【正文】 對黨員“人人有讀書筆記、人人有工作實績、人人有服務(wù)對子、人人有崗位紀律、人人有產(chǎn)業(yè)項目”進行調(diào)查登記，完善“五比爭星”內(nèi)業(yè)檔案，夯實基礎(chǔ)到位；四、設(shè)立示范崗，“雙帶”做表率，爭做四個先鋒在開展“三建四爭”活動中，東升林場黨支部注重發(fā)揮黨員的能動作用，引導黨員在“帶頭發(fā)展、帶動職工群眾發(fā)展”的雙帶上下功夫，激發(fā)典型的先鋒模范作用，設(shè)立了黨員爭做生態(tài)文明建設(shè)先鋒、經(jīng)濟轉(zhuǎn)型發(fā)展先鋒、文化發(fā)展繁榮先鋒、社會和諧穩(wěn)定先鋒四個先鋒崗，并在生產(chǎn)、工作、學習、社會生活等方面，要求黨員積極實踐，勇做先鋒，按照五比的要求，黨員宋紹代、車春祥帶頭發(fā)展特色家庭經(jīng)濟成為經(jīng)濟轉(zhuǎn)型的先鋒，黨員劉懷軍、董紅軍帶頭開展學習宣傳成為文化發(fā)展繁榮的先鋒，黨員王兆東、徐兆軍帶頭團結(jié)鄰里、排憂解難成為社會和諧穩(wěn)定的先鋒，通過設(shè)立先鋒崗，發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，樹立典型，帶動了職工群眾思想意識的轉(zhuǎn)變，帶動了社會風氣的逐步好轉(zhuǎn)，帶動了產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)型發(fā)展，從而為東升林場各項事業(yè)的科學長效發(fā)展奠定了堅實基礎(chǔ)。召開職工群眾會議，向職工群眾多種形式，廣泛宣傳“三建四爭”和林業(yè)局“三建三帶促雙推”活動的意義，懸掛兩幅宣傳條幅，結(jié)合“三春”制作宣傳單，營造氛圍到位；三是落實責任到位。一是動員引導到位。為進一步推動該產(chǎn)業(yè)的健康、持續(xù)發(fā)展，一方面在種植戶中成立產(chǎn)業(yè)協(xié)會和黨小組，發(fā)揮黨員的帶頭示范作用；另一方面通過吸引外部資金、內(nèi)部集資入股等方式穩(wěn)步擴大種植面積，力爭用3年的時間，實現(xiàn)種植面積2000畝，為職工群眾持續(xù)增收創(chuàng)造新的途徑。二是貼近生活，做好食用菌文章；“人均5000袋，增收2000塊”，這是東升林場年初提出的食用菌產(chǎn)業(yè)發(fā)展目標，憑借良好的地理和氣候環(huán)境，黨組織通過開設(shè)實用技術(shù)講堂、自辦食用菌新技術(shù)簡報、提供網(wǎng)絡(luò)信息、外出取經(jīng)等渠道，引導職工群眾壯大食用菌規(guī)模，今年林場食用菌種植達到近200萬袋，為實現(xiàn)增收目標提供保障。在助民富、興產(chǎn)業(yè)的實踐中，東升林場立足優(yōu)勢，以著力建設(shè)服務(wù)型黨組織作為陣地依托，以“三貼近”為抓手，以黨員發(fā)揮作用為平臺，實施產(chǎn)業(yè)富民，為推動萬元林場建設(shè)奠定了堅實基礎(chǔ)。收到了比較明顯的工作成效，現(xiàn)總結(jié)如下：一、“三建四爭”夯基礎(chǔ)，“三微三入”促學習，建設(shè)學習型黨組織 在開展“三建四爭”活動中，東升林場黨支部把建設(shè)學習型黨組織作為基礎(chǔ)，創(chuàng)新黨員教育方式，針對“三春”大忙季節(jié)的實際，以“微黨課入心、微報紙入眼、微總結(jié)入腦”的方式加強黨員學習教育，推動了各項工作的有序開展。要求班主任從班級實際出發(fā)，科學管理，民主管理，認真上好班隊課、專題課，開展形式多樣、生動活潑的班隊活動，將各項常規(guī)工作抓細抓實。加強班級管理，形成優(yōu)良班風。四是通過“節(jié)儉習慣”教育，培養(yǎng)學生的節(jié)儉意識，并從學習生活中的點滴做起，養(yǎng)成艱苦樸素的良好習慣。一是通過“禮儀習慣”教育，使學生逐步養(yǎng)成尊敬師長、禮貌待人的優(yōu)秀品質(zhì)，提高分清是非、美丑、善惡、真假的能力；二是通過“生活習慣”教育，使學生養(yǎng)成講秩序、講效率、講公德、有理智的好習慣，提高學生的生活能力?！捌卟灰睘椋翰灰斪查L輩無禮不孝；不要盲目攀比吃穿玩樂；不要抄襲作業(yè)考試作弊；不要攜帶手機進入校園；不要瀏覽不良網(wǎng)站信息；不要奇裝異服佩戴首飾；不要拉幫結(jié)派、滋事打架。開展“五比五促進”活動，比紀律，比學習，比成績，比刻苦，比文明，要求全體學生做到“七要”和“七不要”。通過開展“三風”建設(shè)活動，努力構(gòu)建寬松、民主、和諧和奮發(fā)向上的校園文化環(huán)境，使學校的校風文明和諧、育人環(huán)境優(yōu)化；教風務(wù)實敬業(yè)、教法不斷創(chuàng)新；學風刻苦規(guī)范、善學樂學、素質(zhì)全面發(fā)展；從而使學校成為教學質(zhì)量一流、學生能力突出、辦學特色鮮明、社會滿意、家長放心的基礎(chǔ)教育人才培養(yǎng)基地。學風建設(shè)的內(nèi)容包括學生的學習態(tài)度、學習目的、精神面貌、學習成績、考試風氣等。在抓教師的教風、教學水平和嚴格管理的同時，必須花大力氣抓學生的學風。嚴格按照教學大綱和教學計劃上課，提倡、鼓勵、推動教師既要教書，又要育人。良好的教風是校風、教風、學風建設(shè)的重要環(huán)節(jié)，治標治本都要靠教師。學風，簡言之，是指學習方面的風氣。精心教導，誨人不倦。教風是教師的教學思想、教學方法、教學風格、教學態(tài)度和工作作風的集中