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六年級上冊勞動教學計劃(參考版)

2024-11-13 03:49本頁面
  

【正文】 熟練掌握微機操作、課件制作,運用現(xiàn)代教育技術手段提高課堂教學效率,成為學生利用資源的引導者,引導學生充分利用各種資源,便利學習與成長六、教學安排: 第一周始業(yè)教育 第二周奇妙的針法 第三周美麗的鉤針花樣 第四周香皂結 第五周小刺猬 第六周 電影放映機 第七周無土栽培 第八周無土栽培常春藤 第九周神奇的音樂片 第十周水果電池 第十一周 制作冰鎮(zhèn)番茄 第十二周 煮飯 第十三周 栽培豆芽菜 第十四周 制作電動摩托艇模型 第十五周第十六周第十七周 2017制作小木凳 我的理想 復習科任教師:張航年9月1日。為優(yōu)生和后進生量身定做合適的教學方法的教學手段。課內學習和課外實踐相結合,提高學生的實踐應用能力。五、教學措施:改變傳統(tǒng)的教學模式,更新教學觀念,貫徹雙向主體的教學思想。培養(yǎng)學生的觀察力、想象力和創(chuàng)新精神。培養(yǎng)學生的自我服務和服務他人的意識和能力,提高學生的整體素質。促進學生德、智、體、美、勞協(xié)調發(fā)展。而且由于教材內容廣,材料不足,所以教師應根據(jù)內容采購材料。以項目為載體,旨在使學生掌握技能、注重探究、引導創(chuàng)新,形成良好的技術素養(yǎng),并重視勞動與技術教育和社會實踐的有機結合。二、教材概況:本冊教材內容涉及很廣。大多數(shù)學生還是喜歡上勞動與技術課的,他們還是喜歡動手,做小制作。注重在勞動實踐中樹立學生的勞動觀念,體會勞動創(chuàng)造財富的道理,培養(yǎng)創(chuàng)造精神,并在勞動實踐中學會觀察世界、認識世界。五、教學措施強調具有開放性,盡量加大容量,使學生能舉一反三,觸類旁通。培養(yǎng)學生的觀察力、想像力和創(chuàng)新精神。增強學生的自我服務和服務他人的意識和能力,提高學生的整體素質。通勞動技術教育課的教學與實踐,增強學生的動手能力。三、教學目的適應新時期素質教育和教育改革的需要,養(yǎng)成學生的勞動觀念、勞動技能和勞動習慣。二、教材分析本冊教材共有兩大部分,構成一個五彩繽紛的世界,它是學生自主翱翔的世界,學生將在老師的指導下學習家政類的手縫、洗滌、烹飪、編織、家用電器、種植等內容,學習技術類的紙工、泥工以及其他多種材料制作等項目。六年級勞動與技術上冊教學計劃3一、基本情況分析本班共有學生43人,其中男生23人,女生18人。利用在每班評選”巧手之星”的活動,提高他們的操作技能。教學過程中要抓住學生的閃光點,多表揚,少批評,激發(fā)學生學習的興趣。理論知識的傳授要突出重點,注重知識,能力和情感之間的聯(lián)系。通過節(jié)假日,寒暑假幫父母做力所能及的家務,在父母的贊揚聲中,他們再次感受到勞動的美。能力目標:通過勞技課的學習,使學生掌握一定的勞動技能,在動手動腦的勞技課中,既學到了技術,又磨練了意志,同時智力得到進一步發(fā)展,生活自理能力不斷增強,更使學生感受到勞動的魅力。三、教學目標思想品德目標:在勞技教學過程中,進一步培養(yǎng)學生的愛國主義精神,培養(yǎng)學生社會主義的思想品德。在這個世界里,學生將在老師的指導下學習手工編織、種植、烹飪、編織、家用電器等內容。但他們通過學習,可以培養(yǎng)學生幫父母分擔家務的能力,培養(yǎng)他們的孝心,有助于他們以后人生道路的發(fā)展。學生大部分來自長巷、群聯(lián)、漁莊、東湖、大義、如松六個自然村及一些外地民工子女,在家在校的勞動積極性高,創(chuàng)造性強。建立學習獎勵制度,表彰獎勵優(yōu)秀學生。建立學習型組織,師生之間、同學之間廣泛交流,加強研究,相互補充,形成一種活潑、主動、向上的學習新風尚。養(yǎng)成良好的學習習慣,包括課前準備好上課所必須的材料,課后,把上課的知識點延伸到生活中,懂得知識的回歸生活。尊敬老師的辛勤勞動,聽從老師的正確教導,認真完成老師布置的勞技操作任務。熱愛每一個學生,尊重每一個學生,關心每一個學生,要求學生做到的,教師首先做到,對學生循循善誘。轉變教學觀念,遵循教育規(guī)律,探索教育、教學改革新方法,新路子,開拓創(chuàng)新,不斷進取,努力培養(yǎng)學生的勞動能力以及勞技技能。有計劃、有組織地開展教學研究和觀摩課活動,經(jīng)常性的開展聽課、評課活動,主動與其他任課教師交換意見。本學期的勞技教材加入了模型制作的學習,對學生各方面的能力要求更加提高,通過這一部分的學習,了解生活中各種各樣的建筑模型,掌握模型制作的基本方法,并學會動手制作我的校園建筑模型,通過建筑模型的制作,學會簡單的模型場景設計、模型中綠化模型的制作等。四、學情分析通過六年級上學期的勞技學習,學生對于木工、金工等一系列技能,已經(jīng)非常熟悉,也能夠完全的看懂一些木工、金工的符號,并且能夠根據(jù)要求制作完成簡單的木工、金工小作品。通過勞動實踐活動,了解花卉與文藝、環(huán)保之間的聯(lián)系,培養(yǎng)學生保護環(huán)境的美化環(huán)境的意識。(
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