【正文】 通過這次教學評估，我校在今后的工作中，將堅持“以評促建、以評促改、以評促管、評建結(jié)合”的指導方針，不斷規(guī)范教學管理、提高教學質(zhì)量，加快推進素質(zhì)教育改革。（3）學校應充分開展主題班會活動，了解、掌握學生的思想動向，及時引導學生思想健康發(fā)展，鼓勵學生敢于面對失敗、困難，培養(yǎng)學生積極進取的精神。（2）要深層次地思考教研的內(nèi)容，組織要更加周密，研究問題要在研究省級課題的基礎上，加大課題研究的步伐。（3）學生良好的思想品德、意志品質(zhì)有待于教育、強化。四、發(fā)現(xiàn)的問題及改進措施教學方面（1）課堂教學中，教師們已經(jīng)在嘗試將高效課堂的理念應用于教學中，但所采用的方法、手段和途徑還不是很盡如人意，仍需要不斷地學習、探索。對學生的發(fā)展及成績，家長均能給予認可。月考試卷教師自行命題，符合新課程理念，不出偏題和怪題。加大對學生的激勵力度，每學期期中期末考試結(jié)束后，我們都要對優(yōu)秀學生予以表彰，如年級前5名、單科成績第1名、進步之星、優(yōu)秀班干部、三好學生、文明禮儀之星等，大大激發(fā)了學生的學習以及思想的進步，平均本次表彰的人次達到學生總數(shù)的2/3以上。學生評價（自評得分 3分）對學生進行多元化評價，挖掘?qū)W生的閃光點，采用激勵性評價。（五）、評價研究（自評得分14分）教學考查（自評得分 3 分）我校根據(jù)教研室發(fā)的課堂評價標準并結(jié)合我校實際制定了《河北中學課堂評價標準》，是教師的聽課、評課有了抓手，實行提前一周備課制度，教師的課堂教學提前一周備課，每周五由教導處檢查蓋章，做到備教材、備學生，從八個點（備課、授課、教學目標、導學案、作業(yè)布置、學生活動、課堂小結(jié)、課后反思）檢查、督促，要求圍繞高效課堂，學習目標明確，重點突出，教學過程設計合理，體現(xiàn)以學生為主體，老師為主導，老師圍著學生轉(zhuǎn)，以提高學生的思考、動手能力和習慣為前提，積極打造高效課堂。教師能夠根據(jù)教學中的問題進行研究，探討，既解決了教學中的實際問題，又提高了教學質(zhì)量。(每周要上交2個導學案)并寫出使用導學案的體會。導學案要按照知識點的分布，設立合理科學的有梯度的習題，以充分調(diào)動學生的學習積極性，課堂小結(jié)要起到提綱挈領(lǐng)的作用，盡量讓學生總結(jié)，老師加以指導。）學校為提高教師的專業(yè)能力，明確要求教師每學期做到：上一節(jié)公開課，檢查、促進教師的課堂教學；提一個教學問題，寫出對所提教學問題的思考與解決方案，提高教師發(fā)現(xiàn)問題和自我改進教學的能力；撰寫一篇教學論文，在分析、總結(jié)教學實踐的過程中，提高教師的理論水平；寫一篇最滿意的教學設計，體現(xiàn)高效課堂理念。）制度建設（自評得分3分）制定理論學習制度。為提高教研水平，我們組織教師們觀看了《評課議課》教學光盤，并給老師們印發(fā)了很多關(guān)于教研的資料。組織建設（自評得分4分）學校成立了以校長為組長的教、科、研領(lǐng)導小組，制定有校本教研制度，成立了5大教研組（包括語、數(shù)、外、政史地、理化生綜合實踐活動五個學科教研組），負責組織教師理論學習及聽、評課活動，學習和活動記錄清晰。堅持公開課、推門課一起抓的原則，每學期第二周安排公開課順序，由教師抽簽決定順序，教導處負責安排每周2名教師舉行公開課，課后并進行教研以及寫出課后反思，并將每位教師的課堂錄下來供教師研磨，教導處并將部分照片發(fā)到學校博客上。教學設施（自評得分2分）教學資料（自評得分4分）學校每學期為教師訂教學用書、教學資料（如評課議課光盤等），教學經(jīng)費保障措施明確，能夠優(yōu)先滿足教學的需要。我們以導學案、高效課堂為契機，以提高教師素質(zhì)為出發(fā)點，強化教師隊伍建設，我們積極為教師外出學校搭建平臺，給教師提高專家指導的機會，先后有3人次參加了20天的國培計劃，1人參加了教研室組織的杜郎口學習交流，7人參加了中考教研培訓，令有20多人次參加了市、縣各級培訓，5人參加市、縣說課大賽并獲獎，教師培訓后要寫出培訓心得體會，并對教師進行二次培訓。課程評價(自評得分4分)按國家、省課程設置的要求，學校為學生訂足訂齊教材，每學期對各學科的實施情況進行檢查，并適時提出調(diào)整、完善意見。課程實施(自評得分9分)我校嚴格執(zhí)行《河北省義務教育實驗課程實施計劃》，扎實推進義務教育課程改革，制定了學年課程，均衡設置課程，按要求開全開齊課程，不隨意增減課程，教導處在開學前制定出全?？傉n程表，教師任課表，班級課程表。（二）、課程管理(自評得分 16 分)實施方案(自評得分3分)每學期開學前一周，學校根據(jù)上級要求制定出學校的課程安排表和具體實施方案，各學科開學第一周制定詳細的教學計劃，教導處定期檢查計劃落實情況。（2）要求老師作業(yè)批改及時、認真、有明確的日期，明顯對錯標志，激勵性評語，有糾錯和學生改正。為鞏固學生的基礎知識，學校加強了過程監(jiān)管，制定了作業(yè)布置與批改檢查制度。⑦學困生的管理實行“師生幫扶制”，教師每人幫助兩名學生，并有學情分析，談話記錄，家訪記錄和期末的總結(jié)分析，并在教師會上交流成功的經(jīng)驗和失敗的教訓。⑤組織學生參加清明節(jié)掃墓綜合性實踐活動，并寫出心得體會⑥班級管理實行“班長負責制”，讓學生自主管理，班級事物事事有人管，3 學生人人有事做。③每年一次的“迎元旦趣味運動會”。特別重視班會課對班級管理、學生思想提高的作用。并以各種各樣的活動為載體，著重抓學生行為習慣的培養(yǎng)。學生管理（自評得分5分）學校現(xiàn)有6個教學班，班容量均在50人以下。每學期至少進行兩次學生評教、一次家長評教活動，每學期各年級召開學生家長座談會、及時反饋教育教學中存在的問題，并制定措施積極改進。每個學期各處室都要制定詳細的德育工作計劃、教學工作計劃、教研計劃等，學期初由班子成員討論通過后，各處室負責實施和檢查，學期末進行評價總結(jié)。管理機制（自評得分6分）學校每年都在前一年的基礎上，積極完善各項管理制度。學校各部門都制定有詳盡的工作計劃，領(lǐng)導班子及部門負責人督導落實。管理目標（自評得分4分）學校全面貫徹國家教育方針，以師德建設為核心，以德育工作為重點，以教學工作為根本，扎實推進素質(zhì)教育，建立了“教、學、研”一體的研究制度。班子成員能夠經(jīng)常深入課堂一線聽課、評課，及時掌握教學情況，并及時發(fā)現(xiàn)、解決教學中的問題。領(lǐng)導班子中有3人均擔負一定工作量的教學工作。自評結(jié)果為基本達標。（二）評估結(jié)果教師自評結(jié)果：我校28名專任教師中達到優(yōu)秀的有3人，%，沒有不合格教師。最后評估小組依據(jù)《教師教學評估細則》在前面幾項評價的基礎上，對每位教師從各個方面進行綜合評估，并將結(jié)果通知到教師本人，促進教師不斷完善自身工作。二、自評流程及結(jié)果（一）自評過程成立領(lǐng)導小組，確保工作落實到位：成立了學校教學評估領(lǐng)導小組，并召開了全體教師會，使廣大教師對教學評估有了更加深入的認識，組織學習、提高認識學校召開了全體教師會議，在總結(jié)前幾年教學評估工作經(jīng)驗的基礎上，并組織教師學習了教學評估方案及評估標準，明確了此次評估工作的任務和目的，達到每位教師對標準熟記于心，并自己對照標準，查找問題，再次提高?，F(xiàn)匯報如：一、學?；厩闆r我校是一所農(nóng)村初級學校，現(xiàn)有教學班6個，在校生268人，教職工37人，其中專任教師28人，學歷全部達標。只要我們振奮精神，扎實工作，認真整改，堅持內(nèi)涵發(fā)展不動搖、堅持校本發(fā)展不動搖、堅持全面育人不動搖、堅持質(zhì)量立校不動搖，振奮精神，發(fā)憤圖強，以十倍的努力、百倍的汗水，以“對學生的一生幸福負責，為學生的一生發(fā)展奠基”為工作目標，打造“平安校園、文明校園、和諧校園、綠色校園、人文校園”，就一定能夠加快發(fā)展，創(chuàng)造更顯著的業(yè)績！第五篇：素質(zhì)教育督導評估自查報告素質(zhì)教育督導評估自查報告各位領(lǐng)導,各位同仁： 大家好!首先對各位領(lǐng)導和同仁的蒞臨指導表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。作為實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵，德育工作的實施及評價機制還需進一步探索和完善；教育科研還存在形式主義，尚未成為教師職業(yè)發(fā)展的內(nèi)在需求，特別在學科課題研究方面還比較滯后。目前不利于素質(zhì)教育發(fā)展的因素仍然存在。近三年學生畢業(yè)考試，一次性合格率為97%以上；信息技術(shù)等級考試合格率均為100％，在理化生實驗操作考查通過率均達100％，中考成績逐年提升。學校綜合考試和學科競賽成績。為此，我校開展了“課改明星教師”的評選活動。學校千方百計為教師搭建平臺，創(chuàng)設條件，開展了各種各樣的校本研修活動，教師的專業(yè)化程度得到了很大提高。探索校本研修新途徑，提高教師專業(yè)素養(yǎng)。采用集體學習與自主學習相結(jié)合的辦法，組織全體教師認真學習《基礎教育課程改革綱要（試行）》、各學科《課程標準》，每位教師都寫出了一定數(shù)量的教學反思、教育隨筆、讀書筆記。加強師資培訓，樹立正確的學生觀、人才觀。課堂教學是實施素質(zhì)教育的主陣地，是促進學生發(fā)展的主渠道。為此，開展了“課改明星班級評選”活動，全面推進了班級工作的開展。確立“班主任”教育班主任是一個班級的直接管理者，自身的教育理念和形象對良好班風、校風的形成起著巨大的影響，為了使學校的行為規(guī)范教育真正落到實處，同時也為了加強隊伍建設，學校要求教師對學生要做到“像呵護自己的孩子一樣呵護學生”。凸顯“勵志”教育勵志是指學生應具備積極進取的心態(tài)，指學生在學習和活動中要努力向上，學榜樣、趕先進、創(chuàng)優(yōu)秀、攀高峰。學校生活中的秩序包括課堂秩序、課間秩序、活動秩序等，即學習、活動、生活三個方面的秩序。教師將責任教育滲透于學校各項教育活動之中，常抓不懈，取得了一定實效。強化“責任”教育強化責任教育是養(yǎng)成教育的基礎，只要具備了基本的責任意識，其它規(guī)范要求的養(yǎng)成就能取得事半功倍的效果。其次，通過豐富多彩的專項教育活動，進一步拓寬學校文明建設領(lǐng)域，豐富建設內(nèi)容，提高建設品位，促進校園文化建設：深化“文化”育人學校加強校園文化建設，美化校園，力求使優(yōu)美的校園文化充分發(fā)揮育人效果，拓寬了養(yǎng)成教育與環(huán)境教育的內(nèi)涵。（四）、開展各項活動，加強德育教育工作。充分利用實驗儀器，開展好實驗教學工作。在教學工作中，力求做到面向全體學生，“一切為了學生，為了學生的一切”，做到為學生的一生負責，為學生的終身發(fā)展奠基。全體班主任堅守工作崗位，做好了學生的組織和管理工作。并對本期工作和開學工作作了具體安排，逐周安排，責任到人，整個開學工作有條不紊。為切實做好2015年春季開學工作，校委會全體成員于寒假就到崗到位。我們注重學生全面發(fā)展，積極創(chuàng)造條件開全開足音體美等課程。我校不斷推進素質(zhì)教育，切實規(guī)范辦學行為，堅持教育的公平公正，不辦重點班、實驗班，注重減輕學生的學習負擔。平時定期舉辦安全知識、心理健康、法制教育講座，有效地增強師生安全意識和遵紀守法意識，提高了自我防護能力。在安全防范和安全教育方面，由謝校長牽頭，王校長分管，政教主任主抓，層層簽訂安全責任書，建立護校、值班制度，加強了領(lǐng)導值班，杜絕了學