【正文】 隨時作好記錄是一個良好的習慣，在學習和應用TRIZ理論的過程中，要認真記錄下自己的理解和產(chǎn)生的思路。（8）隨時記錄自己的心得和想法。這是積累解決問題經(jīng)驗的最好方法之一。（7）原理提取。再發(fā)明正是研究和萃取這些創(chuàng)新解法中最主要的探索過程。奧爾洛夫提出的，他認為TRIZ理論教學和應用的概念原理可以簡單地表達為一個三段式：再發(fā)明、標準化和創(chuàng)新引導。應用TRIZ的方法對其進行“重新發(fā)明”，以獲得經(jīng)驗，這個過程就是再發(fā)明。它是用TRIZ的理論、工具和模型對已知優(yōu)秀專利技術(shù)進行分解和剖析，模擬發(fā)明過程的一種方法。實踐TRIZ的最好方法就是“再發(fā)明”。（6）再發(fā)明。這些漫畫通過生動的造型、夸張的表現(xiàn)手法和“超現(xiàn)實”的意境已經(jīng)為學習者創(chuàng)造了廣闊的遐想空間，對于激發(fā)創(chuàng)新思維具有很大的幫助作用。在學習與應用TRIZ理論過程中要做到抽象思維與形象思維的有機結(jié)合。TRIZ理論在具體應用中的三大核心點是理想解、矛盾和資源，它們貫穿于解決問題的始終。（4）準確把握TRIZ理論的核心與精髓。應該學會用非專業(yè)人員甚至學生都能理解，至少是高年級中學生都能看懂的“通俗”的書面方法描述任何問題。TRIZ理論為人們提供了一系列打破思維慣性，積極思維的方法，如最終理想解、九屏幕法、小人法等，在創(chuàng)新實踐中要充分利用這些方法。（3）打破思維慣性，養(yǎng)成積極思維的良好習慣。④TRIZ理論本身還未達到S曲線的成熟期。②TRIZ理論僅僅是思維的工具，它服務于思維，而不取代思維。應當注意以下幾個問題。TRIZ理論源于技術(shù)系統(tǒng)的創(chuàng)新，對于解決技術(shù)領(lǐng)域的創(chuàng)新問題有強大的支持能力。無論你學識如何，無論你從事的是什么行業(yè)，你都會在TRIZ理論的學習中獲得豐厚的收獲，這些收獲將使你受益一生。當今社會中，創(chuàng)新對于每個人來說都是重要的，TRIZ理論也不是只有少數(shù)人才能學懂。（1）堅定學習信心。對于技術(shù)創(chuàng)新，TRIZ理論提供了科學而強大的工具體系，但是應當注意的是，TRIZ理論決不僅僅是各種創(chuàng)新工具的簡單集合，而是一套全面而綜合的創(chuàng)新理論，且其本身仍處在不斷發(fā)展完善之中。而THIZ理論和基于TRIZ理論的計算機輔助創(chuàng)新技術(shù)的研究和應用，以其良好的可操作性、系統(tǒng)性和實用性順應了我國制造業(yè)發(fā)展的技術(shù)需求，具有廣闊的應用前景，勢必會對我國的產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新帶來全新的機遇，推動我國機械制造業(yè)步入世界先進行列。我國機械制造業(yè)普遍存在產(chǎn)品落后、技術(shù)創(chuàng)新能力不足、市場低迷等情況，關(guān)鍵在于企業(yè)缺乏快速響應市場的新產(chǎn)品開發(fā)及制造技術(shù)創(chuàng)新的機制和能力。特別是我國廣大的中小型企業(yè)新產(chǎn)品更新開發(fā)能力差、資金匱乏，迫切需要獲得新產(chǎn)品具體開發(fā)技術(shù)的支持。他們提供的一套完整的計算機輔助創(chuàng)新解決方案，正在國內(nèi)諸多科研院所和大型企業(yè)研究機構(gòu)發(fā)揮作用，為快速提升我們創(chuàng)新技術(shù)水平提供技術(shù)上的支持。該公司是一家從事計算機輔助創(chuàng)新技術(shù)及技術(shù)咨詢的高新技術(shù)企業(yè)，他們的創(chuàng)新技術(shù)研究水平目前已經(jīng)處于世界前列。因此，如何將TRIZ與其他設計方法相結(jié)合，以彌補TRIZ的不足，已經(jīng)成為設計領(lǐng)域的重要研究方向。再次，TRIZ與其它方法的集成：TRIZ主要是解決設計中如何做的問題，對設計中做什么的問題未能給出合適的工具。因此，為了適應現(xiàn)代產(chǎn)品設計的需要，TRIZ不得不面臨自身現(xiàn)代化的建設問題，這是當前國際上TRIZ研究的重點一。傳統(tǒng)TRIZ對于那些急于學習創(chuàng)新性方法的企業(yè)工程師來說，顯得過于龐雜。(4)沖突分析和解決的一般過程Altshuller所提出的TRIZ理論采用科學的思維方式，即采用一系列的工具，先將特定的問題抽象成為標準的或一般的問題，然后采用標準的方法解決，最后得到特定的解。英國Bath大學的Mann通過研究提出，解決物理沖突的分離原理和解決技術(shù)沖突的發(fā)明原理之間存在關(guān)系，對于一條分離原理，可以有多條發(fā)明原理與之對應。物理沖突的解決方法一直是TRIZ的研究重點，Altshuller，Glazunov，Savransky曾提出了多種解決方法。即對一個系統(tǒng)同時提出相反的要求就出現(xiàn)了物理矛盾。列代表改善的一方。沖突解決矩陣為40行40列的一個矩陣，其中第1行和第1列為順序排列的39個描述沖突的技術(shù)特性序號；其余39行和39列形成一個矩陣，其元素為數(shù)字或為空，這些數(shù)字表示40條發(fā)明原理中推薦采用的原理序號。通過多年的研究、分析和比較，Altshuller將39個標準的技術(shù)特性與40條發(fā)明創(chuàng)造原理建立了對應關(guān)系。Altshuller通過對250萬件專利的詳細研究，提出用39個技術(shù)特性來描述沖突。(2)技術(shù)沖突及其解決原理技術(shù)沖突是指傳統(tǒng)設計中的折中，即由于系統(tǒng)本身某一部份的影響，所需的狀態(tài)不能實現(xiàn)，技術(shù)沖突常表現(xiàn)為一個系統(tǒng)中兩個子系統(tǒng)之問的矛盾。TRIZ理論認為，產(chǎn)品創(chuàng)新的標志是解決或移走設計中的沖突而產(chǎn)生新的有競爭力的解，沒有克服沖突的解并不是創(chuàng)新設計。 沖突解決原理(1)沖突的定義無論是新產(chǎn)品設計還是已有產(chǎn)品的改進，設計人員在設計過程中首先要保證或提高產(chǎn)品的某些性能，但這種提高往往會影響到產(chǎn)品其它的內(nèi)部性能。主要目的是研究人類進行發(fā)明創(chuàng)造、解決技術(shù)難題過程中所遵循的科學原理和法則TRIZ理論是基于知識、面向人的發(fā)明問題解決系統(tǒng)化方法學，且適用于各行業(yè)。[關(guān)鍵詞] TRIZ理論；創(chuàng)新設計；沖突解決原理[中圖分類號][文獻標識碼]：文章編號：1TRIZ 理論TRIZ是俄文“發(fā)明問題解決理論”的俄文簡稱。傳統(tǒng)的創(chuàng)新設計方法是利用頭腦風暴法或試錯法，但這些方法可視為設計人員的藝術(shù)創(chuàng)作，創(chuàng)新的程度與成敗主要取決于設計者的靈感和經(jīng)驗，當問題的解決方案超出了一個人的經(jīng)驗和技術(shù)領(lǐng)域時，頭腦風暴法和試錯法往往顯得無能為力。起源于前蘇聯(lián)的發(fā)明問題解決理論—TRIZ理論是指導創(chuàng)新活動的重要理論之一，它可以幫助設計者在方案設計階段迅速地產(chǎn)生個具有創(chuàng)造性的新概念，實現(xiàn)產(chǎn)品的快速創(chuàng)新。第四篇：關(guān)于TRIZ理論關(guān)于TRIZ理論黎志強 10機電5班 1010100710（湖北工業(yè)大學，武漢430068；）[摘要] 21世紀產(chǎn)品競爭日益激烈，重視創(chuàng)新設計是增加機械產(chǎn)品競爭力的根本途徑。姑且也將這些不成熟的想法歸于TRIZ之中吧。我是個實用主義者，我希望自己的文字沒有浪費大家的時間，我也歡迎大家的批評。于是大家看到我總結(jié)的所謂“本源的規(guī)律”的兩個特點是：，適應于萬事萬物；，讓任何有常識的人看了就能用。那么可能您會問，既然分類、分層、分步都是解決的以層次的觀念處理問題這一件事情，為何要分成3個規(guī)律來說呢？因為TRIZ還有個特點是實用性，我覺得這是TRIZ的精髓之一。如果是機械類的，要說清組件之間的連接關(guān)系；如果是電子類的，就說清模塊間的連接關(guān)系；如果是系統(tǒng)，就說清各個功能單元間的聯(lián)系（當然說這些聯(lián)系的時候，也要應用分層、分類、分步的規(guī)律；特別是方法類專利，一定要用分步的方法說明哪個在先，哪個在后）。關(guān)聯(lián)無處不在無時不在，其重要性相信不需要我在此廢話了。我們講本體論是時候講到事物間的聯(lián)系，那其實只是一種關(guān)聯(lián)。這還真不是空話。再說關(guān)聯(lián)。但是規(guī)律在這里，誰也避不過，為了解決問題，就必須分層次、分類別、分步驟的區(qū)別待遇。當然，同一待遇是有原因的，就是圖省事，圖省錢。我們常說，眉毛胡子一把抓，試想眉毛和胡子距離遠，長短不一，粗細不一，真要一把抓還真沒法抓。這三個規(guī)律其實是在解決一件事情，就是以層次的觀念處理問題。相信很多人下一個問題是：這幾個（目前是四個）所謂規(guī)律真的那么本源嗎？有何特殊之處？那么我來一一解釋，不管您同意與否，希望對您有所幫助，如果大家都來思考這個問題，我這篇文章的目的也就達到了。您可能問了，那你干嘛還要將它們提出來呢？因為我認為很多人忽視了這些最常用的規(guī)律。鄙人認為真正的規(guī)律肯定是沒有新意的。不說我也知道。大家看了肯定笑了，哈哈，以為是什么呢！老生常談，沒有新意。當然這遠遠不夠。通過我的思考和感悟，發(fā)現(xiàn)了幾個解決問題的本源的原理，相信大家將其銘刻在心，在任何問題中用這些原理去考慮，肯定會有些收獲。其實從TRIZ的目標，或TRIZ這種方法學的歷史使命看，它是要發(fā)現(xiàn)解決問題的規(guī)律，并成功應用規(guī)律。而TRIZ現(xiàn)今已被認為是解決問題的科學方法論，即研究和應用解決問題所遵循的客觀規(guī)律的方法。TRIZ工具包含：(1)40個創(chuàng)新原理和技術(shù)矛盾解決矩陣；(2)發(fā)明問題解決算法，(3)發(fā)明問題標準解法和物——場分析法，(4)S曲線和技術(shù)系統(tǒng)進化法則；(5)最終理想解，(6)侏儒模型建模。它能夠幫助我們系統(tǒng)地分析問題，快速發(fā)現(xiàn)問題本質(zhì)或者矛盾，并能夠準確確定問題探索方向。TRIZ理論指出路，但是路上面的河流和山要自己去翻！TRIZ本身是一種理論，教給你如何突破慣性思維，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，預測產(chǎn)品未來！TRIZ理論概況TRIZ理論可以成功地揭示創(chuàng)造發(fā)明的內(nèi)在規(guī)律和原理，著力于澄清和強調(diào)系統(tǒng)中存在的矛盾，其目標是完全解決矛盾，獲得最終的理想解。恩，這種方法可行，但如果單純幾塊玻璃疊加的話，你無法保證玻璃不發(fā)生滑動，所以，還得采用一些其他的手段！疊加在一塊是核心！論壇里高手如云，這種小例子，獻丑了！是往里面添加一些東西，但是只要用水就可以，大家可以做一下