幼兒園洗手絹詳案副本丁維玲(參考版)
2024-11-14 19:30本頁面
【正文】 提醒幼兒養(yǎng)成良好睡姿，不趴著睡、蒙頭睡、吸吮手指。提醒女生小朋友把頭上的皮筋等取下來放在安全的地方。提醒幼兒如廁、洗手，拿拖鞋。十一、睡前活動(dòng)（12:30——12:50）提醒幼兒收玩具，排隊(duì)。提醒幼兒飯后擦嘴、漱口。十、午餐（12:00——12:30）提醒幼兒安靜進(jìn)餐，向幼兒介紹餐點(diǎn)，并巡視幼兒進(jìn)餐情況。音樂響，帶領(lǐng)幼兒做手指操，保育老師準(zhǔn)備餐點(diǎn)。九、餐前準(zhǔn)備（11:40——12:00）回班后，幫助幼兒挽袖子，提醒幼兒洗手、飲水。幼兒自主選擇戶外活動(dòng)。提醒幼兒增減衣服。八、戶外活動(dòng)（11:00——11:40）組織幼兒如廁、喝水、排隊(duì)，帶入操場。小朋友，你們覺得恐龍神秘嗎？希望我們小朋友努力學(xué)習(xí)，不斷地去探索、研究恐龍，早日找到答案。幼兒自由想象、猜測并請幼兒分享自己的想法。提問幼兒“肉食恐龍和草食恐龍看上去有哪些不一樣的特征呢？”引導(dǎo)幼兒觀察肉食恐龍、草食恐龍的牙齒、脖子、體型的不同，鼓勵(lì)幼兒說出自己的想法。教師總結(jié)：劍龍它最大的特征就是背部聳起的兩排骨板，以及尾巴上生著尖棘。教師總結(jié)：巨齒龍最早的大型、二足、肉食性恐龍，約兩層樓高，巨齒龍的大腦是最大的且,它的感覺器官非常發(fā)達(dá)，因而被認(rèn)為是最聰明的恐龍。高有五六層樓，是草食動(dòng)物，它吃樹梢處的葉子，尾巴短粗，頭部能抬得很高。出示腕龍的圖片并提問“這是什么恐龍？它是肉食恐龍還是素食恐龍呀？”請幼兒舉手回答。你們都知道那些恐龍？老師這里有很多的恐龍圖片，能幫我確認(rèn)一下這些都是什么恐龍？二、基本部分出示霸王龍的圖片并提問“這是什么恐龍？它是肉食恐龍還是素食恐龍呀？”請幼兒舉手回答?；顒?dòng)過程：一、導(dǎo)入，請幼兒說這是什么？教師總結(jié)：這是一個(gè)恐龍蛋化石，當(dāng)時(shí)的恐龍蛋被掩埋，經(jīng)過幾百萬年地地質(zhì)擠壓而形成的恐龍蛋化石?；顒?dòng)難點(diǎn)：看到認(rèn)識(shí)的恐龍能準(zhǔn)確的說出名稱并能區(qū)分其是肉食恐龍還是素食恐龍。激發(fā)幼兒熱愛科學(xué),勇于探索的精神。七、共同性活動(dòng)（10:20——11:00）活動(dòng)名稱：恐龍大探秘 活動(dòng)目標(biāo)：知道4種恐龍的名稱以及生活習(xí)性。提醒幼兒右手拿牛奶分裝壺柄，左手扶住壺口，慢慢的倒牛奶，做到不灑牛奶。六、喝牛奶（10:00——10:20）提醒幼兒如廁、洗手，為穿得多的幼兒挽袖子。提醒幼兒拉上衣服的拉鏈?；顒?dòng)結(jié)束后，播放音樂提醒幼兒把物品整理整齊才可以離開區(qū)域。尊重幼兒的意愿，讓幼兒自由進(jìn)區(qū)并把自己的進(jìn)區(qū)卡帶到相應(yīng)的區(qū)域貼好。同時(shí)也要小心使用各類工具；建構(gòu)區(qū):鼓勵(lì)幼兒選擇小型今天進(jìn)行建筑物搭建，如小路，柵欄，城堡等，同時(shí)會(huì)將積木收回原來的位置，不混在一起；益智區(qū):了解跳棋的不同走法，同時(shí)做到不亂丟玩具；圖書區(qū):能用較為完整的語句講述圖書的主要內(nèi)容。四、班級(jí)區(qū)域活動(dòng)（9:00——9:30）開放區(qū)域：美工區(qū)、建構(gòu)區(qū)、益智區(qū)、圖書區(qū)、表演區(qū)。三、自由活動(dòng)（8:50——9:00）進(jìn)餐結(jié)束的幼兒可在美工區(qū)的桌子上進(jìn)行桌面游戲或自由交流，等待編的幼兒進(jìn)餐結(jié)束。巡視幼兒進(jìn)餐情況，關(guān)注并鼓勵(lì)進(jìn)餐情況較弱的幼兒。請幼兒自己抬早餐，老師介紹餐點(diǎn)，并提醒幼兒保持桌面、地面整潔，不灑飯，不挑食，安靜進(jìn)餐。二、早餐（8:20——8:50）督促幼兒如廁，提醒幼兒洗手，并幫助穿得多的幼兒挽袖子。提醒幼兒主動(dòng)與人問好并與家長再見。晨光幼兒園 第五篇：幼兒園半日活動(dòng)詳案半日活動(dòng)設(shè)計(jì)詳案時(shí)間：2016年12月21日 星期三 上午（7:50—14:50）班級(jí):中一班 執(zhí)教人:向嬌梅執(zhí)教課程:半日活動(dòng)組織 流程:一、晨間活動(dòng)（8:00——8:20）目標(biāo)：熱情、微笑地接待幼兒及其家長。班級(jí)活動(dòng)評(píng)獎(jiǎng)。家長和幼兒共同配合制作香包，教師給予指導(dǎo)。讓孩子們更深刻的了解中
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