【正文】 通過家訪，我們了解學生在家里的一些表現(xiàn)，獲得了對學生情況整體而全面的認識，并且向家長介紹學生在校的學習和思想狀況，得到了家長的配合與支持，教師連續(xù)八年無違法犯罪，贏得了良好的社會聲譽。因此，教師家訪前也一定要備好課。家訪的談話方法，注意不要千篇一律，要因人制宜，一把鑰匙開一把鎖。提前預約家訪前，必須與學生家長提前約定好家訪的時間，切不可盲目家訪，這樣學生家長很可能不在家，白白浪費時間和精力，也會大大影響教師的情緒。明確目的每次家訪前，教師要認真細致地“備”此次家訪要達到什么目的？如何達到這個目的？對本次家訪成功與否的期望值？這個期望值符不符合學生的實際？時間的選擇與控制家訪時間最好選擇在學生放學后或雙休日，這樣學生也可以在場，家訪的效果會更好。變“談話方式家訪”為“請家長參與教育活動”家訪時要注意斟酌語言，措詞要有分寸，千萬不可因失言導致失禮。省教育廳印發(fā)了《關于在全省中小學開展“課內比教學、課外訪萬家”活動的通知》對我們的學生管理提出了新的要求。第16—期末：隨機家訪，對學生在家的學習情況進行突擊檢查。第510周：面向中等生及學困生的回訪，對在校學習情況匯報，并針對學困生學習的督查與指導。通過家訪，我們了解學生在家里的一些表現(xiàn)，獲得了對學生情況整體而全面的認識，并且向家長介紹學生在校的學習和思想狀況，得到了家長的配合與支持，贏得了良好的社會聲譽。因此，教師家訪前也一定要備好課。家訪的談話方法，注意不要千篇一律，要因人制宜，一把鑰匙開一把鎖。提前預約家訪前，必須與學生家長提前約定好家訪的時間，切不可盲目家訪，這樣學生家長很可能不在家，白白浪費時間和精力，也會大大影響教師的情緒。明確目的每次家訪前，教師要認真細致地“備”此次家訪要達到什么目的？如何達到這個目的？對本次家訪成功與否的期望值？這個期望值符不符合學生的實際？時間的選擇與控制家訪時間最好選擇在學生放學后或雙休日，這樣學生也可以在場，家訪的效果會更好。家訪時要注意斟酌語言，措詞要有分寸，千萬不可因失言導致失禮。成功的家訪首先是能讓家長接納你，信任你。在家庭教育指導中，我們應特別重視：對家長教育思想、教育觀念的指導；對家長家庭教育基本規(guī)律的指導以及每個家庭的“個性”特點。在學校工作中，教育工作面臨的一個新的課題是指導家庭教育，而抓家庭教育又是提高學校教育工作水平的新途徑，因此，教師不可避免地要掌握與家長交往，指導家庭教育的科學方法。變“談話方式家訪”為“請家長參與教育活動”我們深深感到，教師單一的教育收效甚微，應加大與家長的交流，使教師教育和家庭教育形成合力，增強教育的力度。但教師教育是否有效，還要得到家庭和社會的配合和支持，尤其是家庭教育對學生的影響作用更為突出。青年路幼兒園2014年4月第四篇：家訪計劃六年級（1）班家訪計劃20092010學年（上）一、家訪的必要性家訪——教師教育的延伸，家庭教育的補充。向家長反映幼兒在園的生活和學習情況，指導家長用科學的方法教育孩子，與家長共商促進幼兒發(fā)展的教育措施和方法，幫助家長樹立正確的教育觀和價值觀。為了讓活動更切實的得到開展，讓老師們能夠更深入的展開工作，現(xiàn)制定“鑄師魂，進萬家”家訪方案：一、指導思想為貫徹落實教育局“鑄師魂，進萬家”文件精神要求，加強老師思想素質，促進幼兒園與家庭的溝通，開展“鑄師魂，進萬家”家訪活動，通過家訪這一傳統(tǒng)形式，深入到孤兒監(jiān)護人家庭、老年人家庭、殘疾人家庭、留守家庭、流動家庭、受災家庭和其他特殊困難家庭中去，了解和掌握第一手的教育信息資源，了解幼兒家庭中的切實困難，促進教師和家長的溝通理解，形成幼兒園和家庭教育的合力，能通過了解進行幫扶，也為了老師們能切實進行幫助。因此，有計劃、有目的地搞好家訪工作，是因材施教全面搞好教學工作的重要手段。總之，在家訪中，既能向學生家長面對面地宣傳教學改革的發(fā)展思路，宣傳實施素質教育的全過程，又能就學生在學校與社會上的各種行為表現(xiàn)，思想動態(tài)等等，與家長及時交流溝通，取得家長對學校教育的深刻了解和對教師工作的理解與配合。五、做好家訪記錄，及時反饋每次家訪后，及時地寫出詳盡的家訪記錄，把家訪過程、家訪達成的共識，家訪中受到的啟發(fā)及家訪中發(fā)現(xiàn)的問題一一記錄下來。、講解有關學生安全教育知識，督促家長或監(jiān)護人教育學生增強安全防范意識。、向家長反饋學生的學習情況及在校表現(xiàn)，與家長一起交流教育觀念和教育方法，共商促進學生發(fā)展的教育措施和方法，共享科學的人才觀、質量觀和價值觀。通過家訪，進一步推進師德師風建設，強化教師服務意識，提高教師育人水平，樹立優(yōu)良教育形象。通過家訪，宣傳家庭教育思想，宣傳實施素質教育的理念、質量觀、對學校和教師以及學生的新要求，宣傳教育政策和法律法規(guī)，讓全社會認識教育、理解教育、尊重教育、支持教育。通過家訪，使家長了解學生在校表現(xiàn)，尤其是了解學生的優(yōu)點、潛力、興趣、愛好、個性、特長、思想、心理等方面的表現(xiàn)，使教師了解各類學生的家庭狀況和成長環(huán)境，從而做到家?；?，讓學生樹立新目標，揚起自信風帆，在良好的環(huán)境中學習進步。通過家訪，加強學校和家庭，教師和家長的聯(lián)系，建立學生成長檔案、家校聯(lián)系制度和考核制度，構建規(guī)范有序的家校聯(lián)系新體系。對經濟困難、學習困難、留守兒童及單親家庭、思想及學業(yè)上有重大變化、進城務工隨遷子女、殘疾學生等六類學生家庭進行重點關注，要根據(jù)每個學生情況，建立跟蹤回訪制度。爭取家長對學生教育工作的支持和配合，從而提高教育質量，特此擬定任課教師個人家訪活動計劃。通過家訪可以在了解家長的文化素質、家庭教育狀況基礎上，對學生進行全面認識、分析、理解，真正實現(xiàn)“一把鑰匙開一把鎖”。教師要做好家訪記錄，收集和整理好家長對