【正文】 學生只是在心中虛擬的喜愛,根據(jù)這一情況,本課將足球運動換成兒童話、娛樂話的體育活動,讓學生親近足球,親身享受足球運動帶來的愉悅,張揚了學生的個性。傳統(tǒng)的足球運動具有強烈的對抗性。課上運用了生活中的廢紙,在學生手中變成了一個一個足球,為足球走進生活游戲打開了綠色通道。:由于本課是新課,負荷適中,但練習密度較大。比賽游戲——通過比賽小游戲,相互協(xié)作,共同完成任務,體驗成功的樂趣,培養(yǎng)學生相互合作的團隊精神。飛躍龍門——引導學生設(shè)置各種“人體門”,參與射門練習。群龍戲珠—學生排好隊,在組長的帶領(lǐng)下,模仿教師動作,進行小游戲。本課采用主體式教學法。讓學生進行小足球比賽游戲,讓學生展示自我,符合兒童心理。在教學中主要強調(diào)突出“游戲”二字,在游戲中熟悉球性,培養(yǎng)學生對足球運動的興趣和愛好,初步養(yǎng)成不用手而用腳觸球的意識和習慣。但如何進一步提高足球技能,需要教師加以引導。還可以充分激發(fā)小學生參與活動的積極性和主動性。課余時間,對部分有興趣的學生進行免費的輔導,讓他們更加喜歡足球運動。課余時間有些同學沒能參與到足球活動中,只有利用課堂的學習和練習來提高自己和滿足自己的欲望,體驗到足球運動的樂趣。社會適應:培養(yǎng)交往能力和團結(jié)協(xié)作的意識。身體健康:能利用足球進行運球和射門。Jian()kong()間空jian()kong()填空一(場)雨一(件)禮物一(個)足球一(片)空地一(個)伙伴擴展資料：小學體育足球教案小足球教案教學目標運動參與:在練習與游戲活動中,提高足球射門的能力,發(fā)展學生奔跑、跳躍、靈敏、反應、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。我的詞語庫禮物油亮喜歡你追我趕爭來搶去意思兒童足球一件操場大哥哥低頭響亮不讓(四)鞏固練習。會寫的可少寫，認為難寫的字可多寫幾遍。上面可第五筆豎沒有鉤，寫短一點，下面可字第一橫壓在橫線上，寫長一些，兩個口上下對齊。(1)先在田字格中描寫一遍。你認為哪個字寫時應該注意什么地方，請告訴大家。⑤件可選用猜字方法記憶：一頭牛的旁邊站著人。③思用換偏旁方法記憶：把苗的草字頭換成心字底就是思。記：己字左邊加就是記。響：向的左邊加上口字旁就是響。介紹記憶會寫字方法。在個人自學基礎(chǔ)上，組長帶領(lǐng)全組討論每個字的讀音、間架結(jié)構(gòu)、記憶方法。說說你認為哪個字不好記，你有什么好方法記住它。(二)學習會寫字。學生根據(jù)自己的體會，選擇喜歡的段落練習朗讀。可采取分組讀、師生共讀、齊讀等形式。學習了這篇課文，聯(lián)系自己生活實際談談：平時你是怎樣與同學相處的？舉一件讓你開心快樂的事。(4)當強強找來小伙伴一起踢球時，他這時的心情是怎么樣的？練習讀最后一句話，你讀懂了什么？(通過討論，讓學生感受到強強把自己的玩具拿給大家玩時，才覺得非常快樂)(5)用愉快的語氣讀最后一個自然段。(1)小組討論：強強為什么覺得沒意思？他看見了什么？怎么想和怎么做的？(2)小聲讀34自然段，想象球場上大哥哥們踢球的激烈場面。理解一就的意思，練習用這個句式說一句話。①那是一個漂亮的足球，()的顏色，()的皮。提問：強強為什么喜歡這個禮物？從課文什么地方看出來的？自己讀一讀課文，找一找。(單人讀，集體讀)讀準多音字：(相)間(jian)、空(kong)(地)(三)細讀全文，邊讀邊悟。自由讀文，借助拼音認讀生字，標出自然段。同學們，請回憶一下，六一兒童節(jié)的時候，你們過得快樂嗎？收到過什么禮物呢？有個小朋友叫強強，他收到了爸爸的禮物，我們來看看是什么禮物。四、教學準備生字生詞卡片、電腦課件五、教學時數(shù)2課時。三、教學難點理解突然、附近、你追我趕等詞語的意思。能正確、流利、有感情地朗讀課文。認識本課14個會認字，2個多音字間、空，能正確規(guī)范寫好8個字。師：教師評價總結(jié)小學足球教案15一、教學目標通過邊讀邊悟，理解課文內(nèi)容。比賽方法：每組第一人拿球，從頭上手遞手給后面同學，第二人從胯下手遞手給后面同學，第三人從頭上，第四人從胯下，以此類推到最后一名同學將球舉起，完成游戲。生：示范后學生繼續(xù)練習師：學生聽教師哨聲集合，總結(jié)評價學生練習成果。師：接下來我們要進行“S”形運球,首先看老師做一下示范（教師以間操點做障礙，進行“S”形運球）做好后老師講重點、難點。第二組、第三組、第四組（每組兩次）師：再做一項加速跑內(nèi)容，聽老師第一聲哨響時，加速跑到老師的位置，做原地快速交換腿跑，第二聲哨響加速跑到終點，從兩側(cè)慢走回來，聽明白了嗎？生：聽明白了師：第一組，預備（吹哨），加速跑到和老師一橫排的位置，第二聲哨響。師：接下來做一下加速跑步練習，但這次和以往的加速跑不同的是聽老師口哨聲后高抬腿跑，再聽到老師的口哨聲后，轉(zhuǎn)身做加速跑，跑到最前面的標志物后從兩側(cè)走回來，聽明白要求了嗎？生：聽明白了。培養(yǎng)學生積極進取、頑強拼搏、力爭勝利和團結(jié)協(xié)作的意識。小學足球教案14教學目標：通過學習“S”形運球，使全體學生知道運球的方法，50%學生掌握運球時身體隨著足球變向的運行而進行重心的移動。本學期的訓練工作主要是圍繞著培養(yǎng)足球技術(shù)，基本功，提高身體素質(zhì)，提高足球的整體水平。加強思想工作，讓其明白鍛煉的必要性以及為校爭光的榮譽感，使之有意主動投入。（五）戰(zhàn)術(shù)：二過一配合：橫傳直插二過一、橫傳斜插二過一、踢墻式二過一、回傳反切二過一等。頭頂球：以前額正面、前額側(cè)面頂球為主，介紹魚躍頭頂球。（四）訓練主要技術(shù)：踢球：以腳內(nèi)側(cè)踢球、腳背正面踢球、腳背內(nèi)側(cè)踢球為主，腳背外側(cè)踢球、腳尖踢球為輔。（三）主要訓練手段：身體訓練手段：克服自身體重的各種跳躍、后退跑、曲線跑等。掌握正確的傳接球技術(shù)。提高個人戰(zhàn)術(shù)意識和局部二打一，三打二結(jié)合射門能力。提高隊員運控球的保險系數(shù)；提高隊員戰(zhàn)術(shù)，重點是個人與局部的戰(zhàn)術(shù)配合。（二）全面提高隊員的基本技術(shù)三年級：提高隊員的傳接球的速度。培養(yǎng)勇猛頑強的踢球作風。嚴格的訓練自覺性。二、奮斗目標全面普及學校足球運動，力爭在省、市比賽踢出好成績，讓更多的學生喜歡上足球運動！三、訓練的基本任務，內(nèi)容要求及手段（一）提高隊員的訓練比賽作風。六、游戲延伸在日常體育游戲中繼續(xù)增設(shè)足球游戲，為學生提供練習，游戲的機會，開發(fā)新的玩法，豐富足球游戲的內(nèi)容，提高學生對足球運動的認識和喜愛。(三)結(jié)束部分放松運動：親親小足球。明確各隊球門后游戲開始，各隊第一位小隊員左右腳交替向球門方向運球，到達球門前射門，然后跑回起點，第二個小隊員依次出發(fā)，進球多的隊獲勝。教師引導學生左右腳交替運球與射門結(jié)合，學生自由練習，教師巡回指導。教師進行個別指導。(2)教師示范用左右腳交替向前運球，注意腳部用力要適中，并控制好球的方向。學習左右腳交替運球。(2)學生與同伴合作練習傳接球。(二)基本部分復習傳接球和定點射門。教師帶領(lǐng)學生做身體的拉伸練習。教師：小朋友們看這是什么?(足球)。物質(zhì)準備：足球人手一個、足球門、背景音樂。難點：能左右腳交替運球。學習左右腳交替運球。因而，針對大班學生對球類游戲的興趣點和需要，特設(shè)計此游戲以進行足球技能游戲的練習為主，提高其運動能力，使學生在足球運動中體驗快樂玩足球的樂趣。足球運動是最具魅力的體育項目之一，具有活潑型、豐富性、生動性及競賽性等特點。球是學生最喜愛的游戲器械之一，具有會滾動、能彈跳等特性，不僅能發(fā)展學生走、跑、跳、平衡等動作，對其非智力因素的發(fā)展也具有潛移默化的影響?！秾W生園教育指導綱要》指出：“用學生感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。身心陶冶：以優(yōu)美、飄柔的舞姿讓學生體會疲勞的消失及發(fā)展個人愛好和興趣，從而讓學生的身心得到健康有益的發(fā)展。（1）在腳內(nèi)側(cè)踢球中，采用層層遞進的輔助手段，科學分組的練習方法，逐步由易到難，由難到掌握，由掌握到實踐；（2）游戲：通過快樂奧運新北京、新奧運的形式為切入點，同時讓學生到達賽場如何遵守交通規(guī)則為體驗，讓小交通警察指揮運動員過馬路去賽場，從而滲透著遵守交通規(guī)則的理念。四、組織與教學流程音樂情感融合：本課改變常規(guī)導入課題，而是用音樂旋律的主題曲將學生帶入奧運村，又順其自然將學生引入球操世界，通過多樣化的縱深練與樂，使學生在興趣中去學、去練。在激情洋溢的游戲中，同時滲透著德育教育、德育思想，從而培養(yǎng)學生熱愛運動、熱愛奧運的心靈。五、邊路進攻練習：要求：在訓練中，要遵循比賽的基本規(guī)律，設(shè)想比賽中可能會出現(xiàn)的各種情況變化，在一個穩(wěn)定的基本練習模式的基礎(chǔ)上，不斷地變化練習形式和練習套路重點難點：傳球隊員傳球前必須觀察接應