【摘要】7、6加幾回顧反思自主練習你說我講情境導入課后作業(yè)7小小運動會——20以內的進位加法QD一年級上冊3號運動員一共投了多少個?一、情境導入問題:從圖中你知道了哪些數(shù)學信息?1號運動員一共投了多少個?2號運動員一共投了多少個?你能提出什么問題?我投中6個。
2024-12-15 05:45
【摘要】7、6加幾信息窗3投沙包7、6加幾教學目標:7、6加幾的進位加法計算方法的過程,能正確地進行口算。,獲得成功的體驗,增強對數(shù)學學習的信心和興趣。教學重難點:在解決問題的過程中,體驗數(shù)學與生活的密切聯(lián)系,增強應用數(shù)學的意識。教學過程:一.創(chuàng)設情境同學們,在運動會上,有一個大家非常喜歡的節(jié)
2024-12-13 13:41
【摘要】《6、7加幾》參考教案教學目標:1、使學生學會參與式教學,讓學生在主動體驗中學習知識。2、學生能發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,并通過探索交流解決問題,逐步提高學生獨立學習的自覺性。3、初步學習20以內的進位加法。教學過程:一、創(chuàng)設情境同學們,在運動會上,有一個大家非常喜歡的節(jié)目,那就是投沙包比賽,我們一起到投沙包比賽的現(xiàn)場去看
2024-12-12 19:19
【摘要】8加幾回顧反思自主練習你說我講情境導入課后作業(yè)7小小運動會——20以內的進位加法QD一年級上冊一組領8瓶二組領7瓶一組領6瓶二組領8瓶一、情境導入一組領6瓶,二組領8瓶。一組領8瓶,二組領7瓶。
2024-12-16 17:18
【摘要】9加幾信息窗120以內數(shù)的進位加法——運動會報名教學目標1.通過對問題情境地探索,使學生在已有經(jīng)驗的基礎上自己得出9加幾的各種方法;通過比較,使學生體驗比較簡便的計算方法;使學生初步理解“湊十法”,初步掌握9加幾的進位加法的思維過程,并能正確、合理、靈活地進行9加幾的計算。2.讓學生在觀察、操作、推理的過程中逐步培養(yǎng)探究、思考發(fā)
2024-12-13 02:00
【摘要】8加幾教學目標,使學生在已有的經(jīng)驗的基礎上,自主探索計算8加幾的計算方法。“湊十法”,并能正確熟練地口算8加幾。、比較、抽象及概括能力、動手操作能力和對知識的遷移、類推能力。教學重點、難點教學重點:掌握用“湊十法”計算8加幾的計算方法。教學難點:自主探索計算8加幾的計算方法,并能解決相關生活實際問題。
【摘要】9加幾回顧反思自主練習你說我講情境導入課后作業(yè)7小小運動會——20以內的進位加法QD一年級上冊從圖中,你知道了哪些數(shù)學信息?運動會報名男生志愿者王東李明劉剛李亮丁一張帥于軍劉平趙海女生志愿者李燕王靜牛莉方悅
2024-11-21 10:23
【摘要】小小運動會——9加幾自主練習你說我講情境導入回顧反思填數(shù)11115171418131612你能提出什么問題?一、情境導入一共有多少名運動員?969+6=(名)想一想:怎樣
【摘要】《6、7加幾》基礎練習一、計算題7+8=7+7=7+6=6+5=6+6=6+9=二、填空5+()=12()+8=15()+4=115+8=()+96+9=()+87+
2024-11-19 15:36
【摘要】《9加幾》參考教案教學目標:1、結合具體情境進一步理解加法的含義,掌握20以內數(shù)的進位加法的口算方法,并能正確口算。2、經(jīng)歷探索20以內數(shù)的進位加法的過程,在教師的指導下學習初步的抽象、概括、推理的方法,通過算法多樣化初步學會有個性地學習。3、能利用所學知識,在教師的指導下,解決簡單的實際問題,了解同一問題可以用不同的方法解決,感受數(shù)
【摘要】《8加幾》參考教案教學目標:1、進一步學習運用20以內進位加法解決實際問題;2、借助“運動會分飲料”這種現(xiàn)實情境,引導學生認識到生活中處處有數(shù)學,同時,在解題過程中,體驗數(shù)學價值,從而激發(fā)學生學好數(shù)學的興趣。教學過程:一、看圖講故事并提出問題出示83頁信息窗2,組織學生“看圖講故事”,讓學生理清情境圖中所包含的種種信息,通
【摘要】《9加幾》基礎練習一、計算題9+6=9+8=9+5=二、填>、<或=。9+3○139+6○159+9○179+2○9+49+7○9+59+8○9+9三、填+或-。
【摘要】《8加幾》基礎練習一、計算題8+7=8+8=8+9=二、填>、<或=。8+7○166+8○148+5○158+4○8+39+5○8+59+9○8+8三、想一想,
【摘要】42+=6回顧舊知24+=63+4=74+3=7交換相加的數(shù)的位置,得數(shù)不變。還剩幾個同學?方法一:倒著數(shù)。從6往前倒著數(shù)2個,就得4個。原來同學:走的同學:6個2個還剩幾個同學?方法二:根據(jù)6的組成計算。同學們,你們會列算式嗎?62
2024-11-21 18:16
【摘要】10的加、減法回顧反思自主練習你說我講情境導入課后作業(yè)3走進花果山——10以內的加減法QD一年級上冊一、情境導入問題:從圖中,你知道了哪些數(shù)學信息?10個桃子分成兩堆問題:根據(jù)這兩條數(shù)學信息,你能提出什么數(shù)學問題?怎么分?二、你說我講活動要求:。
2024-12-17 20:25