人教版小學(xué)數(shù)學(xué)第五冊教學(xué)計(jì)劃(參考版)
2024-11-14 18:00本頁面
【正文】 ６、嚴(yán)格要求學(xué)生按時(shí)獨(dú)立完成作業(yè)，書寫工整，不搞“題海戰(zhàn)術(shù)”，切實(shí)減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。４、接班后，對所有學(xué)生進(jìn)行成績摸底，排好、中、差，平時(shí)課上提問就有針對性，把提優(yōu)、補(bǔ)差工作作為首要任務(wù)，為后進(jìn)生找“小老師”，做到一幫一。２、充分利用電器，教具，學(xué)具，加強(qiáng)直觀性教學(xué)。通過活動培養(yǎng)學(xué)生尊敬師長、互相幫助的好品質(zhì)。結(jié)合教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。使學(xué)生進(jìn)一步學(xué)會分步解答一些含有三個(gè)已知條件的兩步應(yīng)用題，并學(xué)會解答含有口算乘除法的速度要求絕大多數(shù)學(xué)生達(dá)到每分鐘做5題。會在方格紙上畫長方形和正方形。使學(xué)生初步掌握長方形、正方形的特征。因此，在以后的學(xué)習(xí)中還必須加強(qiáng)思想教育，養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，做社會主義的四有新人。二、班級情況分析本年級的大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正、要求上進(jìn)，上課遵守紀(jì)律，能積極動腦、舉手發(fā)言，作業(yè)按時(shí)認(rèn)真完成，但也有些學(xué)生學(xué)習(xí)不用心，懶惰，有怕做作業(yè)不守紀(jì)律的壞習(xí)慣。采取多種練習(xí)形式，促進(jìn)學(xué)生能力與智力的發(fā)展。進(jìn)一步認(rèn)識長方形和正方形的特征，學(xué)會計(jì)算它們的周長，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。應(yīng)用題的編排，一是在已學(xué)簡單應(yīng)用題的基礎(chǔ)上，出現(xiàn)反敘的一步計(jì)算應(yīng)用題；二是是已學(xué)兩步應(yīng)用題的基礎(chǔ)上，出現(xiàn)數(shù)量關(guān)系較復(fù)雜一些的兩步應(yīng)用題（包括只含有兩個(gè)已知條件的兩步應(yīng)用題）。在筆算一位數(shù)的乘除法之前教學(xué)口算，加強(qiáng)對筆算乘除法算理的理解。第五篇：小學(xué)數(shù)學(xué)第五冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃一、教材分析六年制小學(xué)數(shù)學(xué)第五冊教材主要內(nèi)容有：萬以內(nèi)的乘法（一）,對稱（二）加減法（三）可能性。讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)情境中理解計(jì)算的意義和作用，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問題的能力和良好的數(shù)感。反映學(xué)生的生活內(nèi)容，提高數(shù)學(xué)的趣味性。本冊實(shí)驗(yàn)教材在培養(yǎng)學(xué)生解決問題能力、實(shí)踐能力，以及情感、態(tài)度、價(jià)值觀等方面都做了很好的嘗試。逐步發(fā)展學(xué)生綜合運(yùn)用知識的能力，注重情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)?？臻g與圖形的教學(xué)，強(qiáng)調(diào)實(shí)際操作與自主探索，加強(qiáng)估測意識和能力的培養(yǎng)。改進(jìn)筆算教學(xué)的編排，體現(xiàn)計(jì)算教學(xué)改革的理念，重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。這冊實(shí)驗(yàn)教材對于教學(xué)內(nèi)容的編排和處理，是以整套實(shí)驗(yàn)教材的編寫思想、編寫原則等為指導(dǎo)，力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學(xué)、心理學(xué)的原理和兒童的年齡特征，體現(xiàn)了前幾冊實(shí)驗(yàn)教材同樣的風(fēng)格與特點(diǎn)。體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。初步體驗(yàn)有些事件的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的；能夠列出簡單實(shí)驗(yàn)所有可能發(fā)生的結(jié)果，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述。初步認(rèn)識平行四邊形，掌握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形；知道周長的含義，會計(jì)算長方形、正方形的周長；能估計(jì)一些物體的長度，并會進(jìn)行測量。會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù)；會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會進(jìn)行估算，能熟練地計(jì)算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。其中萬以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形是本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。四、課時(shí)安排周次內(nèi)容課時(shí)1小樹有多少棵——練習(xí)一5課時(shí)2參觀科技館——練習(xí)二5課時(shí)3搭一搭——練習(xí)三5課時(shí)4有多重——練一練5課時(shí)5國慶放假6練習(xí)四——搭配中的學(xué)問5課時(shí)7購物—乘火車5課時(shí)80的乘法——實(shí)踐活動5課時(shí)9練習(xí)五—復(fù)習(xí)5課時(shí)10復(fù)習(xí)——檢測5課時(shí)11周長——花邊有多長5課時(shí)12地磚的周長——練習(xí)六5課時(shí)13分桃了——練習(xí)七5課時(shí)14送溫暖——買新書5課時(shí)15練習(xí)八——年月日5課時(shí)16看日歷——（一天的時(shí)間）5課時(shí)17時(shí)間與數(shù)學(xué)（一）（二）5課時(shí)18整理與復(fù)習(xí)（二）——可能性5課時(shí)19總復(fù)習(xí)5課時(shí)2010．9．1第四篇：小學(xué)第五冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃小學(xué)第五冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃一、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)要求。倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式教師不斷提高自身的素質(zhì)（加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)），有新的教學(xué)理念。創(chuàng)造性的使用教材。注重引導(dǎo)學(xué)生自己思考，并與同伴進(jìn)行合作交流。三、教學(xué)措施注重培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和良好習(xí)慣。實(shí)踐活動：本冊教材在每一單元的教學(xué)內(nèi)容中，配有題材具有現(xiàn)實(shí)性、趣味性，呈現(xiàn)形式多樣化的應(yīng)用問題和實(shí)踐活動。能夠列出簡單試驗(yàn)
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