20xx秋青島版數(shù)學(xué)三年級上冊第五單元風(fēng)箏廠見聞——兩、三位數(shù)除以一位數(shù)一單元分析(參考版)
2024-12-13 13:37本頁面
【正文】 。 對本單元知識技能中除法豎式的評價，教師不要急于考慮提高學(xué)生計算的速度，而要先注重學(xué)生能否解釋算理，能否正確計算，在保證學(xué)生會算的基礎(chǔ)上再提高計算的速度，同時還要考查學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中興趣、積極性、探究能力和創(chuàng)新意識的表現(xiàn)情況。本單元信息窗和自主練習(xí)中設(shè)計了路程、 價格、工作量方面的問題，教學(xué)中，教師可以讓學(xué)生在練習(xí)中體會這些數(shù)量之間的關(guān)系，為以后解決復(fù)雜問題奠基。 4．多樣化的練習(xí)，夯實除法的意義及數(shù)量關(guān)系。 教學(xué)時，教師 要充分利用教材中創(chuàng)設(shè)的參觀風(fēng)箏廠的活動情境，引導(dǎo)學(xué)生提出相應(yīng)的數(shù)學(xué)問題，讓學(xué)生在解決一系列問題的過程中，掌握兩、三位數(shù)除以一位數(shù)除法的計算方法。教師不要在教學(xué)之初就急于否定這種做法，要組織學(xué)生充分地討論和自我反思，讓學(xué)生體會解決問題策略的多樣化，讓學(xué)生在交流碰撞中感受到若先分個位數(shù)字，很可能要多分一次，相對比較麻煩，因此，應(yīng)該先分高位數(shù)字這一道理。 3時，可能會有學(xué)生根據(jù)加法、減法、乘法從個位算起這一方法，通過類比推理，結(jié)果先分掉 3根小棒，再分掉 6捆小棒；教學(xué) 32247。學(xué)生在探索的過程中，由于個性不同、思維特點不同、 經(jīng)驗基礎(chǔ)不同，對同一道題目可能會提出不同的解決方法。 2．構(gòu)建開放的課堂，激活學(xué)生的問題意識，讓學(xué)生思維完全展現(xiàn)。 充分利用學(xué)具進(jìn)行直觀操
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