【正文】 。五、自身的進步在本學期，跟其他班老師互相溝通之中讓我在學習娛樂的同時思想上也得到了升華的體驗，同時也吸取了他們多年積累經(jīng)驗之談。我在其她同事的幫助下學到了不少東西，但在教學活動的語言組織上仍有許多不足之處。盡管他們有很多的不足,但我對于他們的每一點進步都有給予鼓勵,能力差的幼兒更要多給些溫暖，理解、尊重、用心培育孩子對集體和他人的 愛.“三人行必有我?guī)煛?，在教研活動中，我認真學習，我感到人人都是我的師長，我不懂的東西還很多，要學的東西還很多。做一名優(yōu)秀的幼兒教師必須具備愛心、責任心，就好像對孩子要求，在對待學習接受慢的孩子多點耐心，多點關心，使每個孩子在期末都有不同的變化，全面、公平的熱愛每一名幼兒。四、心得體會回顧一學期的工作，我深刻體會到，教師工作非常辛苦，不僅擔負著教授知識的工作，更擔負著培育下一代的重擔。了解和介紹幼兒家園的表現(xiàn)，提出合理要求，還可根據(jù)不同家長的特點，從實際出發(fā)，采用多種方式，積極而有效地做好家長工作，以取得他們的信任和支持，共同教育好幼兒。要使之成為有用之材，需要老師和家長精心、科學、合理而又有針對性的教育。但有時候也會遺忘一些小的細節(jié)，以后我會更加注意，連一點細小的細節(jié)都不放過。比如：剪刀，小刀，帶有尖的東西等 不放在孩子觸摸到的地方。安全方面安全是幼兒園的重中之重，一切事物都沒有孩子的安全重要。在游戲活動時，認真觀察孩子，了解孩子，同孩子們打成一片，和孩子們一起學習，一起游戲，做孩子們敬愛的良師益友。做到課題與環(huán)境結合，讓幼兒感受到上幼兒園的樂趣?，F(xiàn)將本學期的工作總結如下：一、在教學方面幼兒從中班升入大班，由于不同層次的要求，一切都要從頭開始，不著急，耐下心來進行教育、培養(yǎng)、訓練；再教育、再訓練，不斷進行著反復的工作，要針對不同水平、不同能力的幼兒提出不同的要求，并且以幼兒為主體。我要感謝我班的幼兒，是他們讓我感到工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信，是他們給予了我很多關于教育的火花。我們深知：下一學期，我們將有更艱巨的任務：迎接省級示范幼兒園的評估和檢查，我們將以更飽滿的熱情投入到新學期的工作，為幼兒園的發(fā)展盡我們的微薄之力。這就是我們第一線工作人員的無聲的廣告。家長是孩子的第一任教師，在孩子的成長過程中，家庭教育與學校教育是缺一不可的。（6）熱情邀請家長參加我們的親子活動，如開放日、春游、慶六一，畢業(yè)典禮等。（5）充分發(fā)揮幼兒班會的作用，在班會上交給孩子與家人互動的任務，通過孩子讓家長更深入地了解我們的工作。讓家長對我們的工作有個整體的認識，以取得家長的支持和信任。（3）向家長介紹我們的工作。（2）有原則地對待每一個家長，報喜亦報憂。通過生活記錄、面談、電話聯(lián)系等多種方法與家長交流孩子在幼兒園的情況。（1）照顧和教育好每一名幼兒。 %，血色素合格率98%，幼兒體重達均值72 %， %六、家長工作：主動熱情接待，解決后顧之憂在我們真誠的工作下，家長對我班教師的工作給予了很高的評價。歷行節(jié)約，杜絕浪費，管理好班級財產(chǎn)和生活必需品，堅決不浪費，爭當節(jié)約班級。對特殊幼兒要有特殊照顧，如湯詩堯，李經(jīng)念小朋友身體較弱，天氣冷時要比其他孩子多穿一件衣服。做好幼兒衣物的管理工作。，在幼兒進食前嚴格檢查食品的衛(wèi)生及安全，做到細心負責，認真填寫安全記錄及食品檢查記錄。再次認識安全門、安全出口，培養(yǎng)幼兒的自救能力。提高安全意識，清除安全感隱患，培養(yǎng)幼兒的自救能力。在平時的生活中指導孩子勤洗手、多喝水、多運動。具體措施如下：嚴格執(zhí)行幼兒園各項保育衛(wèi)生常規(guī)要求。五、保育工作：保障健康安全促進保教結合保育工作一直是我們的工作重點。由此我們可以看出：閱讀活動的開展豐富了幼兒的精神生活，使其提前進入書面閱讀世界，豐富了詞匯，擴大了視野，鍛煉了口語，極大的發(fā)展了幼兒的各種學習能力。4．閱讀能力有了明顯的提高。3．注意力有了很大發(fā)展。凡是在課文中出現(xiàn)過的詞語，能經(jīng)常使用；原來不愛講話，不愛回答問題的孩子敢舉手回答問題了；原來口語發(fā)展較好的孩子能繪聲繪色的講述他讀的故事書；本學期，學前教育專家梁音來我園針對閱讀課題 進行指導，我班的孩子配合城建幼兒園的老師上了一節(jié)觀摩課，孩子們在活動中有出色的表現(xiàn)，當孩子們用字組詞，和用詞說一句話時，他們的回答是如此的豐富，有一個孩子用碧綠說一句話時，脫口而出的就是碧綠妝成一樹高的詩句。班里出現(xiàn)了學習熱潮，幼兒想學，愛學，積極參與的主動性大大增強了。孩子們問老師，孩子之間互相問字。另外，在我們班，閱讀成為孩子們每天必不可少的活動，如果哪天老師忽略了，他們總會忍不住的問：老師，今天還沒有上閱讀呢？每次玩識字游戲，孩子們會爆發(fā)出歡呼聲，在游戲中，他們興趣盎然，百玩不厭。在活動區(qū)里，他們經(jīng)常圍在一起捧著書本看著，猜著，說著，自己去讀懂圖書?；厥諒U舊圖書，培養(yǎng)愛惜書本的習慣。在我們班，除了幼兒園訂購的《看圖講述》，《幼兒畫報》《娃娃樂園》等幼兒圖書外，其他各類圖書大多來自幼兒，有故事，古詩，童話，人物傳記，科學博覽，十萬個為什么，腦筋急轉(zhuǎn)彎，笑話，謎語，等。所以，這樣的閱讀教育活動給幼兒帶來的不僅是語言上的培養(yǎng)，對幼兒的認知，情感，人際溝通等素質(zhì)的提高是全方位的。另外，孩子們還將自己閱讀過的故事畫成連環(huán)畫，由爸爸媽媽幫助配上文字。其中，教師只是一位合作者，活動的形式很開放。孩子們在自主閱讀中不僅可以理解作品內(nèi)容，而且可以在此基礎上有所創(chuàng)造。幼兒可以自由地在區(qū)角中的小書架上挑選自己喜歡的圖書閱讀；我們還開辦了圖書借閱證，一星期對幼兒開放一次，可以將幼兒園的圖書借回家閱讀；另外，我們的特色活動得到了家長的配合與支持，孩子們經(jīng)常在父母的帶領下自由逛書店，買自己愛看的書；這樣，通過園內(nèi)外的雙重閱讀環(huán)境氛圍的熏陶，使幼兒深切的體會到：書是我們的好朋友！開展具體指導，培養(yǎng)幼兒興趣。具體措施如下：營造良好的班級氛圍，讓書成為孩子們的好朋友。有關研究指出，38歲是兒童掌握基本閱讀能力的關鍵期。一位名人曾說過閱讀是一種終身教育的好方法，孩子喜歡閱讀勝過純粹的學校教育，勝過一臺計算機，勝過最高級的大學文憑，熱愛閱讀可以改變孩子的一切，使孩子受益終身。正因為如此，我們班的孩子個個喜歡上幼兒園，喜歡大六班這個溫馨的班集體。相反，如果采取斥責，懲罰，譏諷，冷漠的方法會造成幼兒的抵觸情緒，更會造成幼兒精神上的創(chuàng)傷。我們在處理幼兒問題時，大多采用正面教育和方法。3．在幼兒面前，教師樹立的是威信，而不是威嚴，要幫助幼兒獲得能力。2．一日活動要深深吸引幼兒。孩子的情感是非常脆弱的，教師不同的話語，會取得不同的教育效果。1．善于觀察幼兒，特別是觀察幼兒的情緒，精神，臉色，習慣等，并善于捕捉孩子的變化。只有這樣，幼兒才能積極主動地活動與學習，探索與創(chuàng)造。由于幼兒的年齡特點，他們更需要在平等互助，相互尊重，相互信任的環(huán)境中生活。三：創(chuàng)設良好的精神環(huán)境，建立溫馨班級。她在平時的保育工作中也能隨機地滲透知識給幼兒。發(fā)現(xiàn)問題敢于面對、解決，做到不等、不靠！敢于主動和家長交流幼兒的情況。此節(jié)目深受大家好評。作為一名配班老師，我能積極為班級出謀劃策，充分發(fā)揮自己的特長。對我們兩個小字輩，關愛有加。俗話說一個好漢三個幫，工作的相互配合是非常重要的，人無完人，彼此之間取長補短，沒有解決不了的難題，也沒有干不好的工作。這使我們也工作起來任務明確，有條有理，感到得心應手。幼兒園的工作千頭萬緒，無論是教育教學，還是衛(wèi)生保健工作，都要班組去實施，因此加強班組工作的計劃性尤為重要。篇五：幼兒園大班班務工作總結時光飛逝，本學期對于桃花嶺幼兒園的每一個教職工來說，是緊張與繁忙的，在我們還沒有來得及靜坐品茶聊天的時候，已經(jīng)到了學期結束。本學期還加強了幼兒的自我保護意識及安全衛(wèi)生教育，避免了幼兒安全事故的發(fā)生。加強消毒工作，杜絕流行病的發(fā)生；均本學期班級生病請假孩子少，幼兒的出勤率一直較高。三、衛(wèi)生保健工作：本學學期我班更加注重幼兒的身體健康，嚴格按照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作，衛(wèi)生程序規(guī)范化；加強幼兒體能活動，增強幼兒的體質(zhì)，對于有心理障礙的幼兒，有針對性進行輔導，幼兒在擁有健康體質(zhì)的同時擁有健康的心理。本學期還發(fā)放了班級電話聯(lián)系表，成立了班級家長委員會5名，家長委員會切實發(fā)揮了橋梁作用。二、家長工作：本學期更加注重了和家長的溝通，及時全面地了解每位幼兒的思想變化，并給予及時的建議和意見，更多地組織了豐富多樣的家園聯(lián)誼活動，讓家長參與到活動中來，如：國慶節(jié)我是中國人的詩歌表演；和我是中國人知識競賽活動；家長開放日；幼兒自制樂器展；新年運動會等。為幼兒準備了：田字格本、數(shù)學練習本，充分利用了餐前、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀、識字游戲、練習寫數(shù)字、做算術題等活動。本期班級幼兒的英語會話水平有較大提高。3．加強浸入式英語教學強度。在這兩個主題活動中，我們注重了根據(jù)孩子感興趣的事物去探究研習，調(diào)動了孩子各種感官參與，強調(diào)孩子在現(xiàn)實中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的互動過程，從中滿足了孩子好奇心，孩子們在愉快的探索活動中快樂地收獲，經(jīng)驗得到了一次又一次的提升和運用。最后，孩子們還和父母一起動手制作了樂器，舉辦了自制樂器展。在《民間藝術》主題活動中孩子們到了民俗村，變成了小記者，每人都采訪到了不同知識點的內(nèi)容，回到幼兒園，孩子們將采訪內(nèi)容編輯成了民間藝術報；大家都成了小老師，給大家講解自己采訪到的知識。結合國慶節(jié)舉辦了幼兒詩歌朗誦表演會，主題結束開展了我是中國人知識競賽活動，活動讓孩子們變得更加大膽自信。2．在主題研習活動中，根據(jù)幼兒的興趣特點，我們設計了《我是中國人》和《民間藝術》兩大主題，從孩子們積極參與程度可以看出，這是非常受孩子歡迎、適合孩子發(fā)展