家訪(fǎng)故事演講稿(參考版)
2024-11-14 19:18本頁(yè)面
【正文】 我深信，只要我們?nèi)巳硕极I(xiàn)出一份愛(ài)，教育的明天將會(huì)更加美好！“走進(jìn)千家萬(wàn)戶(hù)，關(guān)愛(ài)萬(wàn)千心靈”，我?！霸L(fǎng)萬(wàn)家”活動(dòng)正在進(jìn)行中，老師們白天忙于課堂教學(xué)，每當(dāng)華燈初上，萬(wàn)家燈火時(shí)分，又奔走在家訪(fǎng)的路上，苦苦尋覓著教書(shū)育人的真諦。常言道：“濟(jì)人需濟(jì)急時(shí)無(wú)”，回訪(fǎng)時(shí)，病榻上的奶奶，老淚縱橫，深情地說(shuō)：“我在醫(yī)院，想起我的兩個(gè)娃娃沒(méi)有飯吃，除了哭，沒(méi)有別的辦法，聽(tīng)說(shuō)你們學(xué)校做了好事，我代表全家打心眼里感激你們，你們真是活菩薩呀！”。家訪(fǎng)時(shí)了解到其奶奶因病在縣一醫(yī)住院，早放學(xué)兩個(gè)孩子生活無(wú)著，有時(shí)一頓早餐就管一天，兩個(gè)孩子經(jīng)常餓著肚子上課。為了乘勢(shì)而上，鼓足干勁，鞏固家訪(fǎng)成果，把好事辦得更好，本學(xué)期我校以“愛(ài)心食堂”為載體，進(jìn)一步關(guān)愛(ài)“萬(wàn)千心靈”，進(jìn)行課外家訪(fǎng)?！凹以L(fǎng)”是我校工作的一個(gè)傳統(tǒng)作法，全省首家留守學(xué)生“愛(ài)心食堂”的創(chuàng)建，就是上學(xué)年“家訪(fǎng)”后的成功范例。這是來(lái)自老師內(nèi)心深處最真切的感受。情激之下，有體罰現(xiàn)象?！半S風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”是教書(shū)育人的最高境界。因此在家訪(fǎng)中得知這一真實(shí)情況后，班主任找該同學(xué)進(jìn)行了談話(huà)，并安排與她要好的同學(xué)同桌，在家讓她附近的同學(xué)約她一起完成家庭作業(yè)。“教書(shū)育人”本是學(xué)校工作永恒的主題，作為老師不僅要傳授知識(shí)于學(xué)生，更要教育學(xué)生做人，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人。我們帶著這個(gè)疑問(wèn)走訪(fǎng)了她的家庭。本學(xué)期來(lái)，該生在校作業(yè)尚能完成，但各科適量的家庭作業(yè)都沒(méi)有做。在此次活動(dòng)中，使我感觸良多，收益頗豐。居住分散，為了貫徹落實(shí)我校“讓每一個(gè)學(xué)生起步”的辦學(xué)理念，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在思索，全體老師在踐行。第五篇：2015“我的家訪(fǎng)故事”演講稿2015“我的家訪(fǎng)故事”演講稿“我的家訪(fǎng)故事”演講稿 各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委： 大家好！我是聯(lián)化小學(xué)代課老師xx，我演講的題目是：《心系家訪(fǎng)，情牽萬(wàn)家》。像張大芬這樣的孩子還有很多很多，或幼時(shí)受到巨大的打擊或家庭不幸遭遇，使他們?cè)谛睦砗途裆习l(fā)生了很大的偏執(zhí)，離正常的孩子越來(lái)越遠(yuǎn)，變得孤僻內(nèi)向沉默，他們正等著我們?nèi)ズ退麄儨贤私?，疏?dǎo)他們的心理，用積極向上健康上進(jìn)的思想啟發(fā)他們，使他們逐漸的開(kāi)朗活潑起來(lái)，擁有童年的美好。班上學(xué)生尤其是張大芬的改變給了我很大的鼓舞和安慰，也給了我很多的反思和感悟。走到她家時(shí)，老人家正趕著要上地里去干活，見(jiàn)我們來(lái)了，就連忙放下鋤具，和我打起了招呼。這是一個(gè)給我的印象最深，家庭情況最特殊的學(xué)生，她有父親但卻是是孤兒。班上26名學(xué)生的情況我都了解，我主動(dòng)關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，了解他們生活中的困難，能幫助盡量給予幫助，對(duì)他們的生活也是無(wú)微不至的關(guān)懷。在學(xué)校校長(zhǎng)的直接領(lǐng)導(dǎo)下，我校實(shí)行“班主任為主、課任老師全部參與”的家訪(fǎng)形式進(jìn)行家訪(fǎng)，在教學(xué)之余學(xué)校老師都進(jìn)行了如火如荼家訪(fǎng)工作。不同的是這次，自己作為老師去家訪(fǎng)學(xué)生。讓我們真正走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心世界，以關(guān)愛(ài)之心來(lái)打動(dòng)學(xué)生，以正確的評(píng)價(jià)方式來(lái)激勵(lì)學(xué)生，讓我們共同努力，將家訪(fǎng)進(jìn)行下去，讓愛(ài)，隨著家訪(fǎng)之路延伸?！敝挥袗?ài)孩子，他才可以教育孩子。在學(xué)生家里坐一坐，聊一聊，一句噓寒問(wèn)暖的話(huà)語(yǔ)，一個(gè)流露關(guān)切的眼神，勝過(guò)許多天苦口婆心的教育、訓(xùn)導(dǎo)。當(dāng)然學(xué)生的轉(zhuǎn)變不是一兩次家訪(fǎng)就能完成的，這需要一個(gè)過(guò)程，有時(shí)還很漫長(zhǎng)，老師與家長(zhǎng)都需要有足夠的耐心。”我們做老師的常常抱怨現(xiàn)在的學(xué)生難管難教育，常常訴說(shuō)和學(xué)生有代溝，無(wú)法真正走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，但很少反思我們的教育方式是否適合學(xué)生。家訪(fǎng)之后我對(duì)自己有了明確的要求：不管這些學(xué)生將來(lái)怎樣，學(xué)生家長(zhǎng)怎樣，我都要盡最大努力去關(guān)心幫助他們。你有很多優(yōu)點(diǎn)，希望你繼續(xù)努力，相信你會(huì)越來(lái)越棒”小浩天滿(mǎn)目的驚喜?！毕胫⒆用刻熳诘昀锟粗櫩腿藖?lái)人往、聽(tīng)顧客閑談，我找到了孩子注意力不能集中較長(zhǎng)時(shí)間的原因，想著孩子從早到晚，從幼兒園到小學(xué)每天都坐在這里寫(xiě)字，晚上才和父母一起下班回家，我知道了孩子為什么沒(méi)有時(shí)間觀(guān)念??再看著小浩天嘴角的這
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