【正文】 （3）填好教師成長檔案，對每位教師備課批改、課堂教學(xué)、教學(xué)效果、學(xué)生評教等方面的情況實行積分制，作為評優(yōu)、評先和晉級的主要依據(jù)。（1）本學(xué)期繼續(xù)開展“以老帶新”活動。教師是教學(xué)質(zhì)量管理的主體，本學(xué)年對師資隊伍建設(shè)實行“分別要求，分類推進(jìn)，分層評價”。本學(xué)期要求各教研室：①每學(xué)年每人至少上一節(jié)全校公開課；②每人設(shè)計一篇優(yōu)秀教案；③召開一次教改專題研討會。四、強(qiáng)化對教研組的管理。具體措施：（1）成立初三畢業(yè)班領(lǐng)導(dǎo)小組；（2）合理配置畢業(yè)班的師資力量；（3）畢業(yè)班教師教學(xué)研討會；（4）組織畢業(yè)班教師到兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)交流；（5）注意對中考信息的收集；（6）每月召開一次初三老師工作例會；（7）制定中考獎懲制度。抓好初三畢業(yè)班。各班要把需要學(xué)生必須做到和能夠做到的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣規(guī)范張貼上墻，督促學(xué)生遵照執(zhí)行。初一年級任課教師，在教學(xué)中一定要注意知識的銜接，在教學(xué)中要做到心中有數(shù)，降低難度，減小坡度，放慢腳步，打好基礎(chǔ)。三、抓好全程，注重抓好初三畢業(yè)班。學(xué)生學(xué)的工序就是預(yù)習(xí)、上課、復(fù)習(xí)、完成作業(yè)及檢測等。二、加強(qiáng)對教學(xué)的管理課堂是素質(zhì)教育的主陣地,提高教學(xué)質(zhì)量關(guān)鍵在課堂，而課堂教學(xué)是一個系統(tǒng)工程，該工程的質(zhì)量是以其每道工序的質(zhì)量保證的。在教學(xué)中要充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，教師的主要任務(wù)就是要創(chuàng)造多種條件，引導(dǎo)學(xué)生對問題進(jìn)行質(zhì)疑、判斷和評價，激發(fā)他們的創(chuàng)新潛能。（4）由一味批評轉(zhuǎn)變?yōu)橐员頁P為主，讓學(xué)生品嘗成功。（2）由強(qiáng)調(diào)苦學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)闃穼W(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本學(xué)期要求教師在教學(xué)中，要做到五個轉(zhuǎn)變。一、樹立新型的教育觀，建立新型的師生關(guān)系。第五篇：中學(xué)教導(dǎo)處工作計劃教育教學(xué)是學(xué)校工作的中心，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，要提高教學(xué)質(zhì)量，就必須堅持科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、高效的教學(xué)管理。備課組、教研組在每次教研活動中要力求解決一、二個存在的問題。2． 教研活動要進(jìn)行合理的安排，要增強(qiáng)教研活動的有效性。在分析本組室實際困難的同時，具體要提出解決該問題的方法和科學(xué)的依據(jù)，并努力在今后的教學(xué)實踐中加以解決。教研組長在每學(xué)期的開學(xué)之初，要對各自的組室在上學(xué)期存在的共性問題及性分析，提出本組在教育教學(xué)上的理念和解決的問題方法、每位任課教師的教學(xué)特點和不足，及如何發(fā)揮他們的潛在的能動性。教研組長是教學(xué)研究的基地，是提高教師教學(xué)素養(yǎng)的保障，是達(dá)到理想教育教學(xué)效果的參謀部。要為學(xué)生個性自由發(fā)展提供機(jī)會，只有當(dāng)學(xué)生有足夠的安全感提出問題或爭辯觀點，他們對學(xué)習(xí)的興趣才會被極大地調(diào)動起來，因而教師要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)民主、和諧的教學(xué)氛圍，體現(xiàn)教學(xué)服務(wù)于學(xué)生的宗旨。四、提高教師的服務(wù)意識和能力要重視學(xué)校的服務(wù)意識，經(jīng)常傾聽家長的心聲，交流育人的感受。根據(jù)中考信息，有效對初三年級進(jìn)行宏觀指導(dǎo)，營造良好教研氛圍，并充分發(fā)揮備課組長作用，帶動全年級的整體教學(xué)，提高復(fù)習(xí)效率。幫教結(jié)對儀式抓臨界生落實到人，及時了解各班學(xué)習(xí)狀態(tài)，有針對性的對各班臨界生開展工作，多點出擊，形成合力。每次碰到學(xué)科之間矛盾時，在會上協(xié)調(diào)，尋求解決的方案。為抓好屆初三畢業(yè)班工作，學(xué)校堅持三會制度(教師會、學(xué)生會、家長會)和月考制度，出現(xiàn)問題及時處理，并根據(jù)情況召開相關(guān)的專題研討會。做到在政治上引導(dǎo)人，思想上教育人，業(yè)務(wù)上錘煉人，機(jī)制上激活人，生活上關(guān)心人，將教師的發(fā)展與學(xué)生的發(fā)展、學(xué)校的發(fā)展緊密地聯(lián)系在一起。要組成以名師、學(xué)科帶頭人和骨干教師為主的教改隊伍，以觀摩——評析——實踐——反思——改進(jìn)為方法，開展課堂教學(xué)的實踐與探索，促進(jìn)教師發(fā)展。(4)繼續(xù)做好青年教師的培養(yǎng)工作。(3)信息技術(shù)培訓(xùn)。(2)現(xiàn)代教育理論培訓(xùn)。不體罰、不歧視后進(jìn)生，努力實現(xiàn)師德師風(fēng)“零投訴”，不斷提高家長和社會的滿意度。要樹立“以生為本”的思想，尊重、熱愛學(xué)生，學(xué)會蹲下來看學(xué)生，尊重每一位學(xué)生的尊嚴(yán)和價值。(三)隊伍建設(shè)毫不動搖地把師德師風(fēng)建設(shè)放在隊伍建設(shè)的首位發(fā)展事業(yè)，振興學(xué)校，關(guān)鍵在教師。各科教師要自覺端正思想，更新觀念，努力用新的理念、新的手段和方法投身于課改實踐。圍繞校本研究專題，開展校本研討活動新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求：倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，圍繞學(xué)校市級課題《提高學(xué)生學(xué)習(xí)效能的研究——農(nóng)村初中學(xué)生參與教學(xué)的指標(biāo)及應(yīng)用研究》進(jìn)行專題研究，各子課題小組根據(jù)自己的選項要不斷研討、不斷修正、不斷完善、大膽地運用新的教學(xué)方式，做到教學(xué)內(nèi)容的確定，教學(xué)方法的選擇，評價方法的選擇，都應(yīng)有助于學(xué)習(xí)方式的形成。聯(lián)合體的教研活動，既彌補(bǔ)了基層學(xué)校教研組師資引領(lǐng)人物缺乏的不足，又改變了區(qū)教研室缺乏教師實踐能力培訓(xùn)的弱點，確實整合了各校的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，暢通學(xué)科信息交流的渠道，拓寬教師的視野，提高教師的專業(yè)發(fā)展。加強(qiáng)新教材培訓(xùn)工作，不斷提高各位教師駕馭新課程的能力。在上學(xué)期語言文字示范校評審的基礎(chǔ)上，能經(jīng)得起區(qū)語委辦的復(fù)查。做好語言文字工作有計劃、有組織的開展推普活動，政教，總務(wù)，團(tuán)隊等條線要配合學(xué)校語言文字工作。加強(qiáng)課題管理，做好課題結(jié)題工作學(xué)校市級課題《農(nóng)村初中學(xué)生參與教學(xué)的指標(biāo)及應(yīng)用研究》在本學(xué)期4月中旬結(jié)題，課題組完成課題和子課題結(jié)題報告，教科研組要做好課題的資料建設(shè)，課題的資料要檢查落實，在實施過程中的素材、發(fā)表和獲獎的論文等，進(jìn)一步總結(jié)反思，物化成果，為結(jié)題鑒定活動作好準(zhǔn)備。做好學(xué)籍電子化管理工作對上級有關(guān)規(guī)定及時傳達(dá)，杜絕流生，嚴(yán)控大退生。實驗員認(rèn)真安排好實驗，實驗室管理員做好儀器訂購、保管、修理等工作，使實驗室經(jīng)得起檢查。做好實驗、信息技術(shù)工作，完善各項規(guī)章制度，并認(rèn)真執(zhí)行凡教材規(guī)定的演示實驗和學(xué)生實驗100開出。在衛(wèi)生工作方面，衛(wèi)生室要劃分好各班保潔區(qū)，落實校園衛(wèi)生工作，確保環(huán)境衛(wèi)生達(dá)標(biāo)。同時要進(jìn)一步注重體藝拔尖人才的選拔與培養(yǎng)，落實訓(xùn)練制度，嚴(yán)肅訓(xùn)練紀(jì)律，強(qiáng)化訓(xùn)練過程，提高訓(xùn)練水平，優(yōu)化訓(xùn)練結(jié)果。進(jìn)一步抓好藝體衛(wèi)工作認(rèn)真貫徹落實學(xué)校體育工作條例，積極開展體育活動，提高學(xué)校體藝教學(xué)水平。分析課堂教學(xué)的優(yōu)勢和不足以及制定改進(jìn)計劃的過程就是教學(xué)反思的過程，教師通過反思不斷對教學(xué)過程中的各類問題進(jìn)行分析、總結(jié)，進(jìn)而不斷調(diào)整教學(xué)方案和自己的教學(xué)行為，提高教學(xué)的實際效果。配合校長室進(jìn)一步完善教學(xué)質(zhì)量管理機(jī)制，更好地調(diào)動教師的工作積極性，以保證學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的全面提升。各教研組要及時組織好組內(nèi)的單元過關(guān)和階段性檢測，及時調(diào)控教學(xué)，從細(xì)節(jié)和過程上出質(zhì)量、增效益，使各類學(xué)生都能在各自的基礎(chǔ)上得到發(fā)展，從而獲得教學(xué)質(zhì)量的總體提高。要照顧到學(xué)生好、中、差三個層面，布置出一些富有彈性的作業(yè)，要做到看、讀、說、做相結(jié)合。抓好作業(yè)設(shè)計、批改及作業(yè)量的控制。充分尊重學(xué)生的主體地位，教師盡可能做到“五個盡量”：盡量讓學(xué)生獨立觀察，盡量讓學(xué)生動腦思考，盡量讓學(xué)生動手操作，盡量讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、思考和解決問題，盡量尊重學(xué)生體驗，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。倡導(dǎo)撰寫反思記錄，以利于對教學(xué)工作的不斷改進(jìn)和完善。加強(qiáng)教研組建設(shè)，狠抓教學(xué)計劃管理，要求教研工作計劃先由教研組各成員討論制定，嚴(yán)格按計劃執(zhí)行。認(rèn)真扎實做好初三畢業(yè)班工作，力爭使本屆畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量上一個臺階(保持穩(wěn)定，確保合格率，提高優(yōu)良率與高中上線率)。積極開展校本培訓(xùn)工作，努力抓好教師素質(zhì)提升工程，建立一支凝聚力、戰(zhàn)斗力強(qiáng)的教師隊伍。有效落實教學(xué)常規(guī)要求，做到：備課“深”，上課“實”，作業(yè)“精”，輔導(dǎo)“巧”，負(fù)擔(dān)“輕”，效率“高”。中學(xué)教導(dǎo)處工作計劃二認(rèn)真貫徹市課改精神，以市教委《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)課程管理的若干意見(試行)》等6項教學(xué)工作意見為