索禮教師被撤銷教師資格清除出教師隊(duì)伍”的案例談起，
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