作業(yè)與備課檢查反饋[最終版](參考版)
2024-11-13 00:59本頁(yè)面
【正文】 四、對(duì)今后作業(yè)批改提出下列要求：作業(yè)布置要有目的，習(xí)題要精選，作業(yè)量要適當(dāng)；必須堅(jiān)持做到一課一批改，而且每次批改都要有日期，最好能給學(xué)生一些鼓勵(lì)性的語(yǔ)言；各任課教師要及時(shí)對(duì)作業(yè)進(jìn)行講評(píng)，存在問(wèn)題多的要拿出來(lái)單獨(dú)評(píng)，并且要把好訂正關(guān)。沒(méi)有體現(xiàn)二次批改。如有時(shí)幾課作業(yè)的批改只有一個(gè)日期，檢查者會(huì)認(rèn)為老師不是一課一改，而是幾課一改，這樣就等同于批改不及時(shí)。這就像老師上課一樣，今天有事沒(méi)有給學(xué)生上課，那么你下次上課時(shí)一定會(huì)將上節(jié)課的內(nèi)容補(bǔ)上，不會(huì)漏掉這節(jié)課不講，這是同樣的道理。個(gè)別教師的作業(yè)沒(méi)有及時(shí)批改。個(gè)別教師批改粗略。三、存在問(wèn)題：個(gè)別老師對(duì)學(xué)生的作業(yè)要求不嚴(yán)格。大部分教師能做到及時(shí)批改、及時(shí)訂正反饋。檢查的范圍：每科每班10本；檢查形式：任課教師自行推薦；檢查方式：由教務(wù)科對(duì)每本作業(yè)詳細(xì)檢查。希各位老師努力矯正自己備課中的不足。同時(shí)，在以下一些方面還有待努力：部分年級(jí)的備課格式不統(tǒng)一，新舊備課格式同時(shí)存在，排版上不夠美觀，整體顯得不夠規(guī)范；老師們都關(guān)注了三維目標(biāo)的制定，但目標(biāo)過(guò)于籠統(tǒng)、泛化，缺乏對(duì)課時(shí)內(nèi)容的針對(duì)性，可檢測(cè)性不強(qiáng)；絕大多數(shù)老師的“學(xué)生分析”不規(guī)范，不實(shí)事求是，不具體，沒(méi)有針對(duì)性，顯然對(duì)這一方面沒(méi)有深入思考；備課力量使用不均。劉暢：注重對(duì)語(yǔ)言文字的分析與理解教學(xué)規(guī)律，其認(rèn)真態(tài)度值得每一位青年教師學(xué)習(xí)。崔偉：注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化閱讀教學(xué)，建議今后備課時(shí)能在集備的基礎(chǔ)上進(jìn)行符合自身特點(diǎn)的個(gè)性化備課。但個(gè)別課文備課過(guò)簡(jiǎn)，建議備詳案。單丹：作為一名新教師能夠備詳案，而且注重學(xué)生的自主體驗(yàn)，較好的體現(xiàn)了“以生為本”的理念，希望在實(shí)際課堂教學(xué)中能夠很好的貫徹執(zhí)行。三、具體檢查情況反饋：劉暢：符合新課標(biāo)理念，注重對(duì)讀的指導(dǎo)，但個(gè)別課文備課過(guò)簡(jiǎn)，建議備詳案。本次檢查有5位教師教案雷同，建議老師們?cè)诩瘋涞幕A(chǔ)上，進(jìn)行適合自己特色的個(gè)性化備課。二、存在的問(wèn)題和改進(jìn)措施：個(gè)別教師部分課文備課過(guò)簡(jiǎn)，建議老師們針對(duì)教材特點(diǎn)和執(zhí)教學(xué)生實(shí)際備詳案。老師們的備課較好的落實(shí)了語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)。教學(xué)反思不少于總課時(shí)的三分之一。⑦授完好課后及時(shí)反思自己的教學(xué)行為。⑥ 制定教案。教師要根據(jù)自身的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)，學(xué)生現(xiàn)有的基礎(chǔ)，選擇恰當(dāng)?shù)慕谭?。要找出教材的德育滲透點(diǎn)，明確教材內(nèi)容與德育滲透的結(jié)合點(diǎn)。要有深度和廣度，有變式、有層次，體現(xiàn)因材施教，分層教學(xué)。精心選擇和設(shè)計(jì)訓(xùn)練題、練習(xí)題。使分層教學(xué)滲透到教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)。深入了解不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和思想狀況。認(rèn)真鉆研教材，理清知識(shí)體系，準(zhǔn)確理解重點(diǎn)、難點(diǎn)，確定能力水平，制定教學(xué)三維目標(biāo)。④通過(guò)備課把健康教育與二期課改的理念落實(shí)到各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中，并通過(guò)上課轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為。備課以個(gè)人為主、集體為輔。加強(qiáng)檢查與考核
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