20xx青山園完小“學雷鋒,獻愛心”捐款活動(參考版)
2024-11-10 01:11本頁面
【正文】 加強安全教育和安全管理，防止意外體育安全事故。堅持教育與趣味性相結(jié)合，提高學生的興趣，符合中、小學學生的身心特點，寓學于樂，寓練于樂。從本學期開始，學校將嚴格執(zhí)行國家關于體育課時的規(guī)定，開足開齊體育課。充分利用板報、宣傳欄等各種宣傳手段，開設專題欄目，開展各種體育比賽等活動來大力宣傳陽光體育運動，廣泛傳播健康理念，使“每天鍛煉一小時，健康生活一輩子”的理念深入人心，喚起師生對健康的關注。在學校形成濃郁的校園體育鍛煉氛圍和全員參與的群眾性體育鍛煉風氣，提高學生的體質(zhì)健康水平。第五篇：青山園完小陽光體育活動方案青山園完小陽光體育活動方案一、指導思想全面貫徹教育方針，落實《中共中央國務院關于加強青少年體質(zhì)的意見》和《學校體育工作條例》為全面貫徹落實教育部、國家體育總局、共青團中央提出的“健康第一” 的指導思想，全面增強小生的綜合素質(zhì)。凡開的票據(jù)要符合要求。校長每次對報帳明細作詳細登記，做到支付有數(shù)。一、公用經(jīng)費管理公用經(jīng)費的條據(jù)管理同“一、學校經(jīng)費管理”的4條相同。1萬元以上的學校建設性開支必須由財務領導小組集中決定。學?？倓张c出納至少每月對收付憑據(jù)整理核算一次。第四篇：青山園完小財務管理制度青山園完小財務管理辦法為確保學校財務管理的規(guī)范化人性化，確保財務的公開透明，確保學校經(jīng)費的合理開支，特制訂如下管理辦法：一、學校經(jīng)費管理成立學校財務領導小組，領導小組由鄧吾佳、諶合榮、鄧梅鎮(zhèn)、周霜和教工代表等人員組成。我堅信只要努力，前景一定是美好的。我們深知深入開展課堂教學改革是打造高效課堂，提升教學質(zhì)量的重要主措，教師理當責無旁貸，站在課堂教學改革的最前沿，爭取人人都有所為。在合適的情況下，爭取縣課改辦和中心校課改領導小組的專家到我校指點迷津，引人入勝。我想還是爭取在本鎮(zhèn)范圍內(nèi)，找一所接近我校校形的有課改成就的學校學習，找到真正適合我?？谖兜恼n改大餐。②帶著誠心取經(jīng)。以教學研究活動為依托，大膽創(chuàng)新教學模式，努力探索新教法，爭取短時間內(nèi)能形成一個具有適合本校特色的課堂教學模式。3）深化課改“四爭取”①摸著石頭過河。我校以三年級90班為課堂教學改革試點班，帶動全體教師參與課改，全面推進課改。充分發(fā)揮領導小組的四個作用：認知上的導向作用，實施中的保障作用，評價中的調(diào)控作用，研究中的引領作用。為確保課堂教學改革的深入落實，我校做到了班子健全，分工明細，責任明確。我校借教師暑假教師學習班之機，學習了《安化縣教育局關于進一步深化課堂教學改革的實施意見》，作了“關于進一步深化課堂教學改革的動員報告”。學校在暑假學習時間組織全體教師學習縣課改辦在群里發(fā)下的各種課改資料，教師人手一份，采取集中學習與自主學習相結(jié)合的方式了解課改動向，提升操作能力。1）啟動課改“兩學習”我校借暑假學習班之機，認真學習縣教育局和中心校的有關深化課堂教學改革的文件精神，把握精神實質(zhì)，提高課改認識，形成課改合力。大大地促進了學習風氣的形成。（二）學風建設濃氛圍。3）幼兒園兩位新到的支老師劉英和陶慧敏，工作熱情高，不嫌條件艱苦，不厭工作繁鎖，陽光面對同志，激情投入工作，智慧打點班級，責任對待幼兒。主動工作的積極性增強了，模范帶頭的作用加大了。特別是劉德剛老師臨近退休，工作不計得失，屋漏當瓦匠，地爛當泥工，設施壞了當修理工，為學校節(jié)省了資金，求得了方便，解決了困難。劉德剛、饒建輝、吉彩桃、閔浪平等四位老師今年調(diào)配到了后勤處工作，他們無怨言，積極工作，自他們上崗以來食堂衛(wèi)生有著前所未有的干凈，食品口味有著前所未有的合口，服務態(tài)度有著前所未有親和。全體教師面臨分工的改變，任務的加重大家無怨氣，樂觀面對。1）突出了一個“和”字。8）2013年10月13日，組織全體教師參與了師德師風常識考試，平均成績在90分以上，這充分說明了我校師風建設工作落到了實處。各級各類學校每年要組織開展好“五個一”活動：中心學校與學校、學校與教職工簽訂一份師德師風建設責任書，進行一次宣誓，作出一次規(guī)范師德師風行為承諾，舉行一次教職工職業(yè)道德演講賽，開展一次師德師風行為評議活動。要求每個教師寫師德周記、小結(jié)、剖析材料；學校寫師德周志、評價、總結(jié)；此項內(nèi)容納入績效工資考核。我鄉(xiāng)選拔賽已于上半年完成，要認真組織，積極準備，爭取在縣賽上取得好成績。鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學校分別裝訂成冊、存檔。3）撰寫心得體會。學習形式：采取校長、黨支部書記引領學、教職工集中輔導學、教師自學、網(wǎng)絡助學、考試促學等方式，將學習活動開展得有聲有色。學習內(nèi)容：由縣教育局下發(fā)的中央、省、市、縣有關師德師風建設的法律法規(guī)和相關制度。學校校長作主題報告，教師代表作表態(tài)發(fā)言，為本次學習
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