【正文】 。在這短短的幾天中，這里的老師們對我們學(xué)習(xí)上和生活上的幫助讓我們非常的感動，這份恩情我們會永遠(yuǎn)銘懷于心。在這五天的培訓(xùn)過程中，我看到學(xué)校的管理是非常嚴(yán)格有序的。在教學(xué)總體目標(biāo)上注意興趣，體驗成功和培養(yǎng)自信；在課程實施上注重創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境和提高學(xué)習(xí)效率；在教學(xué)模式與方法上注重參與實踐和創(chuàng)新發(fā)展；在語言教學(xué)的目標(biāo)上，注重培養(yǎng)語感和交際能力；在教學(xué)評價上，注重運用激勵機制和多元評價。每一位老師的課都給我留下了深刻的印象，他們每個老師的知識面都非常好的廣，他們流利的講解和有效的課堂調(diào)控都讓我深深的佩服，感受名師風(fēng)范的同時讓我明確了教學(xué)過程不僅是一個特殊的認(rèn)識過程，同時還是一個師生情感共融、價值共享、共同創(chuàng)造、共同成長、共同探求新知的完整的生活過程。對于教師課堂教學(xué)常規(guī)藝術(shù)，感受最深的是幾位教師教學(xué)節(jié)奏的調(diào)控藝術(shù)的提綱挈領(lǐng)波瀾起伏的流程美，水到渠成的銜接美。英語課最終的落腳點是在知識上，還要能解決將來在工作、生活中可能遇到的問題，最終讓孩子通過學(xué)習(xí)英語來達到交流的目的，以此為最終目標(biāo)。（4）教師應(yīng)全程參與學(xué)生的任務(wù)活動，鼓勵學(xué)生動手動腦，而非代替學(xué)生活動，代替學(xué)生思考，教師應(yīng)陪伴學(xué)生共同成長，做培養(yǎng)學(xué)生英語素養(yǎng)的啟蒙者。（2）給學(xué)生心理上的支持，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，采用適當(dāng)?shù)姆绞剑o學(xué)生精神上的安慰與鼓舞，使學(xué)生的思維更加活躍，探索的熱情更加高漲。這種學(xué)習(xí)方式的改變，將導(dǎo)致師生關(guān)系的改變，使教師長期以來的高高在上的“傳道、授業(yè)、解惑”的地位發(fā)生變化，教師從“知識的權(quán)威”轉(zhuǎn)變到“平等地參與學(xué)生的研究”，從“知識的傳遞者”轉(zhuǎn)變成“學(xué)生英語探究的促進者、組織者和指導(dǎo)者”。在這次英語學(xué)科交流探究過程中，我發(fā)現(xiàn)作為一名當(dāng)代教師，不應(yīng)該再把英語知識的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的，也不再把主要精力花費在檢查學(xué)生對知識掌握的程度上，而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員，在問題面前教師和孩子們一起尋找答案，在探究英語的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。其次必須具有淵博的英語知識，熟練的操作技能，良好的思維品質(zhì)。能有幸到西北五省區(qū)目前唯一的一所外國語學(xué)校進行實地觀摩、聽課和學(xué)習(xí)，讓我感到自己非常的幸運，通過學(xué)習(xí)使我的感觸很深：一、對自我的重新認(rèn)識：通過學(xué)習(xí)使我的思想有了一個新的轉(zhuǎn)變，作為一位英語教師，稱為其“門面”的英語口語必須要純正，地道。通過以上的表述，我們可以看出一個鏈條規(guī)律，每一個環(huán)節(jié)都是相扣的，所以我覺得我們應(yīng)該先從員工入手，包括培訓(xùn)，優(yōu)化等各個環(huán)節(jié)進行解決，這也是本次出行學(xué)習(xí)到的工作經(jīng)驗，不足之處請領(lǐng)導(dǎo)指正！趙曉剛第五篇：外出學(xué)習(xí)心得赴蘭州外國語學(xué)校培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會非常榮幸地參加了本次的培訓(xùn)，也非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給我的這次學(xué)習(xí)的機會。只有給員工解決了生活上的問題，員工才可以安心的工作。員工到我們這里來其實工資是一方面，還有就是有關(guān)他的吃住行，我們要給員工提供一個良好的住宿環(huán)境，解決員工在住宿方面的要求，如何做呢？應(yīng)該提供家一般的溫暖，上班的時候要教會他們技能，下班的時候要關(guān)心他們的生活，讓員工的心里能感覺到家的溫暖。在XXX隨處可見的百分之八十都是在排隊等候吃飯，難道真的是因為口味好嗎？可能有一半的原因是，可是還有一半可能都會是覺得服務(wù)上面做的很到位，每次你都能有不一樣的收獲。以上說了很多，其實這些不管出品，還是特色服務(wù)，最主要的還是接下來的這幾個字，就是抓住顧客的需求進行服務(wù)，這樣才能牢牢的抓住顧客，讓他每次在吃飯或者在和朋友交談的時候能把我們的好的口碑宣傳出去，這樣就能一傳十，十傳百，我想到那個時候，我們的生意想不好可能都難了。再加上我們的特色服務(wù)，比如勤換骨碟呀，勤加茶水呀，也可是通過顧客的聊天給顧客一些小的驚喜呀，加上我們的音樂餐廳特有的演出呀，都屬于是特色的服務(wù)，既然是特色就要和出品質(zhì)量的要求是一樣的，保證每一項服務(wù)都是優(yōu)質(zhì)的，都是我們的亮點，這樣從軟件服務(wù)來打動和留住顧客。讓顧客能夠?qū)ξ覀兊沫h(huán)境，或者是服務(wù)，又或者是某個人的服務(wù)打動。那么基本服務(wù)就是吃和喝我們要滿足，客人到了后端茶倒水，點菜這是工作的前提，也是最基本的服務(wù)，這個肯定是要滿足顧客。在這一步上我們可能都輸在了一個叫“堅持”的“人”上面，所以不管什么事情都是貴在堅持！其次，我們光有這樣的員工就可以了嗎？肯定是不行的！接下來大家都認(rèn)可了公司，公司也認(rèn)可了大家。只有用到了真正適合于企業(yè)的人，大家才能摒除雜念，心朝著同一個目標(biāo)去發(fā)展，這樣的話沒有什么困難是解決不掉的。為什么要加上實踐？肯定是鍛煉吃苦耐勞，在XXX面試的第一關(guān)就會告訴你，怕不怕吃苦，會很累的，所以會鍛煉你的吃苦耐勞的精神，如果做不到這點也將是被優(yōu)化的對象之一！所以你感覺你已經(jīng)應(yīng)聘成功了，其實是對你考驗的剛剛開始。其次就是語言動作表情的搭配工作，不管在前廳還是后堂，這一點都會有要求的，只不過后堂的要求可能會低一點，畢竟后堂不會在第一時間接觸客人，凡是在廳面工作的人員這一關(guān)是強行的，如果達不到你可能會被優(yōu)化或者調(diào)到后堂，區(qū)別在于后堂跑菜只有一個級別，那就是初級。其實很簡單，第一個就是態(tài)度，只要你態(tài)度好，能夠服從上級交代的任務(wù)和認(rèn)可企業(yè)的制度就是上下齊心，態(tài)度肯定會很好。前期的培訓(xùn)無非就是一些最基礎(chǔ)的崗位知識以及一些公司的高壓線。第四篇：外出學(xué)習(xí)心得本次外出學(xué)習(xí)的心得非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給了這樣一個學(xué)習(xí)的機會，在XXX這樣一個優(yōu)秀的企業(yè)學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗。就這一點而言，在以后的教學(xué)中，我會好好的反思加提升。我覺得吳老師的這節(jié)課真正是屬于教師和學(xué)生共同參與的，教師的任務(wù)是為了幫助學(xué)生，而且這節(jié)課真正做到了注重學(xué)生對于所學(xué)知識在日常生 活中的靈活運用。李劍春老師的報告讓我受益匪淺，在今后的教學(xué)工作中，我將努力改進，給我留下了深刻的印象?；貞涀约旱恼n堂，學(xué)生表現(xiàn)不好，此時我不友好的話語或表 情是會不由自主的出現(xiàn)的。”李劍春老師特別關(guān)注學(xué)生的感受。這種競爭與合作并存的局面，在競爭中整體進步，老師頗為省心。在開展學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作中，李劍春老師的做法值得我們借鑒。但是，有時候，我們沒并沒有考慮過創(chuàng)設(shè)的情景是不是符合生活實際。小學(xué)教師外出學(xué)習(xí)心得體會5篇心得體會，學(xué)習(xí)心得李 劍春老師對這套教材的解讀，特別是在教學(xué)過程中如何創(chuàng)設(shè)符合生活實際的情景進行教學(xué)給我留下了深刻印象。李老師的精彩演講至今仍歷歷 在目。李劍春老師講座的主體是“小學(xué)英語教學(xué)中詞匯教學(xué)的建議”。通過教兩天緊張而有序的學(xué)習(xí)，我覺得自己對小學(xué)英語教學(xué)的理念和教學(xué)方法方面都有了新的認(rèn)識和體會，下面我就把自己參加此次學(xué)習(xí)的心得體會匯報如下： 月8日下午2點所有聽課的教師全部集中在臨沂三中報告廳中，聆聽廣東省東莞市莞城中心小學(xué)李劍春老師的講座。整個活動流程，聽了兩位專家的精彩報 告和六位優(yōu)秀教師的示范課，授課教師們創(chuàng)新的教學(xué)設(shè)計、高效的教學(xué)過程以及扎實的教學(xué)基本功深深讓我震撼。因此，我十分感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這次學(xué)習(xí)的機會，它讓我有了心靈上的思考，讓我有了前行的目標(biāo)和方向，相信自己在今后的工作中一定會更好。心得的總結(jié)對我來說是認(rèn)識上提高。相信在任 校長的帶領(lǐng)下，我校在教育教學(xué)工作中會更上一個高度。體會是可以記錄的，但心靈的感 受可能是無法言語的，只有自己的經(jīng)歷，才會有認(rèn)識上的提高。把簡單的事情做好就是不簡單，把平凡的事情做精就是不平凡。我想這些名師的自然、時尚、灑脫、樂觀也許是我也要追求的東西吧！同時這些優(yōu)秀教師們都非常樸實、和藹可親、富有朝氣，做事嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，給我們豎起了榜樣。有一種力量它是無形的，但它對人的影響卻是無窮的。如果我們也用同樣的態(tài)度去對待我們的工作，隨著時間的推移，我們定會有所收獲。專家們當(dāng)天有關(guān)評課，其內(nèi)容自成體系，脈絡(luò)清晰自然，讓我們在以后的工作中更懂得了如何去評價一堂課，怎樣來評價，以什么樣的方法等等，非常具體。莊子說過：“始生之物，其形必丑。讓學(xué)生 學(xué)會了合作，承擔(dān)責(zé)任。有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和信心。小組合作交流、班級合作交流。他的教學(xué)理念十分先進，在聽課的過程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生 的自主學(xué)習(xí)意識已經(jīng)內(nèi)化為他們自己的行動。敬業(yè)本質(zhì)上就是工作觀，他們的工作觀值得我們學(xué)習(xí)，二、學(xué)習(xí)他們高效的自主學(xué)習(xí)。敬業(yè)精神已經(jīng)在教師身上得到完美展現(xiàn)。一、學(xué)習(xí)他們教師的敬業(yè)精神。我想這次學(xué)習(xí)引發(fā)的反思能成為我不斷前進的動力，能成為成功 的敲門石，能成為我堅定航向的指路標(biāo)。聽課學(xué)習(xí)中，除去對知 識的學(xué)習(xí)和吸收，更多的是自我的反思。把活動的設(shè)計拉進了 學(xué)生的生活中，學(xué)生的注意力自然就會持久。任何活動的from 本文來自高考資源網(wǎng)://，轉(zhuǎn)載請保留此鏈接！課程標(biāo)準(zhǔn)提出：“活動要以學(xué)生的生活經(jīng)驗和興趣為出發(fā)點，內(nèi)容和方式盡量真實；并積極促進學(xué)科間相互滲透和聯(lián)系，使學(xué)生的思維和想象力，審美情趣和創(chuàng)新精神 等綜合素質(zhì)得到發(fā)展。二、課堂活動的形式與教學(xué)內(nèi)容密切相關(guān)，活動要為內(nèi)容服務(wù)。上課的老師能注 重學(xué)生能力的培養(yǎng)，注重主體參與，每堂課的教學(xué)中互動模式多樣，激起了同學(xué)們對學(xué)習(xí)的興趣，營造了寬松，民主，和諧的教與學(xué)的氛圍。這是新課標(biāo)的重要特點，也是素質(zhì) 教育的要求。通過學(xué)習(xí)為我以后的教學(xué)工作起到了點云撥霧的作 用。通過這次活動使我受益匪淺，讓我領(lǐng)略到了名師的風(fēng)采，學(xué)到了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。非常有幸，在十二月十七號、十八號兩日，赴牡丹江進行為期兩天 的聽課學(xué)習(xí)。在以后的教學(xué)中應(yīng)該像兩位老師學(xué)習(xí)，多采用不同方式來表揚學(xué)生，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。表揚是一種力量，低頭抬頭間給予了別人動力源泉。三、善于表揚小學(xué)教師外出學(xué)習(xí)心得體會5篇小學(xué)教師外出學(xué)習(xí)心得體會5篇表揚是一根火燭，有意無意間照亮了別人的一生。每位學(xué)生