【摘要】回憶……蝸牛螞蟻蚯蚓金魚蚯蚓的形態(tài)結構口環(huán)帶體節(jié)肛門后端前端?螞蟻由(頭、胸、腹)三部分組成,頭上長有(一對)觸角,胸部長有3對(或6只)足。金魚的特點:分為頭部、胸腹部、尾部?生活在水中,用腮呼吸?身體有有鱗片?用鰭游泳
2024-12-15 05:09
【摘要】課題7、動物有哪些相同特點課型新課課時第1課時授課時間10月14日教學目標1、運用比較的方法獲得動物的共同特征。,懂得生命的可貴,也體會生死的自然教學重點運用比較的方法,了解生物體的基本特征。教學難點探尋動物和植物的共同特征,讓學生深入認識生命體的基本特征,關心周
2024-11-23 12:07
【摘要】動物有哪些相同特點觸角(兩對)眼頭口腹殼口環(huán)帶體節(jié)肛門后端前端頭胸腹一對觸角三對足一對眼睛頭尾部背部腹部軀干魚鱗魚鰭(保護身體)(劃水)眼魚鰓金魚靠尾鰭
【摘要】我們已經(jīng)對蝸牛、蚯蚓、螞蟻、金魚進行了觀察和研究,讓我們討論整理一下我們的研究成果一、這些動物分別怎樣運動?二、這些動物遇到危險有怎樣的反應三、這些動物的食物有哪些?回憶……蝸牛螞蟻蚯蚓金魚蝸牛螞蟻蚯蚓金魚蝸牛代表
【摘要】義務教育課程標準實驗版三年級上冊?動物有哪些相同特點?這些動物怎樣運動用腹足爬行身體伸縮爬行用腳爬行用鰭游泳?這些動物遇到危險時縮進殼內(nèi)身體收縮逃跑逃跑會有哪些反應?這些動物吃食物菜葉等綠色植物枯葉等小蟲、甜食等
【摘要】我們已經(jīng)對蝸牛、蚯蚓、螞蟻、金魚進行了觀察和研究,讓我們討論整理一下我們的研究成果一、這些動物分別怎樣運動?二、這些動物遇到危險分別有怎樣的反應?三、這些動物的食物有哪些?回憶……蝸牛螞蟻蚯蚓金魚蝸牛代表軟體動物門蚯蚓代表環(huán)節(jié)動物門螞蟻代表昆蟲動物類金魚代表著魚類
2024-11-15 05:24
【摘要】植物有哪些相同特點陸生植物水生植物舉例生長需要向日葵的一生自生到死,一輩子。向日葵的一生種子出芽破土葉子張開幼苗花蕾開花結果種子成熟繁殖后代一棵大樹的一生從植物這么一生的變化,從中你明白了什么?植物是有生命的,會生老病死,會繁殖后代植物的共同特
【摘要】托克遜縣第二小學2020年10月19日我們周圍生長著許多植物,我們已經(jīng)認識了一些大樹、狗尾草、水葫蘆、金魚藻。我們還知道哪些陸生植物和水生植物?記錄在下面的記錄單里。陸生植物三葉草蒲公英車前草水生植物蘆葦睡蓮水花生浮萍植物需要什么才能正常生長?植物的
2024-11-15 22:30
【摘要】水里生來水里長,一雙大眼鼓囊囊,甩起漂亮大尾巴,嘴里吐出一串泡。金魚人教版三年級上冊第二單元這個池塘中生活著哪些水生生物?這些水生生物數(shù)量最多的是什么?魚類已經(jīng)出現(xiàn)了,是脊椎動物的鼻祖,目前有魚類,魚類都生活在水中。金魚是常見的觀賞魚,觀察金魚,想一想它的身體怎樣?身上長著什么?它怎樣運動?作
【摘要】植物的共同特點陸生植物水生植物舉例三葉草蒲公英車前草蘆葦睡蓮水花生浮萍植物的生長都需要水分、陽光和空氣。陸生植物的生長需要:泥土、養(yǎng)料、水分、陽光和空氣水生植物的生長需要:水分、陽光和空氣陸生植物和水生植物的生存需要的共同點:水生植物
【摘要】我們周圍生長著許多植物,我們已經(jīng)認識了一些大樹、狗尾草、水葫蘆、金魚藻。我們還知道哪些陸生植物和水生植物?記錄在下面的記錄單里。陸生植物三葉草蒲公英車前草水生植物蘆葦睡蓮水花生浮萍…………相同點陸生植物的生長需要水生植物的生長需要泥土養(yǎng)料水分陽光
2024-11-21 02:03
【摘要】第七課植物的共同特點【教學目標】科學概念:植物按生存的環(huán)境不同,可以分為陸生植物和水生植物。植物的生存需要水分、陽光、空氣和營養(yǎng)。植物的一生是有生命周期的,每種植物都有一定的壽命。植物的共同特征是:生長在一定的環(huán)境里,都需要水分、陽光、空氣和營養(yǎng),都會生長發(fā)育,都會繁殖后代,都有從生到死的生命過程。過程與方法:運用
2024-12-02 15:52
【摘要】7、空氣有重量嗎托盤天平托盤天平的特點把天平調(diào)平衡后,兩邊放上物體,如果重量相等,天平就會保持平衡,如果重量不相等,天平的一端就會偏向重的一邊。取下其中一個氣球,充足氣,再放回原來的位置,觀察天平有什么變化?簡易天平取下其中一個氣球,充足氣,再放回原來的位置,觀察天平有什么
2024-11-21 02:02
【摘要】頭胸腹觸角腳(足)口頭軀干尾軟體動物環(huán)節(jié)動物昆蟲動物魚類比較蝸牛、蚯蚓、螞蟻、金魚的特點蝸牛蚯蚓螞蟻金魚運動反應食物繁殖?這些動物怎樣運動用腹足爬行身體伸縮爬行用腳爬行用鰭游泳?這些動物
2025-01-21 17:22
【摘要】1、2、3組討論右側的網(wǎng)狀圖4、5、6組討論左側的網(wǎng)狀圖水和生物的關系植物離不開水淡水冰存在洗衣用途水是什么樣的水和生物的關系植物離不開水淡水冰存在洗衣用途水是什么樣的發(fā)電液體