20xx秋八年級語文上冊第二單元6回憶我的母親教案新人教版4(參考版)
2024-12-13 14:04本頁面
【正文】 。個人認為，在提高學生積極性時，可以讓學生分組討論，同桌之間討論等。我的做法 是讓學生在朗讀中體會作者對母親的感情，并感受文章語言樸素優(yōu)美的魅力。 六、教學反思 《回憶我的母親》是朱德同志 在得到母親去 世的消息后寫的一篇回憶母親的文章， 是一篇感情真摯、文筆樸素的散文。假如要你以“美好的回憶”為題寫一篇敘事散文，請你模仿這種方式寫一個開頭。我愛我母 親，特別是她勤勞一生，很多事情是值得我永遠回憶的。作者寫這篇文 章，只是為了把自己心頭對母親的崇敬和懷念之情抒發(fā)出來，把對母親深深的敬愛和懷念之情滲透在對母親的回憶之中，自然成文，字里行間流露出一種真摯深沉的愛，無心于語言的考究，真情實感更加動人，質(zhì)樸自然。 明確：本文的內(nèi)容是表達 母親去世后兒 子對母親的懷念，而母親又是一位勤勞樸實的農(nóng)民，所以在寫法上語言質(zhì)樸，沒有運用什么修辭手法，也沒有激情澎湃、慷慨激昂的語言，更沒有抒情性很強的句子，但這并不影響作者抒發(fā)對母親的感情。朱總司令樸實、謙 遜、忠厚誠懇 ，寫出的文章也沒有華麗的辭藻，沒有激情澎湃的語言，沒有運用很多的修辭手法。本文第 1 15 段正是這樣，這兩段承前文所敘，以抒情的筆調(diào)，寫出母親所給的寶貴財富，在自己幾十年的革命歷程中所產(chǎn)生的巨大作用和深遠影響，感情真摯深沉，并點明了母親 “ 值得我永遠回憶 ” 的原因。 (2)本文在記敘中適當穿插一些議論、抒情有什么作用？ 明確：以記敘為主，適當穿插 一些對人物、 事件的議論，抒發(fā)作者的感情，這是傳記體文章在表達方式運用上的特點。這些在記敘基礎上的議論把事件蘊涵的意義揭示得更透徹，把作者悼念、贊頌母親的感情抒發(fā)得更加深切。請找出來，看看這些議論有什么作用，議論的語言有什么特點。此段平白如話的語言，把一個兒子在失去母親以后的 悲痛表達得十分深切。 (5)母親現(xiàn)在離我而去了，我將永不能再見她一面了，這個哀痛是無法補救的 。 明確：以 “ 強健的身體 ”“ 勤勞的習慣 ” 等來表達母親對自己的教育和影響，真切、真 實、真摯。 明確：一個 “ 竟 ” 字，含義非常 深刻，既寄托了對母親的無限哀思、深情懷念與終生遺憾，又寄寓了作者把民族、人民、黨的事業(yè)放在首位的崇高品質(zhì)。 明確：語言樸實無華，表現(xiàn)了母親識大體、吃苦耐勞的高貴品德和兒子對母親的敬佩、感激之情。 (2)母親知道我所做的事業(yè)，她期望著中國民族解放
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