中小學(xué)班主任家訪記錄(參考版)
2024-11-10 02:02本頁面
【正文】 家訪時(shí)間：2010年10月15日下午 6：006：30。家訪手記：學(xué)生：張迪學(xué)生信息：自習(xí)課不遵守紀(jì)律，好講話，自控能力差，學(xué)習(xí)成績差，但天資比較聰明，是可塑之才。積極去找他們的“閃光點(diǎn)”，先感化家長，再去溝通教育學(xué)生，給學(xué)生自信，希望和熱情。十一年來，我接觸的“雙差生”都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是“吃軟不吃硬”。學(xué)生也非常感激，臉上有了笑容?！睔夥站徍土恕偪邕M(jìn)他家門，他父親預(yù)料孩子又出事了，臉陰沉沉的，讓孩子出來。他喜歡打球，在場上組織能力很強(qiáng)，隊(duì)員也佩服他。我多次和家長反映這一情況，但“棍棒教育”不但無效，還產(chǎn)生了抗拒心理。對于他們是“雪中送炭”給以“溫暖”，多給差生家長“報(bào)喜”。所以，我家訪的原則是：一定舍得給學(xué)生機(jī)會(huì)?！奔以L的目的是關(guān)心、愛護(hù)、轉(zhuǎn)化、教育學(xué)生，而不是因教師管教不了才去向家長“告狀”，因?yàn)檫@無異于給家長送去一根“棍子”，學(xué)生回家不免要受皮肉之苦。可我又有一點(diǎn)想法，那就是：我們從來都沒有想要存心的去告狀，而是想通過孩子在校情況的真正反映，讓家長能更好地配合老師教育孩子而已，所以我說，我們對家長說真話不能說是“告狀”。有人認(rèn)為家訪不應(yīng)該是向家長告狀，也不是讓學(xué)生難堪，而是要與家長、學(xué)生在家庭這個(gè)特殊的環(huán)境中真心交流和溝通。多年來，一批一批學(xué)生成為合格人才，進(jìn)入高校，走向社會(huì)，令我激動(dòng)，讓我欣慰。除思想上教育外，重點(diǎn)落實(shí)了以下幾件事：在這一段時(shí)間，家長回家檢查作業(yè)，老師講到哪里，作業(yè)必須做到哪里；在成績不理想的情況下，課外書籍暫時(shí)停看；無事的話不要再找某女生閑聊；手機(jī)暫停使用；為幫助起集中注意力，位置由后排調(diào)至前排。與家長的再次交流：家長說春節(jié)期間曾與他多次談話，也買了名牌服裝和手機(jī)來寬慰他，但效果甚微，甚至起反作用。初步的反應(yīng)：春節(jié)后，新學(xué)期開始，上課依然心不在焉，作業(yè)還是有不交或遲交現(xiàn)象，有事沒事還是去找某女生搭訕，特別是他父母應(yīng)他要求給他買了手機(jī)，他卻在晚自習(xí)時(shí)用手機(jī)給某女生發(fā)信息。與家長交流的結(jié)果：家長對他的教育一向比較民主，認(rèn)為他已經(jīng)很痛苦了，就不必在言語上刺激他了，所以目前還沒有什么好的措施。（材料整理及匯報(bào)結(jié)果日期：2013年11月半期考試結(jié)束）家訪二、學(xué)生姓名：x明 家庭地址：下x村 家訪時(shí)間：2013年9月28日基本材料：男，我八（6）班學(xué)生，自進(jìn)入初中以來，學(xué)習(xí)不努力，成績一直居于下等。努力學(xué)習(xí)，爭取在期末考試時(shí)有所進(jìn)步。家訪中，其母透露家長管不住這個(gè)學(xué)生。據(jù)七年級時(shí)的了解，周承良同學(xué)在小學(xué)的時(shí)候也是一個(gè)好動(dòng)的調(diào)皮的學(xué)生，經(jīng)常受到老師的批評，成績不穩(wěn)定。解決方案：在全家人面前聊天，在表示完對他們現(xiàn)實(shí)情況理解的情況下，跟他們分析小毛病的大危害，并在適當(dāng)時(shí)候要家長對我們或?qū)W生的意見表態(tài)，讓學(xué)生盡快的進(jìn)入初中八年級的學(xué)習(xí)生活，發(fā)揮自己的潛力，取得好的成績。第四篇：班主任工作家訪記錄班主任工作家訪記錄學(xué) 期： 2013秋季學(xué)期單 位：x中學(xué)教 師： 歐x華任教年級：八年級家訪一、學(xué)生姓名：周xx 家庭地址：x州學(xué)生信息：自習(xí)課不遵守紀(jì)律，好講話，自控能力差，學(xué)習(xí)成績差，但天資比較聰明，是可塑之才。怪不得天天上課大瞌睡。經(jīng)過我和家長的耐心教育，她終于說出了個(gè)原委。問為什么？借口說睡眠不好。她晚上都是按時(shí)睡覺，不過最近也發(fā)現(xiàn)有一些不對勁。我直接說出了家訪的原因。經(jīng)過與學(xué)生的交流，絕大多數(shù)反映并不是那樣，所以我決定家訪，找出究竟是什么原因。該學(xué)生總是找各種理由說沒什么原因即使說出一些原因也令人難以置信。我在想其他學(xué)生能不能像她一樣在無形的模仿中把所學(xué)的知識(shí)無形中復(fù)習(xí)了一邊呢？在閱讀中增長知識(shí)呢？家訪是讓老師在
化學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1