【正文】 大水子小學(xué)。嚴(yán)格按照食堂管理、操作流程工作。食堂在總務(wù)處指導(dǎo)下開展工作。實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)室等在教務(wù)處的指導(dǎo)下開展工作。門衛(wèi)在總務(wù)處的指導(dǎo)下開展工作?？迫谓處焻f(xié)助班主任搞好班級(jí)安全工作。各班班主任負(fù)責(zé)本班級(jí)的安全工作，把安全工作常規(guī)化、樹立安全第一的思想。教務(wù)處負(fù)責(zé)落實(shí)學(xué)校教學(xué)規(guī)范，把安全教育納入教學(xué)計(jì)劃，制定落實(shí)教學(xué)活動(dòng)安全管理制度，監(jiān)督檢查教師教學(xué)活動(dòng)安全狀況，及時(shí)處理在教學(xué)過程中出現(xiàn)的不安全行為和安全隱患；負(fù)責(zé)師生參加各類活動(dòng)的安全和學(xué)校各專用科室的安全管理工作?？倓?wù)處負(fù)責(zé)指導(dǎo)開展學(xué)校安全教育和應(yīng)急演練，宣傳普及安全知識(shí)。大隊(duì)部負(fù)責(zé)學(xué)校學(xué)生的安全知識(shí)培訓(xùn)工作，將安全知識(shí)培訓(xùn)納入學(xué)校教師、學(xué)生培訓(xùn)規(guī)劃，舉辦安全知識(shí)培訓(xùn)講座，規(guī)范教師施教行為。七里河區(qū)大水子小學(xué)2015年4月安全“網(wǎng)格化”管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：楊作明學(xué)校校長(zhǎng) 副組長(zhǎng)：董國(guó)發(fā)總務(wù)主任 成員：劉剛教導(dǎo)主任 張黎王克艷高雪花張玉清左小平陳志琳晏琴大隊(duì)輔導(dǎo)員 一年級(jí)班主任 二年級(jí)班主任 三年級(jí)班主任 四年級(jí)班主任 五年級(jí)班主任 六年級(jí)班主任 6大水子小學(xué) 2015年4月大水子小學(xué)安全管理分工表責(zé)任工作職責(zé)：校長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)學(xué)校的安全工作，與各部門和全體教職工層層簽訂安全責(zé)任書，周密構(gòu)建安全管理網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建和諧安全文明的校園。網(wǎng)格化管理是一種新型的管理模式，沒有太多的經(jīng)驗(yàn)可借鑒。圍繞提高處置效率這一環(huán)節(jié)，明確責(zé)任分工，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，強(qiáng)化效能監(jiān)管，切實(shí)解決推諉扯皮、敷衍塞責(zé)、效率低下等狀況。建立責(zé)任追究和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。，明確獎(jiǎng)懲。在督查中發(fā)現(xiàn)的安全隱患，學(xué)校能自查自糾的，立即進(jìn)行整改。建立安全管理網(wǎng)格化管理制約機(jī)制，“網(wǎng)格化”管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組將定期組織網(wǎng)格化管理督查活動(dòng)，形成以督查為手段的安全管理工作評(píng)估考核機(jī)制，推動(dòng)安全管理網(wǎng)格化管理的規(guī)范運(yùn)行。認(rèn)真開展工作，一個(gè)網(wǎng)格一個(gè)網(wǎng)格落實(shí)責(zé)任、一個(gè)網(wǎng)格一個(gè)網(wǎng)格開展巡查、一個(gè)網(wǎng)格一個(gè)網(wǎng)格進(jìn)行規(guī)范、一個(gè)網(wǎng)格一個(gè)網(wǎng)格強(qiáng)化監(jiān)管，每個(gè)網(wǎng)格責(zé)任人每天至少到該年級(jí)、該處室檢查一次，并認(rèn)真填寫學(xué)校安全隱患督查記錄表（填寫后交由學(xué)校政教處），切實(shí)做到網(wǎng)格到底、責(zé)任到人，務(wù)求實(shí)效。（三）學(xué)校突發(fā)事件應(yīng)急處置學(xué)校發(fā)生突發(fā)事件，對(duì)應(yīng)的工作人員應(yīng)在第一時(shí)間趕赴處理，及時(shí)將相關(guān)信息向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，并積極協(xié)調(diào)相關(guān)處置工作。學(xué)校在校內(nèi)外開展大型的教育教學(xué)活動(dòng)制定和落實(shí)詳細(xì)的組織方案，并采取相應(yīng)的安全措施。學(xué)校對(duì)暴雨、洪澇、地質(zhì)災(zāi)害等自然災(zāi)害的預(yù)防措施落實(shí)情況；對(duì)可能受到自然災(zāi)害引發(fā)的滑坡、塌方、泥石流危害的校舍采取切實(shí)有效的防范措施。校園門口有斑馬線、減速帶，周邊治安及經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所無安全隱患。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、實(shí)驗(yàn)室、功能室、食堂、廁所等重要場(chǎng)所存在安全隱患情況。（二）學(xué)校對(duì)容易造成安全隱患的檢查和整改情況。三、管理內(nèi)容（一）學(xué)校安全管理和教育機(jī)制的建設(shè)情況。3．從粗放式管理向精細(xì)化治理轉(zhuǎn)變。2．從重事后處理向事前防范轉(zhuǎn)變。二、工作目標(biāo)通過開展“網(wǎng)格化”管理工作，進(jìn)一步落實(shí)學(xué)校的安全管理主體責(zé)任和教育部門的安全監(jiān)管責(zé)任，全面排查治理事故隱患和薄弱環(huán)節(jié)，認(rèn)真解決存在的突出問題，建立學(xué)校安全隱患排查治理機(jī)制，有效防范事故的發(fā)生，確保學(xué)校和師生安全，促使學(xué)校安全工作實(shí)現(xiàn)“四個(gè)轉(zhuǎn)變”：1．由少數(shù)人抓向合力抓安全轉(zhuǎn)變。值周教師按值周要求值周。負(fù)責(zé)食堂的安全工作；嚴(yán)把食品采買、加工、存儲(chǔ)和留樣工作。負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)室的安全工作；與實(shí)驗(yàn)課教師一起負(fù)責(zé)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)安全。負(fù)責(zé)學(xué)校的安全保衛(wèi)工作，嚴(yán)格按要求執(zhí)行學(xué)校出入校門制度；巡視校園常態(tài)化。負(fù)責(zé)課堂安全工作，對(duì)課堂上發(fā)生的安全事故要及時(shí)處理、及時(shí)上報(bào)，及時(shí)處理課堂上發(fā)生的學(xué)生矛盾和師生矛盾等。負(fù)責(zé)本班學(xué)生的矛盾排查調(diào)解和特殊學(xué)生的教育轉(zhuǎn)化工作。負(fù)責(zé)學(xué)校食堂、飲用水、學(xué)生手足口病等傳染病防治、學(xué)校各類文體活動(dòng)和體育設(shè)施的安全監(jiān)管。教務(wù)處負(fù)責(zé)落實(shí)學(xué)校教學(xué)規(guī)范，把安全教育納入教學(xué)計(jì)劃，制定落實(shí)教學(xué)活動(dòng)安全管理制度，監(jiān)督檢查教師教學(xué)活動(dòng)安全狀況，及時(shí)處理在教學(xué)過程中出現(xiàn)的不安全行為和安全隱患；負(fù)責(zé)師生參加各 7類活動(dòng)的安全和學(xué)校各專用科室的安全管理工作。政教處負(fù)責(zé)指導(dǎo)開展學(xué)校安全教育和應(yīng)急演練，宣傳普及安全知識(shí)。副校長(zhǎng)張青負(fù)責(zé)對(duì)各部門的“安全保衛(wèi)”工作進(jìn)行專項(xiàng)考核，對(duì)“安全保衛(wèi)”工作搞得好的部門、個(gè)人予以通報(bào)表彰，或物資獎(jiǎng)勵(lì)；教職工嚴(yán)格遵守職業(yè)道德和工作紀(jì)律及安全知識(shí)培訓(xùn)，對(duì)玩忽職守，違反制度或造成損失的，予以通報(bào)批評(píng)，追究責(zé)任。每一位網(wǎng)格化管理的參與者都要通過自身的不斷實(shí)踐、思考、總結(jié)，不斷的改進(jìn)和創(chuàng)新工作方法，以與時(shí)俱進(jìn)的工作精神，把安全網(wǎng)格化管理工作落到實(shí)處。，不斷提高。，快速反應(yīng)。將網(wǎng)格化管理的目標(biāo)、任務(wù)、內(nèi)容、職責(zé)分解到每一位教師，加強(qiáng)督查指導(dǎo)，層層抓落實(shí)。屬學(xué)校能力范圍之外，報(bào)送給上級(jí)部門，由上級(jí)部門協(xié)調(diào)相關(guān)部門整治。安全隱患的整治。，加強(qiáng)督查。五、工作要求，務(wù)求實(shí)效。學(xué)校網(wǎng)格化管理領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)工作開展情況，不定期督查各班級(jí)、部門、處室開展學(xué)校安全網(wǎng)格化管理工作的具體情況。（二）具體實(shí)施階段（2016年3月1日—4月31日）：對(duì)網(wǎng)格內(nèi)安全事故隱患、重大危險(xiǎn)源、突出問題和監(jiān)管薄弱環(huán)節(jié)等進(jìn)行排查登記，建立完善檢查臺(tái)帳和檔案，聯(lián)系相關(guān)部門全力整治校園安全隱患，建立學(xué)校安全網(wǎng)格化管理體系，全面推進(jìn)學(xué)校安全網(wǎng)格化管理進(jìn)程。（三）學(xué)校突發(fā)事件應(yīng)急處置學(xué)校發(fā)生突發(fā)事件，對(duì)應(yīng)的工作人員應(yīng)在第一時(shí)間趕赴處理，及時(shí)將相關(guān)信息向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，并積極協(xié)調(diào)相關(guān)處置工作。學(xué)校在校內(nèi)外開展大型的教育教學(xué)活動(dòng)制定和落實(shí)詳細(xì)的組織方案，并采取相應(yīng)的安全措施。學(xué)校對(duì)暴雨、洪澇、地質(zhì)災(zāi)害等自然災(zāi)害的預(yù)防措施落實(shí)情況；對(duì)可能受到自然災(zāi)害引發(fā)的滑坡、塌方、泥石流危害的校舍采取切實(shí)有效的防范措施。校園門口有斑馬線、減速帶，周邊治安及經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所無安全隱患。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、實(shí)驗(yàn)室、功能室、食堂、廁所等重要場(chǎng)所存在安全隱患情況。（二）學(xué)校對(duì)容易造成安全隱患的檢查和整改情況。三、管理內(nèi)容（一）學(xué)校安全管理和教育機(jī)制的建設(shè)情況。3．從粗放式管理向精細(xì)化治理轉(zhuǎn)變。2．從重事后處理向事前防范轉(zhuǎn)變。二、工作目標(biāo)通過開展“網(wǎng)格化”管理工作，進(jìn)一步落實(shí)學(xué)校的安全管理主體責(zé)任和教育部門的安全監(jiān)管責(zé)任，全面排查治理事故隱患和薄弱環(huán)節(jié)，認(rèn)真解決存在的突出問題，建立學(xué)校安全隱患排查治理機(jī)制，有效防范事故的發(fā)生，確保學(xué)校和師生安全，促使學(xué)校安全工作實(shí)現(xiàn)“四個(gè)轉(zhuǎn)變”：1．由少數(shù)人抓向合力抓安全轉(zhuǎn)變。舍伯吐中學(xué) 2016年6月第四篇：學(xué)校安全網(wǎng)格化管理實(shí)施方案張掖鐵路學(xué)校校園安全網(wǎng)格化管理實(shí)施方案為進(jìn)一步落實(shí)學(xué)校的安全管理主體責(zé)任，強(qiáng)化“一崗雙責(zé)”，切實(shí)抓好校園的安全管理工作，完善管理機(jī)制和框架，建立“橫向到邊、縱向到底”的校園安全監(jiān)管網(wǎng)格，遏制和防范安全事故的發(fā)生，經(jīng)校委會(huì)研究制定本“網(wǎng)格化”管理實(shí)施方案。網(wǎng)格化管理是一種新型的管理模式，沒有太多的經(jīng)驗(yàn)可借鑒。建立責(zé)任追究和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。，明確獎(jiǎng)懲。在督查中發(fā)現(xiàn)的安全隱患，學(xué)校能自查自糾的，立即進(jìn)行整改。建立安全管理網(wǎng)格化管理制約機(jī)制，“網(wǎng)格化”管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組將定期組織網(wǎng)格化管理督查活動(dòng)，形成以督查為手段的安全管理工作評(píng)估考核機(jī)制，推動(dòng)安全管理網(wǎng)格化管理的規(guī)范運(yùn)行。認(rèn)真開展工作，一個(gè)網(wǎng)格一個(gè)網(wǎng)格落實(shí)責(zé)任、一個(gè)網(wǎng)格一個(gè)網(wǎng)格開展巡查、一個(gè)網(wǎng)格一個(gè)網(wǎng)格進(jìn)行規(guī)范、一個(gè)網(wǎng)格一個(gè)網(wǎng)格強(qiáng)化監(jiān)管，切實(shí)做到網(wǎng)格到底、責(zé)任到人，務(wù)求實(shí)效。學(xué)校校舍及后勤設(shè)施的維護(hù)工作，組織開展校舍安全專項(xiàng)檢查；指導(dǎo)學(xué)校落實(shí)校舍安全保障措施?？倓?wù)處：負(fù)責(zé)門衛(wèi)、宿舍的日常檢查工作，負(fù)責(zé)食堂的安全工作；嚴(yán)把食品采買、加工、存儲(chǔ)和留樣工作。副書記室：負(fù)責(zé)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)信息安全工作。負(fù)責(zé)學(xué)校安全