以辛勤勞動(dòng)為榮,以好逸惡勞為恥[精選五篇](參考版)
2024-11-14 18:01本頁(yè)面
【正文】 而教師只是加以引導(dǎo)和點(diǎn)撥，效果不是很好嗎？一節(jié)課下來(lái)，“八榮八恥”中的這一點(diǎn)已牢固的內(nèi)化于每一位學(xué)生，沒(méi)有了往日課的“吵吵鬧鬧”或“死氣沉沉”。面對(duì)富于個(gè)性的孩子們，我們教者應(yīng)該以什么姿態(tài)出現(xiàn)在他們面前呢？ “教育要面對(duì)個(gè)性！”我們班的確有個(gè)別同學(xué)經(jīng)常不遵守紀(jì)律，是其他老師眼中的“差生”！那是否對(duì)他們的教育就應(yīng)該是嚴(yán)厲的訓(xùn)斥呢？經(jīng)過(guò)不滿一年的教育實(shí)踐，我認(rèn)為非但不能簡(jiǎn)單而粗暴的對(duì)他們加以訓(xùn)斥，反而應(yīng)該以適當(dāng)?shù)姆椒▽?duì)他們進(jìn)行教育。任何不珍惜和不尊重辛勤勞動(dòng)者的勞動(dòng)和成果的行為，都是極為可恥的，同樣也應(yīng)當(dāng)受到大家和社會(huì)的譴責(zé)的。這正像胡錦濤同志所批評(píng)指出的那樣，他們?nèi)鄙俚木褪恰耙孕燎趧趧?dòng)為榮、以好逸惡勞為恥”的優(yōu)秀品德和正確的勞動(dòng)就業(yè)思想觀念。勞動(dòng)也有個(gè)觀念問(wèn)題，有的人一說(shuō)起勞動(dòng)，就要做他認(rèn)為輕松的有面子的勞動(dòng)，而對(duì)勞動(dòng)辛勤卻不能正確理解，不愿意從事平凡、普通、繁重、艱苦、辛勤的體力勞動(dòng)。第五篇：“以辛勤勞動(dòng)為榮、以好逸惡勞為恥”之我見(jiàn)[推薦]“以辛勤勞動(dòng)為榮、以好逸惡勞為恥”之我見(jiàn)教務(wù)處王海霞經(jīng)過(guò)全國(guó)人民的艱苦努力，我國(guó)人民基本上解決溫飽問(wèn)題、擺脫貧困、齊心協(xié)力建設(shè)社會(huì)主義小康社會(huì)的新形勢(shì)下，胡錦濤同志再次提出“以辛勤勞動(dòng)光榮”的問(wèn)題是極為重要的，具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義。沒(méi)有勞動(dòng)就不可能有正常的人的生活。一個(gè)國(guó)家，一個(gè)民族，如果丟掉了勤勞的習(xí)慣和美德，只想在前人創(chuàng)造的物質(zhì)文明成果上坐享其成，貪圖享樂(lè)，不圖進(jìn)取，那么，這樣的國(guó)家，這樣的民族，沒(méi)有不走向衰落的。這個(gè)方法還是比較有效的，遲到，違紀(jì)現(xiàn)象也明顯減少了?，F(xiàn)在，每個(gè)家庭通常只有一個(gè)孩子，都是心肝寶貝，飯又有人煮給他們吃，衣服有人給他們洗，每天只顧吃喝玩樂(lè)，又有幾個(gè)人去想過(guò)飯菜怎么會(huì)這么香，衣服怎么會(huì)這么干凈。新的勞動(dòng)工具的發(fā)明與應(yīng)用，代替了許多手工勞動(dòng)。特別是一些青少年,簡(jiǎn)直可以說(shuō)是逃避勞動(dòng)?？吹竭@些，人們不禁會(huì)想：這樣做究竟是對(duì)還是錯(cuò)？是老師錯(cuò)還是學(xué)生的錯(cuò)?我認(rèn)為，承擔(dān)這個(gè)錯(cuò)誤的責(zé)任人有三方：社會(huì)、老師和學(xué)生。遲到，違紀(jì)，缺交作業(yè)則罰值日，罰大掃除，比如，某班學(xué)生，輪到某同學(xué)值日，但他總是無(wú)所事事，直到老師來(lái)自“請(qǐng)”他，他才掃。他們的人生最美麗。這些普普通通的勞動(dòng)者，以勤勞的雙手，不懈的追求，書(shū)寫(xiě)著新時(shí)代勞動(dòng)者的“神奇”。海內(nèi)外，世界許多知名航運(yùn)公司，主動(dòng)尋求與青島合作，紛紛上航線，增航班，加箱量，僅僅短短8個(gè)月時(shí)間，青島港就凈增了13條國(guó)際航線，實(shí)現(xiàn)了全球通。許振超，青島港一位只有初中文憑的吊車(chē)司機(jī)，三十年如一日，練就了一手絕活，一年內(nèi)兩次刷新世界集裝箱裝卸記錄，創(chuàng)造了“振超效率”。人們也常常用“勤勞”、“勤快”這些字眼來(lái)贊揚(yáng)人。自古以來(lái)，人們就把“勞動(dòng)光榮”作為一種美德。人類(lèi)在勞動(dòng)種變得越來(lái)越聰明，越來(lái)越富有創(chuàng)造力
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