國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)畢業(yè)論文教學(xué)大綱[范文](參考版)
2024-11-14 18:20本頁面
【正文】 經(jīng)濟管理系2005年12月?！皩忛啞?、“評閱”、“答辯”三個環(huán)節(jié)成績占畢業(yè)設(shè)計（論文）總成績的比例分別為25%、55%、20%。重點與難點：在收集各種資料的基礎(chǔ)上作好開題報告，撰寫（設(shè)計）論文，畢業(yè)答辯。答辯中，學(xué)生須報告自己畢業(yè)設(shè)計的主要內(nèi)容，出示必要的圖表及文字說明等講解 15 分鐘，并回答答辯小組成員四個以上問題的提問。學(xué)生必須在答辯前將畢業(yè)論文交給答辯委員會，答辯委員會將畢業(yè)論文轉(zhuǎn)給評閱教師評閱，評閱教師要寫出評語。答辯時，以公正、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，以協(xié)商或投票方式給學(xué)生評出成績。（1）答辯委員會答辯委員會由 5 名以上講師以上職稱的教師組成。畢業(yè)論文不得少于兩萬字。畢業(yè)論文內(nèi)容應(yīng)論據(jù)嚴(yán)密，分析透徹，技術(shù)決定合理可行。撰寫論文階段在完成了資料收集和分析研究后后，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下按《淮海工學(xué)院本科畢業(yè)設(shè)計（論文）撰寫規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)》撰寫畢業(yè)設(shè)計（論文），并交指導(dǎo)老師審定。查閱文獻(xiàn)，收集資料題目和任務(wù)確定之后，要著手查找、收集各種資料（文獻(xiàn)資料查閱不得少于20篇，其中外文文獻(xiàn)應(yīng)在兩篇以上），從文獻(xiàn)和資料中進(jìn)一步了解在此問題上前人研究的程度，最新發(fā)現(xiàn)和當(dāng)前研究的重點，并進(jìn)一步形成自己的觀點和見解。堅持每人一題的原則，教師與學(xué)生雙方共同擬訂論文題目。對于學(xué)生來說，畢業(yè)設(shè)計（論文）既可以全面檢查學(xué)生基礎(chǔ)理論掌握的情況、技能的熟練程度及分析和解決問題的能力，又能培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的實際工作能力。二、教學(xué)內(nèi)容及基本要求畢業(yè)設(shè)計（論文）是高等學(xué)校最后一個重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，是整個教學(xué)過程的總結(jié)，對教學(xué)起著檢查、鞏固和提高的作用。A）的趨勢、特征與影響 （外國直接投資）的貿(mào)易效應(yīng)研究 （和國際生產(chǎn)） 五、北京市對外經(jīng)濟與貿(mào)易問題研究 第五篇：國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)畢業(yè)論文大綱淮 海 工 學(xué) 院畢業(yè)設(shè)計（論文）教學(xué)大綱專業(yè)名稱：國際經(jīng)濟與貿(mào)易撰寫人：宣昌勇審核人：________________________修（制）訂 日 期：2005年12月系（院）主管領(lǐng)導(dǎo)簽章：淮海工學(xué)院教務(wù)處國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)畢業(yè)設(shè)計（論文）教學(xué)大綱課程類別： 專業(yè)必修課程學(xué)時：13周 課程性質(zhì)： 集中實踐環(huán)節(jié)學(xué)分：8一、教學(xué)目的畢業(yè)論文撰寫是教學(xué)計劃規(guī)定的最后一個環(huán)節(jié)。使教學(xué)模擬性實驗、專業(yè)實戰(zhàn)性實踐和專業(yè)綜合性實訓(xùn)三個環(huán)節(jié)能環(huán)環(huán)相扣、有機結(jié)合，這是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的有效保障。配備有豐富教學(xué)和科研經(jīng)驗的教師指導(dǎo)學(xué)生收集整理文獻(xiàn)資料、設(shè)計研究方案、掌握研究手段和調(diào)研方法，加強學(xué)生的多學(xué)科理論知識和技能的綜合運用能力的訓(xùn)練，這是培養(yǎng)學(xué)生獨立完成課題研究和啟發(fā)創(chuàng)新思維的重要環(huán)節(jié)。合理的課程結(jié)構(gòu)應(yīng)該是經(jīng)濟學(xué)基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課和實務(wù)性專業(yè)課三者之間的比例為1：1：1的關(guān)系，而不是過去那種3：2：1的關(guān) 系。作為應(yīng)用性較強的實務(wù)課必須緊跟社會經(jīng)濟發(fā)展實踐和就業(yè)形勢的需要。其直接后果就是畢業(yè)生擇業(yè)困 難，或在工作中由于專業(yè)方面的“短腿”而影響職業(yè)發(fā)展。殊不知，在競爭激烈的現(xiàn)代社會，高效的企業(yè)要求學(xué)生能迅速“上 手”進(jìn)入角色，發(fā)揮科班畢業(yè)生的特長，而根本不會負(fù)擔(dān)畢業(yè)生長期適應(yīng)和在職培訓(xùn)的高額成本。在長期過分強調(diào)“厚基礎(chǔ)”的培養(yǎng)目標(biāo)指導(dǎo)下，多數(shù)高等院校的實務(wù)性專業(yè)課開設(shè)嚴(yán)重不足。因為要在經(jīng)濟全球化的市場中獲勝，必須熟悉他國的 政治、經(jīng)濟、文化、藝術(shù)等各方面情況。深的方面，要做到不僅使學(xué)生能夠較為深入地掌握國際 經(jīng)濟與貿(mào)易理論的由來與演變，跟蹤國際經(jīng)濟與貿(mào)易理論的最新發(fā)展，了解國際經(jīng)濟與貿(mào)易的最新發(fā)展趨勢，掌握國際經(jīng)濟與貿(mào)易法律與規(guī)則的最新變化，而且要注 重針對性的深度的區(qū)域研究。廣的方面，要做到課程涵蓋的內(nèi)容能夠滿足國際貿(mào)易發(fā)展對經(jīng)貿(mào)人才的要求，學(xué)生不僅要掌握基本的經(jīng)濟貿(mào)易知識，而且要了解外部商業(yè)環(huán)境和投資環(huán)境的 相關(guān)知識（其中包括相應(yīng)的法律、政治環(huán)境）。不僅要強調(diào)“基本經(jīng)濟理論＋國際貿(mào)易理論＋國際貿(mào)易實務(wù)”三位
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