【正文】 他坐在鐵軌中間，滿身是血，正張著大嘴呼喊著。“媽媽，你在那里?？蓴橙说霓Z炸還在繼續(xù)，天橋倒塌了，此時的火車站變成了一片廢墟。這一天，上海南站和往常一樣，涌動的人群川流不息，正在這時，天空中突然傳來“翁翁”的敵機聲，還沒等人們醒悟之即，“轟轟”幾聲巨響，頓時，火車站硝煙四起，建筑物坍塌了半邊。然而今天我要展示的這張舊照片，會讓你想起60年前那場殘無人道的戰(zhàn)爭。當戰(zhàn)爭的槍炮再次響起時，我們卻要用心祈禱，在春風里世界上的人們都能沐浴和平和愛的陽光。我們向全世界人民呼吁：“為了孩子不再失去父親，為了妻子不再失去丈夫，為了老人不再失去兒子，全世界的人民應該一致行動起來，在新的二十一世紀里為戰(zhàn)爭敲響喪鐘，讓世界成為真正的人類的家園。最愛他的人已經(jīng)離他而去了，除了哭泣，他不知還能做些什么。他真是一個可憐的孩子！當敵機丟下炸彈時，年輕的父母把熟睡的孩子壓在了自己的身子底下，用自己的生命為他提供了一個避難的場所。從火車南站的廢墟中傳來了一陣接一陣的稚嫩的哭聲，只見一個小男孩兒正坐在濺滿鮮血的地上無助地哭著。伴隨著“嗡嗡”的響聲，幾架戰(zhàn)斗機正朝這里飛來，只見它們像幾只兇惡的老鷹盤旋在火車站的上空，丟下了幾顆炸彈，然后遠走高飛了。第五篇：四年級下冊第四單元作文孤獨的孩子1937年8月28日，天黑沉沉的，太陽被層層的烏云遮住了。這次習作我們寫完了，但我們的發(fā)現(xiàn)不會結束，如果你從明天開始，堅持每天記下一個你的發(fā)現(xiàn)，十年，二十之后，那就是成千上萬個發(fā)現(xiàn)。大家回家后，把作文讀給爸爸媽媽聽，請他們提一提意見，寫幾句評語，結合同學和家長的建議，修改之后再謄寫下來，相信你的文章將會更加精彩。三．布置作業(yè)謄寫習作，家長點評托爾斯泰曾經(jīng)說過：“必須永遠拋棄那種認為寫作可以不必修改的想法，改三遍、四遍，這還不夠?！眲e人作文里的不是沒有亮點，而是缺少發(fā)現(xiàn)亮點的眼睛，誰擁有一雙慧眼，發(fā)現(xiàn)同學的亮點了？出示下水文，指導評價。學生展示本次習作中的“亮點”。2）同伴評價。把你認為寫得好的地方用波浪線畫出來，想想它好在哪里，把理由寫在旁邊。改完后，在我們的習作評價表中，進行自我評價。點撥：同學們，改作文是要靠自己讀的，讀著讀著，你就會發(fā)現(xiàn)問題了。（生展示習作，教師指導修改。寫羅嗦了要刪掉，寫干巴了要補充，所以說，好文章其實不是寫出來的，而是改出來的。教師巡視，并對習作有困難的學生作個別輔導。寫完后讀一讀，再給它加上一個簡潔、新穎的題目的題目！要知道，好文章就是從題目開始的。你看，有的同學發(fā)現(xiàn)了動物奇特的本領，有的了解了植物生長的奧妙，還有的觀察到了神奇的自然現(xiàn)象，每個同學都有收獲，可是沒辦法，時間有限，不能讓大家一一介紹了，要不我們就把自己想說的話寫下來吧?。ò鍟簩懽约合胝f的話）三、整理思路，確定寫作內(nèi)容（課件出示）1）可以寫自己的發(fā)現(xiàn)。師：XX同學的探索精神值得大家學習，如果你能把XX也說一說，肯定更加有趣，更吸引人。師：看來，xx同學不僅是個善于觀察的孩子，還是個善于思考的孩子，他能從螞蟻身上受到啟發(fā)，懂得做人的道理。師：xx同學讓我們再一次感受到了大自然的神奇，她先介紹xx,再介紹了xx，最后介紹了xx，介紹得十分清楚，感覺很真實。1)小組交流。在這兩周的綜合性學習活動中，我們走進大自然，去觀察、去探索，收獲了許多新的發(fā)現(xiàn)和啟示。教學過程第一課時（習作指導）一、游戲激趣，揭示主題游戲：開火車、排字卡師：玩?zhèn)€游戲好不好？先開個火車！（出示字卡）誰來把這幾個字排一排，看看你能發(fā)現(xiàn)什么?。ù笞匀坏膯⑹荆┻^渡：你看，剛才開火車時還毫不相干的幾個字，一排列就變成了我們這個單元的主題，其實我們說的每一句話，寫的每一篇文章都是這樣，就是把一個一個的文字有順序地而排列而成的。導寫重、難點引導學生表達自己從大自然中受到的啟示，為學生今后的探索播下興趣的種子。指導學生懂得欣賞，學會修改習作中有明顯錯誤的詞句，并能對同學的習作提出合理的建議。我看黃黃這番精彩的“表演”，心里贊嘆道：黃黃的本領可真大??！我的黃黃太棒了。這樣反復了幾次，老鼠就被摔得半死不活。突然，黃黃猛地一躥，一下子就把老鼠壓在了爪子底下。我睜開眼睛一看，原來是一只老鼠在啃桌腿兒。原來它餓了呀！小花貓還好圍著線團玩，把線團弄得亂七八糟，氣得我打了它一下，它“喵”地叫了一聲，又跑去玩去了。我從夢中驚醒，趕緊把它抱進窩，它又爬出來了。黃黃還最喜歡趴在我的棉鞋上睡覺呢。黃黃吃東西的時候，它總是先聞一聞，看一看，然后就張開嘴吃了起來。小花貓的毛是黃色的，上面還有一圈圈黑色的斑紋。臉上嵌著兩只發(fā)光的眼睛，真像兩顆小寶石。小花貓長得真讓人喜歡。不一會兒，大白鵝把頭往上一冒，吞下了什么東西。突然，大白鵝游了幾步，猛地把頭一扎，水面只留下一個毛茸茸的大尾巴。它們在池塘里自由自在地游著。原來它們在做下水前的準備工作：把尾巴分沁出來的油脂，用嘴呷了涂在身上，防止羽毛被水浸濕。咦，大白鵝有沒有耳朵？我急于尋找答案，就趁大白鵝吃食的時候，抓住它的頭，細細地找起來。搖搖搖，搖搖搖，快來喝水吃食料。這時，大白鵝正在遠處玩耍，我放開喉嚨“鵝鵝鵝”地一喊，它聽見我的喊聲，就搖搖擺擺地向我走來。遠遠地看去像一堆白色的絨團。它有長長的脖子，扁扁的嘴巴，圓溜溜的金黃冠子，腳趾間腳蹼連著，很像劃船的槳片。個性鮮明，寫出感情，文章就與眾不同了。點評：小作者對小鴨子的形象特征描寫得十分逼真有趣——小鴨子“總是挺著胸，拍著翅膀，一搖一擺地走著”，“還常常巴，把頭鉆入水中，敏捷地用嘴捕捉小魚和小蝦”等。它們從不爭吵，友好相處，就像好朋友一樣。不一會兒，就把許多蚯蚓吃得精光。小鴨子最喜歡吃蚯蚓了，有幾次，我捉了許多蚯蚓丟給小鴨子吃。這雙有蹼的腳就好像木船上的漿，使它們能在水里自由自在地劃動。雖然自己雙腳上滿是泥漿，卻也滿不在乎，你看它還洋洋得意呢。它們的腳掌是紅色的，上面還有紋路兒，腳趾之間還有一層蹼。小鴨子背上長春一對翅膀。圓圓的頭上長著一對又圓又大的眼睛?！缎▲喿印肺业洁l(xiāng)下外婆家過暑假，看見外婆家養(yǎng)了一群小鴨子，它們真惹人喜愛。”“黃狗不但懂事，還很勇敢。語言樸實，敘事清楚。”把狗的乖巧、懂事寫得栩栩如生。點評：本文的小作者在開頭交代了外形特點之后，就抓住了狗的活動進行描寫。不一會兒，它上岸了，像個落湯雞。我轉身一看，原來是我的黃狗游過來。黃狗不但懂事，還很勇敢。它走近我，把涼鞋放在我面前，又搖身子又搖尾巴，伸出舌頭舔我的手，好像說：“小主人，不用愁，我給你我回來了。媽媽罵我不中用，我連忙到處去找，找來找去找不著，只好空著手回家。每當我從外面回來，它總是搖著尾巴來迎接我，在說：“小主人，歡迎你。我家的黃狗很懂事、很機警。第三篇：人教版四年級上冊第四單元習作《黃狗》我家養(yǎng)著一條黃狗。他哪里知道，就在剛才日本侵略者轟炸上海南站時，他的父母已經(jīng)離開了他，離開了這個世界。剛剛還是川流不息的南火車站立刻變成了廢墟，還時不時的傳出幾聲低微的呻吟。附近的天橋、月臺、鐵軌被炸得稀爛。這一天，上海南站和往常一樣，人群川流不息。為了和平，全世界應該一致行動起來，維護和平，制止戰(zhàn)爭！讓那已經(jīng)能夠聽到腳步聲的21世紀，為戰(zhàn)爭敲響喪鐘，讓明天的世界真正成為充