【正文】 真棒！凱軒老師希望你做一個(gè)大才女，不僅外貌美，而且字寫得漂亮，滿腹詩(shī)。與你的奶奶交流我知道凱軒是一個(gè)懂事、通情達(dá)理的好孩子，非常聽奶奶的話，這是多數(shù)孩子做不到的。擬定了有效的假期學(xué)習(xí)生活，假作業(yè)能夠在父母的監(jiān)督下認(rèn)真完成，并主動(dòng)寫日記。老師的到來(lái)，看到你滿臉的微笑，你的禮貌活潑深深震撼了老師，讓老師看到了不一樣的你。所以要特別感謝你的媽媽呀！你溫柔熱情的媽媽，憨厚樸實(shí)的爸爸，和藹可親的奶奶，慈祥健壯的爺爺，讓老師為你而生在這樣的家庭，有這樣優(yōu)秀的父母而感到幸運(yùn)和幸福。家訪一致學(xué)生xx（7月）活潑的xx：你好！你是我本假期家訪的第一個(gè)。作為馬上升入初二的學(xué)生，對(duì)學(xué)習(xí)對(duì)生活、對(duì)老師充滿了濃厚的好奇心，我想對(duì)于老師的到訪一定會(huì)更加激動(dòng)和興奮，對(duì)今后新學(xué)期的學(xué)習(xí)生活會(huì)有巨大的激勵(lì)。他的學(xué)習(xí)精神和狀態(tài)較以前有較大的改變，現(xiàn)在，他的學(xué)習(xí)成績(jī)也開始進(jìn)步了。接下來(lái)，他愿意和我交流了，并說(shuō)出了他心理的真正的想法和希望。后來(lái)，我抓住了一個(gè)機(jī)會(huì)（因?yàn)樗险n看其他的書籍），首先，我把他和我定位在一個(gè)平等的、朋友式的位置。家訪得知，該生的父母關(guān)系不融洽，父親脾氣暴躁，經(jīng)常打罵學(xué)生丙，并有一些其他的壞習(xí)慣，對(duì)家庭不是很負(fù)責(zé)，其母親是為了孩子才勉強(qiáng)和其父親在一起的。劉文江，男生，平時(shí)不喜歡講話，喜歡獨(dú)來(lái)獨(dú)往，不愿意接受老師的教育，有很強(qiáng)的厭學(xué)情緒，學(xué)習(xí)成績(jī)比較差，因?yàn)橹苯雍退涣饔欣щy，所以，我進(jìn)行了家訪。在學(xué)校，我要求勞動(dòng)委員重點(diǎn)監(jiān)督她的值日情況，并向她建議了一些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這些習(xí)慣都是我觀察班級(jí)成績(jī)較好學(xué)生所得來(lái)的，并注意她的學(xué)習(xí)行為。由此可知，學(xué)生乙的學(xué)習(xí)習(xí)慣是影響學(xué)生乙學(xué)習(xí)效率的主要因素，平時(shí)學(xué)習(xí)沒(méi)有時(shí)間意識(shí)、整理意識(shí)和效率意識(shí)。在家沒(méi)有拖過(guò)地面，沒(méi)有幫父母做家務(wù)的習(xí)慣和興趣。這些表現(xiàn)出學(xué)生乙的習(xí)慣不是很好，所以，我決定對(duì)她進(jìn)行家訪。我期待著他能夠有更大的進(jìn)步。所以，我建議他父母給學(xué)生甲一些動(dòng)手的機(jī)會(huì)，并要求他一定要把他做好，在學(xué)校我把他的位置調(diào)到了班級(jí)的第一排，在一些活動(dòng)中盡可能的讓他來(lái)負(fù)責(zé)一些事件。在這種模式下，學(xué)生甲的動(dòng)手能力就非常弱，一些好的、基本的行為習(xí)慣也沒(méi)有得到培養(yǎng)，所以，在學(xué)校勞動(dòng)值日就不認(rèn)真。他需要錢的時(shí)候，直接問(wèn)父母要，覺(jué)得這是自然的事件。其實(shí)，這個(gè)學(xué)生身上出現(xiàn)的問(wèn)題是無(wú)責(zé)任心，沒(méi)有想到對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)父母負(fù)責(zé)，對(duì)班級(jí)負(fù)責(zé)。實(shí)踐使我認(rèn)識(shí)到，家訪，是學(xué)校教育中的一個(gè)必不可少的環(huán)節(jié)，是學(xué)校教師與學(xué)生家長(zhǎng)一種最直接、最簡(jiǎn)便、最有效的聯(lián)系方式，它可以徹底串聯(lián)起學(xué)生、老師、家長(zhǎng)的思想情感，有利于讓老師全面了解學(xué)生，讓家長(zhǎng)清晰了解子女，讓子女也能真正地理解老師和家長(zhǎng)的用心良苦，利用三方的“合力”推動(dòng)孩子的健康成長(zhǎng)。喚回一個(gè)孩子的自信不是一次家訪可以達(dá)成的，但是這次家訪，喚回了一點(diǎn)父親對(duì)女兒的信心。我和她媽媽不但在教育語(yǔ)言上積極配合，在功課輔導(dǎo)上也更盡心了。她很有信心地點(diǎn)了點(diǎn)頭。為此，我來(lái)到了她家，介紹這位學(xué)生一個(gè)又一個(gè)閃光點(diǎn)“有愛心、善良、熱情、大方、守紀(jì)律、愛勞動(dòng)、畫畫很有個(gè)性??”當(dāng)然有的優(yōu)點(diǎn)是我有意說(shuō)給她的父親聽的，我只想讓他知道，他女兒有許多可貴的優(yōu)點(diǎn)，只是作為父親的他還沒(méi)有覺(jué)察到。這個(gè)學(xué)生慶幸的是還有一個(gè)非常疼愛她學(xué)生的母親，而她的父親并不知道自己有意無(wú)意間的話語(yǔ)早已傷害了孩子。這是班主任老師應(yīng)該明白的最基本、最起碼的心理學(xué)常識(shí)。后來(lái)他無(wú)論是學(xué)習(xí)還是禮儀方面都表現(xiàn)得很棒。我?guī)е@些“閃光點(diǎn)”，高興地踏進(jìn)“天使”的家門報(bào)喜，當(dāng)著家長(zhǎng)的面“奉承”孩子，并且要求他把對(duì)網(wǎng)絡(luò)的興趣轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來(lái)，像熱愛同學(xué)、尊敬老師那樣尊重自己的父母。還有一次，班級(jí)排練健美操，缺少一個(gè)男生角色，同學(xué)們一致推薦“某某天使”。一次我在瀏覽學(xué)校網(wǎng)站的時(shí)候，意外地發(fā)現(xiàn)一個(gè)以“某某天使”為網(wǎng)名的學(xué)生，為我們?nèi)嗟?9個(gè)同學(xué)逐一“畫像”，在充分肯定同學(xué)優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，善意地指出了不足之處，可謂個(gè)性鮮明，栩栩如生，得到大家一致認(rèn)可，就連我這個(gè)老班給學(xué)生寫的評(píng)語(yǔ)與其相比，也自愧不如。針對(duì)這種情況，我?guī)状蜗氲情T“拜訪”，通過(guò)當(dāng)面“挑刺”，給他一個(gè)“下馬威”，但又怕這樣傷了孩子的自尊心，適得其反，因而欲行又止。楊秀華，天資聰明，思維敏捷，人際關(guān)系和諧，能以自己的實(shí)際行動(dòng)珍惜和維護(hù)班級(jí)榮譽(yù)。老師家訪的目的不是告狀，不是把“皮球”踢給家長(zhǎng)，而是充分了解情況，最后在教育過(guò)程中解決問(wèn)題，在這過(guò)程中老師要采取主動(dòng)，給學(xué)生創(chuàng)造改變自己的有利條件，并能抓住契機(jī)，促成學(xué)生的轉(zhuǎn)變。老師要與家長(zhǎng)密切配合，采取恰當(dāng)?shù)姆椒ń鉀Q問(wèn)題，如果家長(zhǎng)的教育方法出現(xiàn)偏差，老師應(yīng)該指導(dǎo)他們適時(shí)調(diào)整，提醒他們對(duì)于特殊問(wèn)題，不能用一貫采取的方法去應(yīng)對(duì)。目前，他雖然也常常犯點(diǎn)小錯(cuò)誤，但可以說(shuō)是在正常的軌道上發(fā)展了。轉(zhuǎn)變的契機(jī)：由于文筆尚好，他與別的同學(xué)一起起草了全校晨會(huì)的講話稿，實(shí)際演講的效果相當(dāng)好，他自己非常得意，在小作文中他寫了這件事，我在全班公開表?yè)P(yáng)了他，他精神上很受鼓舞。除思想上教育外，重點(diǎn)落實(shí)了以下幾件事：在這一段時(shí)間，家長(zhǎng)回家檢查作業(yè)，老師講到哪里，作業(yè)必須做到哪里；在成績(jī)不理想的情況下，課外書籍暫時(shí)?？矗粺o(wú)事的話不要再找某女生閑聊；手機(jī)暫停使用；為幫助起集中注意力，位置由后排調(diào)至前排。與家長(zhǎng)的再次交流：家長(zhǎng)說(shuō)春節(jié)期間曾與他多次談話，也買了名牌服裝和手機(jī)來(lái)寬慰他，但效果甚微，甚至起反作用。初步的反應(yīng)：春節(jié)后，新學(xué)期開始，上課依然心不在焉，作業(yè)還是有不交或遲交現(xiàn)象，有事沒(méi)事還是去找某女生搭訕，特別是他父母應(yīng)他要求給他買了手機(jī)，他卻在晚自習(xí)時(shí)用手機(jī)給某女生發(fā)信息。家長(zhǎng)對(duì)他的教育一向比較民主，認(rèn)為他已經(jīng)很痛苦了，就不必在言語(yǔ)上刺激他了，所以目前還沒(méi)有什么好的措施。老師觀察的現(xiàn)象：自恃小聰明，上課不怎么聽講，作業(yè)多有不交或遲交現(xiàn)象；喜讀文學(xué)理論方面的經(jīng)典著作，但不求甚解；有一定的寫作能力，但行文較花哨，有嘩眾取寵的意思；近期特別注重自己的外表，在服裝和發(fā)式上比較下工夫；與別的班級(jí)的某個(gè)女生過(guò)從甚密，課間常常找其閑聊，并多次護(hù)送其回家。陳鵬，男，七年級(jí)學(xué)生，自進(jìn)入初中以來(lái)，學(xué)習(xí)雖不甚努力，但還跟得上班級(jí)同學(xué)，成績(jī)一直居于中等。努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在下一次考試時(shí)前進(jìn)5個(gè)名次。考試也經(jīng)常會(huì)犯，為此，他很苦惱，不知如何如何才能避免這些情況，因此想請(qǐng)求老師的幫助。進(jìn)入揚(yáng)州中學(xué)，在眾多優(yōu)秀的學(xué)生當(dāng)中，他也想積極要求進(jìn)步，但在經(jīng)過(guò)前幾次的失敗以后，他信心有些不足，再加上自制力差，上課不專心，又屢犯自習(xí)課的不安分的老毛病，所以成績(jī)總不見起色。但據(jù)了解，李同學(xué)在初中的時(shí)候也是一個(gè)好動(dòng)的學(xué)生，經(jīng)常受到老師的批評(píng)，成績(jī)不穩(wěn)定，有偏科現(xiàn)象。解決方案：在全家人面前聊天，在表示完對(duì)他們現(xiàn)實(shí)情況理解的情況下，跟他們分析小毛病的大危害，并在適當(dāng)時(shí)候要家長(zhǎng)對(duì)我們或?qū)W生的意見表態(tài)，讓學(xué)生盡快的進(jìn)入高中學(xué)習(xí)生活，發(fā)揮自己的潛力，取得好的成績(jī)。課堂行為怪異作業(yè)欠佳 父母工作忙沒(méi)太多時(shí)間管孩子 對(duì)于學(xué)習(xí)孩子沒(méi)興趣 媽媽 作業(yè)不按時(shí)完成經(jīng)常撒謊 父親比較獨(dú)斷不同意母親管孩子 父親的教育方式錯(cuò)誤 媽媽 看似認(rèn)真但學(xué)習(xí)效率較低 父母工作忙沒(méi)太多時(shí)間管孩子 該生學(xué)習(xí)積極性不高 爸爸 非常貪玩作業(yè)字跡潦草 孩子在家對(duì)于家長(zhǎng)的話不予理睬 該生的自制力較弱 爸上課不能集中注意孩子很任性脾氣較差父母對(duì)于孩子 爸 力聽講 不愛學(xué)習(xí)太寵愛 媽媽 性格怪異讓人琢磨不透 孩子每天起床都要哭鬧不明原因 可以找心理醫(yī)生看看 爸爸 作業(yè)認(rèn)真但聽課效率較低 孩子任性做作業(yè)需要家長(zhǎng)陪同 設(shè)法轉(zhuǎn)變孩子的觀念 爸爸 愛做小動(dòng)作作業(yè)質(zhì)量不高 每天做作業(yè)都需要家長(zhǎng)的催促 該生學(xué)習(xí)積極性不高 媽媽 學(xué)習(xí)態(tài)度不端正作業(yè)欠佳 孩子只聽爸爸的話不聽媽媽的話習(xí)慣要平時(shí)慢慢養(yǎng)成 媽媽 個(gè)人衛(wèi)生與學(xué)習(xí)習(xí)慣欠佳 父母工作忙孩子不能自覺(jué)地學(xué)習(xí)設(shè)法轉(zhuǎn)變孩子的觀念 爸爸 比較貪玩作業(yè)質(zhì)量不高 打打罵罵對(duì)于孩子已經(jīng)不起作用 打罵并不能解決問(wèn)題 爸爸 上課不能積極動(dòng)腦筋參與 孩子膽子很小做事情動(dòng)作慢 該生的記憶力較差 媽媽 做事比較粗心過(guò)于自信 孩子很想做班干部很想表現(xiàn)自己 適時(shí)給孩子一些機(jī)會(huì) 媽媽 各方面的表現(xiàn)都很不理想 父母離異只有奶奶照管孩子 家長(zhǎng)的教育觀念錯(cuò)誤 爸爸 學(xué)習(xí)態(tài)度不端正習(xí)慣較差 父母工作忙孩子由奶奶照管 對(duì)于學(xué)習(xí)孩子沒(méi)興趣 爸爸 各方面的表現(xiàn)都很不理想 父母文化低工作忙沒(méi)時(shí)間管 對(duì)于學(xué)習(xí)孩子沒(méi)興趣第四篇：2011年中學(xué)教師家訪記錄董干鎮(zhèn)新課改實(shí)驗(yàn)教師家訪記錄學(xué)期： 2011秋春季學(xué)期單位： 新寨中學(xué)教師：X XX任教年級(jí)：七李丹學(xué)生信息：自習(xí)課不遵守紀(jì)律，好講話，自控能力差，學(xué)習(xí)成績(jī)差，但天資比較聰明，是可塑之才。很高興孩子有了進(jìn)步謝謝老師的關(guān)心。請(qǐng)老師多多幫助。謝謝老師的幫助一定讓孩子改正這個(gè)缺點(diǎn)。本學(xué)期進(jìn)步較大但動(dòng)作慢影響進(jìn)步。人老練工作能力非常強(qiáng)平時(shí)能認(rèn)真幫老師做事但不能做到嚴(yán)以律己。學(xué)習(xí)上成績(jī)還不錯(cuò)但總是缺乏積極性。一學(xué)期以來(lái)在各方面都做得比較好是同學(xué)們的好榜樣希保持。值日生工作認(rèn)真負(fù)責(zé)是同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣但上課發(fā)言不太積極。成績(jī)比較好也很穩(wěn)定但幫助、督促其改正缺點(diǎn)。學(xué)習(xí)上還不夠抓緊不夠積極。學(xué)習(xí)成績(jī)較好也較穩(wěn)平時(shí)要多注意團(tuán)結(jié)同學(xué)不要為一點(diǎn)小事爭(zhēng)吵?？下犜拕趧?dòng)積極但在學(xué)習(xí)上動(dòng)作太慢以致影響成績(jī)。聽話是個(gè)好孩子但學(xué)習(xí)成績(jī)不夠穩(wěn)定自己要在平時(shí)認(rèn)真預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)。能積極為班級(jí)做事學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異是同學(xué)們的學(xué)習(xí)榜樣。人小處理能力較強(qiáng)在學(xué)習(xí)上要虛心不能自滿與同學(xué)相處要隨和。家長(zhǎng)在家要多督促她完成作業(yè)。希望孩子能自覺(jué)些別總讓家長(zhǎng)操心。謝謝老師的幫助。請(qǐng)老師多關(guān)心。一定讓自己的孩子改正缺點(diǎn)。家長(zhǎng)要他多向老師認(rèn)真請(qǐng)教也請(qǐng)老師多幫助孩子。聽取老師的教導(dǎo)虛心學(xué)習(xí)。要認(rèn)真聽老師的話?；Ψ?。希望老師多關(guān)心多提問(wèn)她。家長(zhǎng)平時(shí)不在家無(wú)法照顧孩子請(qǐng)老師多費(fèi)心。希望老師多關(guān)心。謝謝老師的關(guān)心。一定讓他在假期多復(fù)習(xí)認(rèn)真完成假期作業(yè)。謝謝老師的關(guān)心幫助。在校讓老師費(fèi)心了。孩子比較膽小希望老師多幫助。謝謝老師的幫助一定讓孩子改正缺點(diǎn)。期末有進(jìn)步能及時(shí)改正缺點(diǎn)。復(fù)習(xí)階段不認(rèn)真不是個(gè)好學(xué)生的行為家長(zhǎng)在家要多監(jiān)督。平時(shí)作業(yè)不太整潔、質(zhì)量不高家長(zhǎng)在家要多幫助督促、檢查。學(xué)習(xí)上比較認(rèn)真作業(yè)也很端正但寫作比較薄弱。勞動(dòng)比較認(rèn)真、熱情學(xué)習(xí)也有較大進(jìn)步希望保持。人很老實(shí)聽話在學(xué)習(xí)上要主動(dòng)些發(fā)言積極些。成績(jī)比較好也很穩(wěn)定班級(jí)工作要再膽大些。學(xué)習(xí)上顧得很牢但工作上不太積極常要老師的提醒。體育、集體方面的事比較樂(lè)一定教育他學(xué)習(xí)為重聽老 于參加但自己的學(xué)習(xí)任務(wù)常完成不了。在校作業(yè)常常來(lái)不及完成特別是雙休日作業(yè)更是拖拉家長(zhǎng)一定要嚴(yán)加監(jiān)督。了解平時(shí)的在家表現(xiàn)并告知家長(zhǎng)她在校常常拖拉作業(yè)。要求家長(zhǎng)多關(guān)心孩子的在校表現(xiàn)并督促他認(rèn)真完成家作。成績(jī)無(wú)明顯進(jìn)步主要是平時(shí)功夫下得不夠要在平時(shí)多預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)。上課發(fā)言越來(lái)越少成績(jī)也不太理想?？下犂蠋煹脑挼险n不太認(rèn)真愛做小動(dòng)作。人老練工作能力非常強(qiáng)平時(shí)能認(rèn)真幫老師做事但不能做到嚴(yán)以律己。學(xué)習(xí)上成績(jī)還不錯(cuò)但總是缺乏積極性。一學(xué)期以來(lái)在各方面都做得比較好是同學(xué)們的好榜樣希保持。值日生工作認(rèn)真負(fù)責(zé)是同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣但上課發(fā)言不太積極。成績(jī)比較好也很穩(wěn)定但在平時(shí)的學(xué)習(xí)、生活中還缺乏熱情不太主動(dòng)。第三篇：中學(xué)教師家訪記錄表中學(xué)教師家訪記錄表 2011第 一 學(xué)期班級(jí)初XXX級(jí)X班 家訪教師XXX 姓 名家 訪 內(nèi) 容 家 長(zhǎng) 意 見 反 饋家訪日期學(xué)習(xí)上還不夠抓緊不夠積極。在隨后的幾個(gè)星期里，看到王慶國(guó)逐漸的變得性格開朗，懶散的習(xí)慣逐漸改正，生活開始變 得積極起來(lái)。與王慶國(guó)父親的電話長(zhǎng)談非常融洽，這主要是孩子的父親對(duì)于我晚上家訪頗為感動(dòng)，對(duì)于我講的觀點(diǎn)也很認(rèn)同，他決定給孩子制定一個(gè)作息時(shí)間表，監(jiān)督孩子的鍛煉，同時(shí)也控制孩子 的飲食，爭(zhēng)取減輕王慶國(guó)的體重，建立孩子的信心。母親幾乎拿他沒(méi)辦法，而父親工作很忙，不介入孩子的成長(zhǎng)，一旦王慶國(guó)的母親要是說(shuō)了孩子表現(xiàn)不好的話，他父親就會(huì)連孩子帶母親一起責(zé)罵，所以，母子倆就盡量對(duì)孩子的父親報(bào)喜不報(bào)憂，孩子的父親對(duì)孩子的真實(shí)情況并不了解。王慶國(guó)的母親對(duì)孩子百依百順，王慶國(guó)愛吃肉，他母親就頓頓隨他吃，我提醒過(guò)他母親多次，他母親表示無(wú)法約束他。母親在家里地位相對(duì)較低，王慶國(guó)的生活與教育全是母親一人操持。也感覺(jué)到孩子的父親不是很重視孩子的教育及心理，在他的眼里，學(xué)生大概是“樹大自然直”的吧？他還沒(méi)有認(rèn)識(shí)到父親這個(gè)角色在孩子成長(zhǎng)中的重要作用。事先和孩子的父親通了電話，約好了我晚上到他家的時(shí)間。孩子的成長(zhǎng)離不開父親的作用，鑒于孩子目前的情況，我覺(jué)得和孩子的父親很有必要見面交談一下。學(xué)習(xí)主動(dòng)性越來(lái)越差，老師的激勵(lì)和批評(píng)對(duì)他逐漸失去了作為一個(gè)男孩子，王慶國(guó)的性格也逐漸軟弱，不敢反抗同學(xué)的欺負(fù)。家訪時(shí)間：2013年4月18日下午 5：006：00。讓她能體會(huì)到我的良苦用心，把我當(dāng)成可以交心的朋友，并愿意讓我?guī)椭叱鲂睦黻幱?，擁有正常孩子的?yáng)光燦爛。簡(jiǎn)而言之，就是要以愛心關(guān)懷學(xué)生，以細(xì)心觀察學(xué)生，以耐心教育學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題，盡量幫助其解決問(wèn)題。作為教師，不能對(duì)孩子的這些問(wèn)題一味的批評(píng)指責(zé)接著放任不管。最后家長(zhǎng)答應(yīng)我，會(huì)積極配合我們老師對(duì)孩子進(jìn)行心理疏導(dǎo)，主動(dòng)和孩子多交流，使孩子盡快融入到正常的學(xué)習(xí)生活環(huán)境中去。學(xué)習(xí)起來(lái)較為吃力，她可能產(chǎn)生了畏難情緒。孩子回到家后就沉醉在電視中，對(duì)其中的情節(jié)津津樂(lè)道，但是對(duì)學(xué)習(xí)卻基本只字不提，可能這也是孩子行為反常的 原因之一。從家長(zhǎng)口中得知，原因可能有幾方面。就是一個(gè)勁的說(shuō)我們也沒(méi)有辦法。所以為了找出問(wèn)題的癥結(jié)，避免她的成績(jī)下降，形成不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我決定進(jìn)行家訪。而且該生性格內(nèi)向，不愿與同老師進(jìn)行交流，沉默寡言，課堂上從未發(fā)過(guò)言。該學(xué)生自進(jìn)校以來(lái)學(xué)習(xí)成績(jī)一直不是很理想，雖然進(jìn)行過(guò)多次的差生輔導(dǎo)教育，但是效果仍 不明顯。家訪記錄十：唐望峰。我們與父親聊了很久，對(duì)孩子進(jìn)行了比較全面的了解和分析。教育孩子需要耐心和恒心，需要家、校、社會(huì)三結(jié)合。而母親雖然在家，卻也忙于工作—— 幫助父親整理郵局事物，同樣沒(méi)有時(shí)間和孩子坐在一起，也沒(méi)時(shí)間陪孩子看看書或檢查檢查孩子的作業(yè)，因此孩子在的學(xué)習(xí)習(xí)慣不能很好的養(yǎng)成，使得老師和學(xué)校的教育暗淡無(wú)力，使 得孩子對(duì)學(xué)習(xí)越來(lái)越缺乏主動(dòng)性。很少有時(shí)間與孩子在一起交流，缺少對(duì)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的教育，缺少與孩子的溝通。這次家 訪我的目的是全面了解孩子的家庭成長(zhǎng)環(huán)境和性格愛好