小學五年級班級工作計劃(上學期)(參考版)
2024-11-14 19:19本頁面
【正文】 對學困生要一分為二，善于發(fā)現(xiàn)學困生身上的積極因素，特別是要注意培養(yǎng)學困生的自尊心和自信心，做到動之以情，曉之以理。對于學習困難，或是性格孤僻，或是頑皮搗蛋的學生，進行個別教育。⑵選拔、培養(yǎng)和使用班干部。班級集體不是自然而然形成的，需要班主任進行長期工作，進行組織和培養(yǎng)。組織和培養(yǎng)班集體。為了防止意外事故的發(fā)生，班主任必須重視抓好學生的安全教育工作。學校通過班級的值日工作，對他們進行關(guān)心他人，關(guān)心集體，熱愛勞動，培養(yǎng)勞動習慣等方面的教育，都有著重要的現(xiàn)實意義。班級的值日制是培養(yǎng)小學生良好道德品質(zhì)和自治自理能力的重要途徑。做課間操班主任應該堅持跟班指導，要求學生做到精神飽滿，姿勢正確，動作符合節(jié)奏班主任工作計劃，做操完畢聽口令整理好隊伍，依次返回教室。（三）抓好班主任的日常工作⑴組織好學生做好一日常規(guī)。重視文體工作：教育學生上好所有學校開設(shè)的課程，積極參加體育鍛煉，積極參與學校組織的文娛活動，重視各項比賽的積極參與，培養(yǎng)學生的參與意識。抓好少先隊工作：班級工作的一個重要部分，就是班主任工作，是充分發(fā)揮學生特長、張揚學生個性的有效途徑。同時，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學之間樹立他們的威信，創(chuàng)造機會，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。要不厭其煩的做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，抓兩頭，促中間，使全班形成一盤棋，真正成為一個團結(jié)向上的班集體。及時了解學情：準確把握學生對知識的掌握，因材施教，在重點難點上下工夫，以促進全班成績的平穩(wěn)、扎實地上升。重點落實好《小學生日常行為規(guī)范》，使學生逐步形成良好的道德品質(zhì)，行為習慣，學習習慣和積極的學習態(tài)度，不使一個學生掉隊加強后進生管理：面向全體學生，分類施教，加強對后進生的輔導，要從關(guān)心、愛護學生的角度出發(fā)，了解關(guān)心學生。因此，在班級進行良好品德的養(yǎng)成教育是十分必要的。三、具體措施：(一)班主任自身素養(yǎng)方面認真履行學校班主任常規(guī)管理制度，經(jīng)常性的閱讀相關(guān)專業(yè)書籍，主動與副班主任配合，遇到棘手的問題積極地向各優(yōu)秀班主任學習，盡量把班主任工作做細、做精。班干部的組織能力還有待于加強。本班學生學習成績兩極分化比較嚴重，一是由于部分學生基礎(chǔ)差，二是由于沒有建立良好的班風。經(jīng)常保持與學生家長的聯(lián)系能使學校教育和家庭教育有機地結(jié)合起來更好地促進學生的發(fā)展。通過開展各種活動讓學生成為現(xiàn)代班集體的主人。（三）積極開展一些班級活動 打算極力促進學生自主開展活動活動中如果出了一些麻煩我就和學生一起商量如何解決。鼓勵每個學生都爭當先進。（二）初步建立自主管理班集體 推行“班干部值日制”輪流任職。完善班級公約并利用談話課、班隊課對學生日常行為表現(xiàn)做及時的指導、反饋和教育。以校文明班級評比和學風評比為平臺培養(yǎng)良好的品行習慣樹立良好的班風學風三．班級措施（一）加強班級管理爭創(chuàng)“文明班級” 1以學校各項活動為載體加強行為習慣養(yǎng)成教育構(gòu)建良好學風。因我剛接這個班，對學生進一步了解，班級在各方面都有了一定的提高盡管目前班級中還有很多不足之處希望在這個學期班級工作還
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