【正文】 從這一刻開始行動起來，讓中華文明在我們的校園熠熠生輝?？纯葱@內(nèi)的垃圾，想想我們距離文明到底有多遠？聽聽周圍同學的語言，想想我們距離文明到底還有多遠？反思過后我們該怎樣呢？是的！我們該努力了，努力做一個文明之人，努力將不正之風趕出校園，努力營造一個更加理想、和諧的校園。如果說文明是如何做人的總綱目，那么禮儀就是文明指導下的實際行動。就說打架罵人吧?？晌覀冇质侨绾稳プ龅哪兀繂慰葱@內(nèi)的不文明行為，便可以用“比比皆是”來形容。同學們，我們腳下的這片擁有五千年文化的文明禮儀發(fā)源地，憑什么蒙受這樣的恥辱？這種現(xiàn)狀只能由我們自己用實際行動來改變。為什么呢？人家回答：“因為有這些不文明行為的大多數(shù)是中國大陸的游客。曾有一則報道這樣寫道：新加坡是一個通用英語的國家，這個國家公共場所的各種標語大多是用英語書寫。可現(xiàn)實又是怎么樣的呢？“亂插隊，公共場合大聲喧嘩，隨地吐痰。我們希望古代賢人可以欣慰的看到，不只是社會科學在進步，人文素養(yǎng)也在提升。常言道：“不學禮，無以立；人無禮，則不生；事無禮，則不成；國無禮，則不寧。那么，為何我們還要反反復復的強調(diào)呢？因為他很重要，因為他是我們區(qū)別于自然界與其他生物的證據(jù)。人和獸之所以會有區(qū)別，就是因為人類懂得追求知識和美德。我們要經(jīng)常性的思考，我在做什么，我做的怎樣，我要成為怎樣的人。然而，學習要先學會做人，學會做社會人，學會做文明人。今天不止我們學院在開展“文明禮儀”演講賽，各大高校也都在舉辦相關(guān)文明禮儀的主題活動。他們就像蠟燭一樣不停地燃燒自己，照亮我們，而我們呢？有沒有留出一片空間和時間給他們，即便是一句問候的話語，一個關(guān)心的眼神？和父母之間，我們不能心存芥蒂，即便是和父母真的有誤會或者矛盾，我們也應(yīng)該退一步海闊天空，就如黃宗羲所說：“骨肉之間，多一份渾厚，便多一份親情，是非上不必太明”。對于子女，著名作家池莉曾經(jīng)說過：“如果她的盛開需要肥沃的土壤，那么我情愿腐朽在她的根下。意思是說父母教導我們時，我們必須恭敬而不可隨便，要將話聽到心里；我們犯錯了，父母責備我們，應(yīng)當順從，并且承擔過失。如果沒有我們中華民族的傳統(tǒng)美德，何來黃香暖被的孝舉？何來管鮑之交的真誠？又何來孔融讓梨的佳話呢？我認為《弟子規(guī)》就像一面無形的鏡子，讓我們清楚地認識到自己的不良行為。有一則廣告是這樣說的，文明就像一盞燈，燈光亮一些，我們身邊的黑暗就少一些，而我要說，《弟子規(guī)》就像一盞燈，燈光亮一些，我們前面的道路就會更加光明。古語有云：以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。禮貌經(jīng)?？梢蕴娲钫滟F的感情?！傲佳匀攵瑦赫Z傷人六月寒”，這句俗話大家要記住。中國素有“禮儀之邦”之稱，禮貌待人是中華民族的傳統(tǒng)美德。做文明之人，就要會用文明語，做文明事。”做怎樣的人，一百個人會有一百種答案，但在每一個答案的背后都有一個基點，那就是做人首先要做一個文明的人。曾記得有人說過：“人，一撇一捺，寫起來容易，但做起來難。我的演講完畢，謝謝大家。同學們，讓我們從小事做起，從身邊做起；讓我們引領(lǐng)文明之風，共創(chuàng)文明校園，爭做文明學生。我們信發(fā)小學的每位同學時刻都應(yīng)牢記：自己的文明與否，不僅代表著個人形象，更代表著學校的形象。上述這些現(xiàn)象雖只發(fā)生在少數(shù)同學身上，但卻忽視了學校為我們提供的優(yōu)美和諧的育人環(huán)境，更是與社會學校所倡導的文明不相符。隨著學校的面貌一新，同學們在校風校紀上更是有了較大的好轉(zhuǎn)，但不知同學們是否發(fā)現(xiàn)還存在一些小小的不和諧。是自覺將垃圾放入垃圾箱的舉動。文明是什么。記得有人說過；“一撇一捺寫個人，學做人。一個連自己都不尊重的人，別人還會尊重你嗎?謝謝大家!做文明人演講稿15尊敬的老師們，親愛的同學們：大家好。想讓別人尊敬你，首先就得尊敬人。那么我們的精神文明建設(shè)，就會和物質(zhì)文明建設(shè)一樣，取得飛速發(fā)展。在窗口單位，窗口工作人員如果能夠帶好頭……推而廣之，要在全中國推廣、普及文明禮儀，如果我們學校能夠帶好這個頭。在學校，如果師長能夠帶好頭?；疖嚺艿每?，全憑車頭帶。隨著社會的發(fā)展和進步，人們的精神需求層次和自我認知價值的越來越高，就越來越希望得到理解、受到尊重。當我們被人擠到或踩到的時候，總是對對方不說聲抱歉的話而耿耿于懷甚至拳腳相加。而我們自己又往往懶得去理那些“小節(jié)”。當我們是市民的時候，又是對隨地吐痰、亂寫亂畫的現(xiàn)象深惡痛絕。這些無非都是“不拘小節(jié)”的行為所致。我們身在社會中，身份、角色在不停地變化之中。所以，學習禮儀不僅可以內(nèi)強個人素質(zhì)、外塑單位更能夠潤滑和改善人際關(guān)系。文明禮儀，不僅是個人素質(zhì)、教養(yǎng)的體現(xiàn)，也是個人道德和社會公德的體現(xiàn)。就是說，你不學“禮”，就沒法在社會中立身。我的演講結(jié)束了，謝謝大家。尊老愛幼，幫忙別人，做到處處為別人著想。家里來了客人，熱情、大方、有文明地招待。在與同學的交往中，能和睦相處，共同學習。講究衛(wèi)生，不亂扔果皮，見到紙屑隨時撿起。遇到老師、同學，主動問好。中華民族五千年的發(fā)展歷程，代代傳承了許許多多的傳統(tǒng)和美德。禮儀是無處不在的，它能夠表現(xiàn)出一個人的道德修養(yǎng)，也能夠增進人與人之間的友誼。我相信，經(jīng)過我們?nèi)w師生共同努力，一定會營造出一個更加文明美好的石門五中校園。管住我們的腳，不踐踏草坪。那么請我們每一個人管住我們的口，不說粗話、不隨地吐痰。代表民族未來的我們，需要學習和繼承的東西有很多很多，然而最基本的問題是：我們究竟要以什么樣的精神風貌，什么樣的思想品質(zhì)和什么樣的道德水準去接過人類文明的接力棒。記得一位名人曾說：德行的實現(xiàn)是由行為構(gòu)成的，而不是由文字。現(xiàn)在，我們正處于人生中最關(guān)鍵的成長時期，我們在這個時期的所作所為，將潛移默化的影響到我們自身的心理素質(zhì)，而文明的行為就在幫助我們提高自身的心理素質(zhì)，同時也完善了自身的道德品質(zhì)，如果我們不在此時抓好自身道德素質(zhì)的培養(yǎng)，那我們即使擁有了豐富的科學文化知識，于人于己于社會又有何用呢?所以，我們首先應(yīng)該做一個堂堂正正的人，一個懂文明、有禮貌的謙謙君子，然后才是成才，不能做一部單純掌握知識技能的機器，而要成為一個身心和諧發(fā)展的人。相反，如果我們養(yǎng)成了文明的行為習慣，學習環(huán)境就一定是良好的、有序的。事實上，良好的行為習慣，是保證我們順利學習的前提，也是樹立健康人格的基礎(chǔ)。還有部分同學相互之間講臟話、粗話，隨意攀爬樹枝，甚至還有個別同學故意損壞學校的公共財物。例如，在我們的校園內(nèi)、教室里、校園內(nèi)食品袋、方便面盒隨處可見，甚至有的同學認為：反正有值日的同學和清潔工打掃，扔了又何妨。以上的兩個事例表明，文明其實是由細節(jié)構(gòu)成的，反思我們的所作所為可見文明離我們還有一段距離?！睘榇?，到新加坡考察的一位中學校長語重心長地說：“不文明行為也是國恥。但其中的一些文明禮貌的標語，如“不準隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不準進入草坪”等卻用中文書寫。首先我們應(yīng)該從身邊做起。禮儀教育是培養(yǎng)人的教養(yǎng)，教人如何尊重人，如何與他人相處。我們尊重懂禮貌，講禮儀的人，佩服能競爭，善合作的人，喜歡能寬容，懂尊重，講平等，善體諒的人，更崇尚講文明，懂禮儀之人?！崩^承傳統(tǒng)、倡導文明、講究禮儀、樹立新風是當代中學生義不容辭的責任，更是社會主義精神文明建設(shè)的需要，是美麗和諧寧靜校園建設(shè)的需要，是一個人有氣質(zhì)、有素養(yǎng)、有道德、守規(guī)范、成為高尚的人的需要。中華民族是世界公認的文明禮儀之邦，溫文儒雅，落落大方，見義勇為，謙恭禮讓，是代代相傳的傳統(tǒng)美德。文明禮貌是最容易做到的事，同時也是生活里最重要的事，它比最高的智慧、比一切的學問都重要。生活在幸福時代的我們，如果不能繼承和發(fā)揚這種優(yōu)良傳統(tǒng)，就不能真正做一個快樂的人。再簡單地講就是要懂禮貌，明事理。文明是什么?文明是路上相遇時的微笑，是同學有難時的熱情幫助，是平時與人相處時的親切，是見到師長時的問早問好，是不小心撞到對方時的一聲“對不起”，是自覺將垃圾放入垃圾箱的舉動，是看到有人隨地吐痰時的主動制止……文明是一種品質(zhì)，文明是一種修養(yǎng)，文明是一種受人尊敬并被大家廣泛推崇的行為。我們要經(jīng)常性地思考，我在做什么，我做得怎樣，我要成為怎樣的人。讓我們共同努力吧，做一個名副其實的新世紀的文明中學生!做文明人演講稿12老師們、同學們：晚上好!今天我演講的題目是《做一個文明之人》。這些文明的言行，讓人覺得生活美好而和睦!我們是祖國的希望和未來，我們肩負著把祖國建設(shè)成為更加繁榮昌盛、文明富強的神圣使命。退一步，海闊天空。當有的同學踩踏草坪時，總有同學會主動阻止。真沒想到連著名的水鄉(xiāng)也被污染成這樣了，我感到很痛心。在路上，我想象著潺潺的流水，清徹透明。讓我們以朝氣蓬勃、奮發(fā)向上、文明高雅的形象展現(xiàn)在全校師生面前；以有則改之、無則加勉為原則，開展批評與自我批評，進行自查自糾，找出身邊的不文明言行并加以改正。為了切實提高每位學生的思想素質(zhì)修養(yǎng)，為了以健康向上的文明新風支持高三的高考備考，為了配合學校政教處“整治校園秩序，凈化校園環(huán)境”活動的開展，實現(xiàn)向臟亂差宣戰(zhàn)，向不文明行為告別，建立整潔優(yōu)美、文明有序的校園環(huán)境。但是我們也不無遺憾地發(fā)現(xiàn)，學生中還存在著一些極不文明的言行，如污言穢語、課間喧嘩、亂扔亂丟、不遵守作息時間、夜不歸寢、上網(wǎng)游戲等等，直接阻礙著教育教學活動的正常開展，影響著素質(zhì)教育的全面實現(xiàn)，損害著興華中學的良好聲譽。講文明樹新風，更是當代高中生義不容辭的責任。中學的全體團員青年：中華民族素來是文明禮儀之邦，溫文儒雅，落落大方，見義勇為，謙恭禮讓，是華夏兒女代代相傳的美德。親愛的同學們，讓我們攜起手來!從現(xiàn)在做起，從自己做起，從點點滴滴的小事做起，爭做一個講文明、懂禮儀的好學生。隨時隨地，我們都應(yīng)該牢記并堅決做到尊敬師長，團結(jié)同學，互相幫助，禮貌待人，自覺使用禮貌用語。上課、做操、就餐都應(yīng)該自覺遵守紀律，鐵一般的紀律才能造就一個優(yōu)秀的集體，才能營造良好的學習氛圍。我們還應(yīng)積極主動地參加大掃除，為潔凈校園奉獻自己的一份力量。學校是我們學習生活的重要場所，愛校護校是我們每個人的責任。然而，在這美麗的`校園里，總有一些不和諧的音符：綠色的操場上總有我們隨手扔下的包裝紙、塑料袋；長長的走廊里總響起不和諧的爭吵聲......這些不僅違反了小學生日常行為規(guī)范，也破壞了學校為我們提供的優(yōu)美和諧的育人環(huán)境。同時他也將懂得感恩，感恩父母，感恩老師，感恩朋友，最重要的是感恩祖國。真