小學(xué)六年級(jí)質(zhì)量監(jiān)測(cè)分析報(bào)告(參考版)
2024-11-10 12:02本頁(yè)面
【正文】 總之，在新的學(xué)期，我校會(huì)根據(jù)中心校的各種指示精神，以質(zhì)量為中心，團(tuán)結(jié)一心，齊心協(xié)力，全面提高教學(xué)質(zhì)量，力爭(zhēng)在畢業(yè)會(huì)考中，我校教學(xué)質(zhì)量上一個(gè)新的臺(tái)階。做好后期的復(fù)習(xí)工作，知識(shí)點(diǎn)的匯總，類型的總結(jié)等等都要一步步指導(dǎo)學(xué)生來(lái)做，讓學(xué)生的知識(shí)系統(tǒng)化，多做練習(xí)，進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，增長(zhǎng)學(xué)生的見識(shí)、提高做題速度和準(zhǔn)確度。逐步提高他們的成績(jī)，同時(shí)增強(qiáng)他們的信心和積極性，促進(jìn)這些學(xué)生在原有基礎(chǔ)上不斷進(jìn)步。面向全體學(xué)生，抓兩頭，促中間，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作，特別要抓學(xué)困生的轉(zhuǎn)化，建立學(xué)困生檔案，找準(zhǔn)原因，跟蹤輔導(dǎo)，縮小兩極分化，全面提高質(zhì)量。學(xué)困生不光是基礎(chǔ) 差的學(xué)困生，關(guān)鍵對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，厭學(xué)。（3）學(xué)生學(xué)習(xí)存在懶惰思想，敷衍了事，對(duì)自己學(xué)習(xí)有較高要求的人不多。（2）部分學(xué)生的學(xué)習(xí)欠缺主動(dòng)性，存在依賴性。語(yǔ)文中對(duì)于句子的改寫、短文的理解掌握不好，寫作上，審題不認(rèn)真，字體較差。三、學(xué)生方面：（1）學(xué)到基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠扎實(shí)。對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)的力度還不夠。結(jié)合本次成績(jī)我們做了全面分析，發(fā)現(xiàn)了不少的問(wèn)題，具體情況如下：二、教師方面：對(duì)學(xué)生管理上不夠嚴(yán)格，學(xué)生的成績(jī)受到很大的影響。綜合排名第9名。與目標(biāo)名次第3名相差2個(gè)名次。%，第8名。一、總體成績(jī)分析，第七名。第五篇：六年級(jí)質(zhì)量分析報(bào)告王溝小學(xué)六年級(jí)上期期終考試質(zhì)量分析六年級(jí)期終考試成績(jī)公布后,我們學(xué)校一起認(rèn)真分析了本次考試的成績(jī)，并找出了存在的問(wèn)題，制定了改進(jìn)措施。第四篇：學(xué)科監(jiān)測(cè)質(zhì)量分析報(bào)告學(xué)科監(jiān)測(cè)質(zhì)量分析報(bào)告內(nèi)容包括閱卷工作概況、試題與教學(xué)質(zhì)量分析（含試題難度和區(qū)分度、區(qū)域內(nèi)差異性）、存在問(wèn)題、教學(xué)建議等部分，對(duì)本本校學(xué)科教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行分析。教學(xué)中，教師應(yīng)采取“多元化”的評(píng)價(jià)方式，不能一味的以考試成績(jī)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)。但長(zhǎng)期的教師中心式的講授，會(huì)挫傷學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，造成了學(xué)習(xí)的被動(dòng)和教學(xué)的困境。注重對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)方式的研究。注重對(duì)學(xué)生的過(guò)程性探究。數(shù)學(xué)思想是在數(shù)學(xué)活動(dòng)中解決問(wèn)題的基本觀點(diǎn)和根本想法，是對(duì)數(shù)學(xué)概念、命題、規(guī)律、方法和技巧的本質(zhì)認(rèn)識(shí)，是數(shù)學(xué)中的智慧和靈魂。四、對(duì)今后教學(xué)工作的建議今后的教學(xué)中我除了要把握好知識(shí)體系，熟悉知識(shí)點(diǎn)覆蓋面之外，還要認(rèn)真鉆研新課程理念，理解、研究教材，找到教材中知識(shí)與理念的結(jié)合點(diǎn)，憑借教學(xué)手段、方法，在教學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)中讓學(xué)生潛移默化地滲透、理解、掌握數(shù)
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