大象版科學五年級上冊教學計劃(參考版)
2024-11-10 12:01本頁面
【正文】 六、教學進度表周次 內容 課時 第1周 第23周 第34周 第45周 第67周 第89周 第1011周 第12周 第13周 回顧上冊內容 2課時 第一單元春天的故事 單元測試 4課時第二單元：變換的天氣 單元測試 5課時 第三單元：玩具總動員 單元測試 5課時第四單元：變廢為寶 單元測試 4課時期中復習考試 4課時 第五單元：形形色色的微生物 單元測試 5課時第六單元：像不像 單元測試 3課時第七單元：科學探究成果展示會 單元測試 3課時 復習考試。四、重點、難點在觀察和實驗中除了讓學生經歷一系列有序的步驟和科學方法，還需要讓學生對收集到的事實和數據進行加工、整理和分析，并進行充分的討論，再得出結論。能以辯論會的形式圍繞一定的主體進行表達與交流。能在活動基礎上寫出完整的調查報告。能通過科普小報告的形式來交流研究成果。重點培養(yǎng)學生“科學探究過程能力”，把這一能力作為本冊教材要培養(yǎng)的一級目標，同時兼顧對學生進行其他探究能力、科學知識和情感、態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)，力求使學生的科學素養(yǎng)得到全面、綜合的提升。兒童心理分析：在小學階段，兒童對周圍世界有著強烈的好奇心和探究欲望，他們樂于動手操作具體形象的物體，而我們的科學課程內容貼近小學生的的生活，強調用符合小學生年齡特點的方式學習科學，學生必將對科學學科表現出濃厚的興趣。已有知識、經驗：學生由于各種條件的限制，科學常識極為缺乏，科學探究能力也較弱。他們普遍習慣于死學硬記死板知識，而不善于設法自主去獲取知識并在生活中靈活運用知識。附：教學進度表1第一周 機動第二、三周 第一單元：從太陽系到無限宇宙 3 第四周 第二單元：時間的腳步 4 第五周 國慶放假一周第六、七周 第三單元：熱能考察之旅 6 第八周 第四單元：生命的旅程 7 第九周 復習8第十周 期中檢測9第十一、十二周 第五單元：地球在“變臉” 10第十三、十四周 第六單元：開心游樂場 11 第十五、十六周 第七單元：生生不息的原動力 12 第十九周 復習 13第二十周 期終檢測201294第五篇：大象版五年級科學下冊教學計劃小學科學五年級下冊教學計劃一、學情分析：整體學習狀況：五年級共有40 名學生，我班男生比例較大。五、教材的重點、難點在觀察和實驗中除了讓學生經歷一系列有序的步驟和科學方法，還需要讓學生對收集到的事實和數據進行加工、整理和分析，并進行充分的討論，再得出結論?！渡幌⒌脑瓌恿Α愤@個“探究的探究”單元是本冊教材的總結部分。在《熱能考察之旅》中，教材提供了“搜集有關溫度的資料、運用各種方法產生熱、制作冰激凌、研究冷熱水之間的熱傳遞”等活動。這些活動為學生的自主學習留有空間，鼓勵學生自主提出探究課題，獨立設計驗證并得出結論，親歷探究的過程，學習總結經驗，體驗成功的愉悅，增強科學探究的興趣。如：《時間的腳步》、《生生不息的原動力》等課題，均取材于兒童的生活和社會的熱點問題?！兜厍蛟凇白兡槨薄?、《開心游樂場》等“綜合探究活動”單元是本冊的主體，通過多個完整的“做中學”活動，指導學生對身邊的實際問題進行探究，盡可能地提供機會，使學生親歷探究過程，讓學生在力所能及的范圍內從事科學探究。保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心與求知欲，形成大膽細心、注重證據、敢于質疑的科學態(tài)度和愛科學、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感；親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環(huán)境的保護，關心現代科技的發(fā)展。二、教學指導思想以培養(yǎng)小學生科學素養(yǎng)為宗旨，積極倡導讓學生親身經歷以探究為主的學習活動，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學本質的理解，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好基礎。時間：2014年9月5日姓名：瞿華秀第四篇：大象版五年級科學上冊教學計劃1大象版五年級科學上冊教學計劃李德娥一、學生情況分析《科學》五年級上冊教材由三種類型的七個單元組成。要精心設計教案，注重多媒體的應用，使學生學得愉快，學得輕松，覺得扎實。要注意教學的開放性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。激發(fā)學生的興趣，培養(yǎng)學以致用的意識。要重視學生獲取知識的思維過程。在學習中，教師不要包辦代替和以講代學，要把課堂中更多的時間留給學生探索、交流和練習。要防止加重學生的學習負擔。四、教學具體措施:要從整體上把握教學目標。特別是對一些動手操作、需要合作完成的學習內容都比較感興趣。三、學生情況分析：本學期我擔任二（2）班的數學教學任務，全班有62人，根據成績分布情況體現在后差生較多，同時本班學生性格較為活潑可愛。通過觀察、猜測、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列數和組合數，培養(yǎng)學生初步觀察、分析及推理的能力，初步形成有順序地、全面地思考問題的意識。知道乘法的含義
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