正確引導(dǎo)青少年健康成長(zhǎng)讀后感(參考版)
2024-11-12 23:33本頁(yè)面
【正文】 ”總體而言，《正確引導(dǎo)青少年健康成長(zhǎng)》一文，為我們高校輔導(dǎo)員的工作指明了方向，提供了理論依據(jù)和指導(dǎo)，能夠使我們?cè)诠ぷ髦小坝欣砜梢?，有理可循”，更指出了人才成長(zhǎng)的途徑和關(guān)鍵在于全社會(huì)的共同關(guān)注，共同努力，在于系統(tǒng)管理、系統(tǒng)運(yùn)作，為廣大青年學(xué)子的健康成長(zhǎng)、成才提供了保障。尤其是要加強(qiáng)對(duì)青少年學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義思想教育，幫助他們樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。清晰的闡述框架幫助我們理清了思路，認(rèn)清了形勢(shì)，為準(zhǔn)確、深入理解系統(tǒng)工程的教育理念奠定了良好的基礎(chǔ)。首先，在理念闡述的構(gòu)架上，江學(xué)長(zhǎng)分別從教育問(wèn)題產(chǎn)生的背景、教育理念的歷史沿革、以及當(dāng)前教育的主要內(nèi)容、所需支持等方面進(jìn)行了深入淺出、詳盡細(xì)致的分析，從構(gòu)架上來(lái)看，十分完整。江學(xué)長(zhǎng)的講話再次點(diǎn)明了我國(guó)培養(yǎng)人才的目標(biāo)，對(duì)一些錯(cuò)誤的教育方法和教育理念進(jìn)行了及時(shí)的糾正。之所以強(qiáng)調(diào)“再次”二字，是由于我國(guó)歷來(lái)的教育方針都是明確的：鄧小平曾提出教育“三個(gè)面向”的戰(zhàn)略指導(dǎo)方針；《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》中明確提出，教育體制改革的根本目的是提高民族素質(zhì)，多出人才、出好人才。二、再次點(diǎn)明了培養(yǎng)人才的目標(biāo)“不能整天把青少年禁錮在書(shū)本上和屋子里，要讓他們參加一些社會(huì)實(shí)踐，打開(kāi)他們的視野，增長(zhǎng)他們的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。一、明確了社會(huì)主義教育的性質(zhì)、特點(diǎn)江學(xué)長(zhǎng)在《正》一文中明確指出：“教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，要不斷提高教育質(zhì)量和教育水平，不僅要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的文化知識(shí)教育，而且要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治教育、品德教育、紀(jì)律教育、法制教育。為了更好地組織全連學(xué)習(xí)《江澤民文選》，我首先研讀了《文選》中有關(guān)教育的幾篇文章，現(xiàn)就《正確引導(dǎo)青少年健康成長(zhǎng)》一文，談?wù)勛约旱母形??！笨傮w而言，《正確引導(dǎo)青少年健康成長(zhǎng)》一文，為我們高校輔導(dǎo)員的工作指明了方向，提供了理論依據(jù)和指導(dǎo)，能夠使我們?cè)诠ぷ髦小坝欣砜梢溃欣砜裳?，更指出了人才成長(zhǎng)的途徑和關(guān)鍵在于全社會(huì)的共同關(guān)注，共同努力，在于系統(tǒng)管理、系統(tǒng)運(yùn)作，為廣大青年學(xué)子的健康成長(zhǎng)、成才提供了保障。尤其是要加強(qiáng)對(duì)青少年學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義思想教育，幫助他們樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。好范文版權(quán)所有，文秘工作者共同的天地!清晰的闡述框架幫助我們理清了思路，認(rèn)清了形勢(shì)，為準(zhǔn)確、深入理解系統(tǒng)工程的教育理念奠定了良好的基礎(chǔ)。首先，在理念闡述的構(gòu)架上，江學(xué)長(zhǎng)分別從教育問(wèn)題產(chǎn)生的背景、教育理念的歷史沿革、以及當(dāng)前教育的主要內(nèi)容、所需支持等方面進(jìn)行了深入淺出、詳盡細(xì)致的分析，從構(gòu)架上來(lái)看，十分完整。江學(xué)長(zhǎng)的講話再次點(diǎn)明了我國(guó)培養(yǎng)人才的目標(biāo)，對(duì)一些錯(cuò)誤的教育方法和教育理念進(jìn)行了及時(shí)的糾正。之所以強(qiáng)調(diào)“再次”二字，是由于我國(guó)歷來(lái)的教育方針都是明確的：鄧小平曾提出教育“三個(gè)面向”的戰(zhàn)略指導(dǎo)方針；《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》中明確提出，教育體制改革的根本目的是提高民族素質(zhì)，多出人才、出好人才。二、再次點(diǎn)明了培養(yǎng)人才的目標(biāo)“不能整天把青少年禁錮在書(shū)本上和屋子里，要讓他們參加一些社會(huì)實(shí)踐，打開(kāi)他們的視野，增長(zhǎng)他們的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。一、明確了社會(huì)主義教育的性質(zhì)、特點(diǎn)江學(xué)長(zhǎng)在《正》一文中明確指出：“教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，要不斷提高教育質(zhì)量和教育水平，不僅要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的文化知識(shí)教育，而且要切
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