【正文】 經(jīng)過一個學期，絕大部分的同學都養(yǎng)成了勤學苦練的習慣，形成了良好的學風。與此同時，為了提高同學的學習積極性，開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣，后進生基礎(chǔ)太差，考試成績都很差，有些同學是經(jīng)常不及格，我找來差生，了解原因，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時多讀多練，多問幾個為什么。但有為數(shù)不少的學生，因為怕班主任責備，學習上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因為怕分數(shù)低而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提高。六、狠抓學風。并認真細致地做好查漏補缺工作。使學習成為他們自我意識力度一部分。從而自覺的把身心投放到學習中去。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務(wù)，也不是一件 痛苦的事情。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。有針對性，有層次性。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。三、虛心請教其他老師。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練；在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。有了進步，就有了信心，有了總結(jié)與反思，就有了明確的方向。今后要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。今后多組織一些班級活動，如：朗讀比賽、說話比賽、講故事比賽等等。三、存在的問題與努力方向?qū)W生的課外閱讀量少，今后注重培養(yǎng)學生課外閱讀的興趣和習慣。結(jié)合本班實際情況，我開展了學習小組活動，全班分成10個學習小組，每個小組有兩名學習成績較好的學生擔任組長，制定量化積分制，由小組長統(tǒng)計分數(shù)，公布一次，評選出優(yōu)秀學習小組。長時間的督促訓練，使學生的字越來越漂亮，作業(yè)越來越規(guī)范、美觀。強調(diào)文字書寫的重要性，并適時進行寫字訓練與指導。學會聽課，學會做筆記。②正確的上課方法。用小組長檢查，教師抽撿的方法進行督促。每天放學時都為學習布置具體預習任務(wù)，并適時教給學生預習的方法。正確的學習習慣的養(yǎng)成，有利于教學的實施，更有利于學生的學習。我充分利用課前2分鐘，由學習委員帶讀好詞佳句。并每周評選出優(yōu)秀作品與同學們分享?！痹谡n程改革實踐中，我們已把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地。美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。學生能說出這些他們在以后的作文中也就能運用了。在教學中先讓學生感受毛澤東常人的情感世界，再通過討論說說你自己有什么感受，這些描寫的好處有哪些?！熬妥屛乙娨娺z體吧！”這是父親對兒子很自然的一種感情。再如，神態(tài)描寫：“主席仰起頭望著天花板，強忍著心中的悲痛，目光中流露出無限的眷戀”。如，語言描寫：主席情不自禁地“喃喃”地念著兒子的名字“岸英！岸英！”。如：在學習《青山處處埋忠骨》一課時，課文的教學重點之一就是進一步了解描寫人物的方法，課文通過描寫來突出毛澤東鮮明的性格特點，展示他凡人的情感和不同凡人的胸懷。學習最重要的莫過于方法的學習。教師應對學 1 生創(chuàng)造性完成學習任務(wù)持期待成功的熱情態(tài)度，并以贊許、微笑神情表露出對學生的信任態(tài)度，從而使學生受到鼓舞，增強他們克服困難的信心。教師要尊重學生的主體地位，了解他們的心理需求，給予他們最需要的關(guān)懷和幫助。要善于以參與者的身份與學生進行平等對話，允許他們提出不同的見解和觀點，對學生的不同意見，不要輕易做出否定的評價。教學過程是師生合作、共同參與、教學相長的過程。有興趣，才能高高興興地去學，變“要我學”為“我要學”。二、有效的教學措施培養(yǎng)學生學習語文的興趣孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。讀書不拉調(diào)，不唱讀，作業(yè)書寫比較工整，少用涂改液，90%的同學朗讀能力與書寫能力有了很大的提高。回顧這一學期以來的教學工作，我們五(2)班在領(lǐng)導的大力支持,在各科任老師共同努力下,按計劃圓滿地完成了語文教學工作任務(wù)，為了下學期更有效地開展工作，現(xiàn)將本期的教學工作總結(jié)如下：一、本班語文學習總體情況全班56人，男生33人，女生23人，95%的同學對語文的學習興趣愈來愈濃。加強教師自身素質(zhì)的培養(yǎng)與提高，不斷更新思想觀念，以適應新形式下教學發(fā)展的需要。要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。七、今后努力的方向和設(shè)想。個別學生學習語文的積極性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習慣。對教材內(nèi)容把握不夠，教學方法不夠靈活，沒能充分提高學生學習的積極性。同學們的作業(yè)，個別書寫質(zhì)量太差，作業(yè)本保護的不夠好，個別同學對字的筆順、筆畫掌握的不好，錯別字比較多，還沒有養(yǎng)成認真書寫的好習慣。在這個學期中，學生們學習語文的興趣得到了極大的提高，這和經(jīng)常開展語文活動是分不開的。如辯論、演講、出