【正文】 。下列選項中推動這一變化的是 9．“牛頓的發(fā)現(xiàn)，給人類帶來從未有過的自信?！边@個“世紀人物”是 6．牛頓曾經(jīng)說過：“如果說我看得遠，那是因為我站在巨人的肩上。50年以后，當哥哥已經(jīng)變成白發(fā)蒼蒼的老人時，他去迎接回到地球的弟弟，卻發(fā)現(xiàn)弟弟還是一個30多歲的年輕人！你認為應(yīng)該用什么理論來解釋這一現(xiàn)象 4．下列科學(xué)家與其科學(xué)成就的對應(yīng)關(guān)系中不正確的是 a．伽利略——物理學(xué)的真正開端b．牛頓——經(jīng)典力學(xué)體系標志著現(xiàn)代科學(xué)的形成d．普朗克——量子論誕生，人類對客觀規(guī)律的認識，從宏觀世界深入到微觀世界 5．1999年12月，美國《時代》周刊關(guān)注一位“世紀人物”。指出“他不僅是一位偉大的科學(xué)家，還是一位和平主義者。如“他是一個用理性而不是暴力成功地改變?nèi)祟愂澜缬^的人。你應(yīng)該怎么說？看看誰說的最好！思路引領(lǐng)：只有要對愛因斯坦歷史和他的理論有全面的理解才會有精辟的概括和評論?，F(xiàn)在全球都在紀念這位可能是有史以來最偉大的科學(xué)家。一位法國物理學(xué)家曾經(jīng)這樣評價愛因斯坦：“在我們這一時代的物理學(xué)家中，愛因斯坦將位于最前列。二、學(xué)習(xí)過程 【知識梳理】一、物理學(xué)的重大進展（一）經(jīng)典力學(xué)的形成和發(fā)展：伽利略――經(jīng)典力學(xué)的奠基者（意大利人）⑴成就：a 創(chuàng)立科學(xué)研究方法：科學(xué)實驗＋數(shù)學(xué) b 重大發(fā)現(xiàn)： a落體定律b 確定均速運動、勻加速運動 ⑵意義標志 為 奠定了基礎(chǔ)經(jīng)典力學(xué)體系的形成――牛頓﹙英國人﹚（微積分＋經(jīng)典力學(xué)）a標志：1687年《自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理》內(nèi)容： a 物體運動的三大定律___________________ ___ b 萬有引力定律b特點：注重實驗，數(shù)學(xué)化d意義：⑴這是人類認識自然的歷史上對 概括和總結(jié)，標志經(jīng)典力學(xué)體系建立，標志著近代自然科學(xué)的形成 ⑵促進了 的出現(xiàn)e 局限：無法解決物質(zhì)熱輻射現(xiàn)象和物質(zhì)傳播媒介問題二、現(xiàn)代物理學(xué)的進步愛因斯坦的相對論：a 1905年《論動體的電動力學(xué)》提出“狹義相對論” b 1916年完成“廣義相對論”：量子論的誕生與發(fā)展⑴前提：電子和放射現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn) 19th末20th初,為人類進入微觀世界奠定基礎(chǔ)（1898年倫琴發(fā)現(xiàn)x射線、居里夫人）⑵、量子理論提出：a 1900年 普朗克（德）提出“量子假說”――物質(zhì)輻射能不是連續(xù)的，而是以能量子的整數(shù)倍跳躍式地變化。知道在科學(xué)的道路上荊棘遍布，增強面對挫折的能力。（3）、情感態(tài)度與價值觀：通過學(xué)習(xí)，了解科學(xué)家為科學(xué)進步所作出的努力。牛頓、普朗克、愛因斯坦等著名科學(xué)家的主要事跡，學(xué)會觀察，培養(yǎng)敏銳的洞察力。牛頓、普朗克、愛因斯坦等著名科學(xué)家的主要事跡。課堂上師生主要解決重點、難點、疑點、考點、探究點以及學(xué)生學(xué)習(xí)過程中易忘、易混點等，最后進行當堂檢測，課后進行延伸拓展，以達到提高課堂效率的目的。帶動了20世紀科技突飛猛進的發(fā)展。在此基礎(chǔ)上造出了原子彈、氫彈和建立了核電站。同時，也標志著人類對客觀規(guī)律的認識，開始從宏觀世界深入到了微觀世界。愛因斯坦在丹麥物理學(xué)家玻爾提出氫原子結(jié)構(gòu)的理論以后，利用量子論成功地解釋了光電效應(yīng)出現(xiàn)的現(xiàn)象及光的本質(zhì)，進一步推動了量子論的發(fā)展。經(jīng)過這些科學(xué)家的共同努力，到1925年左右量子力學(xué)最終建立。1900年，德國物理學(xué)家普朗克提出了物質(zhì)的輻射能不是連續(xù)的，而是以最小的、不可再分的能量單位即能量量子的整數(shù)位跳躍式地變化的量子假說。四、量子論的誕生與發(fā)展 19世紀末20世紀初，電子和放射性的發(fā)現(xiàn)，打開了原子的大門，使人們對物質(zhì)的認識深入到了原子內(nèi)部。同時也發(fā)展了牛頓力學(xué)，將牛頓力學(xué)概括在相對論力學(xué)之中，推動物理學(xué)發(fā)展到一個新的高度。這就是相對論。這個幽默是：震撼世界的相對論，是科學(xué)發(fā)展史上劃時代的里程碑。廣義相對論指出：空間和時間不可能離開物質(zhì)而獨立存在，空間結(jié)構(gòu)和性質(zhì)取決于物質(zhì)的分布，使人類進一步深化了對時間、空間和引力現(xiàn)象的認識。1916年，愛因斯坦完成了廣義相對論的最終形式。指出了時間、空間和物體的質(zhì)量不是絕對不變的，而是隨著物體的運動而發(fā)生變化。過去的物理學(xué)認為宇宙在任何情況下，它的速率永遠都是相同的，世界上的一切運動在時間上都以它為度量標準。經(jīng)典物理學(xué)所研究的是人們?nèi)粘Ｉ钪幸子诶斫獾暮暧^世界，三大發(fā)現(xiàn)所揭示的卻是人們沒有直接經(jīng)驗的微觀現(xiàn)象，這表明人們對物質(zhì)世界的認識已經(jīng)深入了一個層次。于是在19世紀末20世紀初物理學(xué)發(fā)展的新階段即物理學(xué)界出現(xiàn)了一種嶄新的革命性的理論──相對論。牛頓三大運動定律和萬有引力定律建立后，光學(xué)、電磁學(xué)等與力學(xué)的進一步統(tǒng)一，大大推動了物理學(xué)的發(fā)展。最顯著的特征之一就是注重實驗，另一個顯著特征是它的數(shù)學(xué)化。牛頓力學(xué)把天上和地上的運動統(tǒng)一起來，把萬有引力定律和運動三定律視為宇宙間一切力學(xué)運動有普遍規(guī)律，從力學(xué)的角度證明了自然界的統(tǒng)一性，實現(xiàn)了人類自然界認識的第一次綜合。指出物體引力與彼此吸引的物體的質(zhì)量體積成正比，而與兩物體間距離的平方成反比。物體機械運動的三大定律和萬有引力定律的發(fā)現(xiàn)也是經(jīng)典力學(xué)建立的標志。二、經(jīng)典力學(xué)的建立 17～18世紀，近代自然科學(xué)中突出發(fā)展起來的是經(jīng)典力學(xué)，又稱牛頓力學(xué)。他的這些發(fā)現(xiàn)和觀點，摧毀了教會的信條而證明了哥白尼學(xué)說的正確，對哥白尼學(xué)說的傳播和天文學(xué)的發(fā)展做出了重要貢獻。他用自己制造的望遠鏡發(fā)現(xiàn)月球表面有高山深谷，并不是以前人們所說的月球表面是光滑的；木星有四顆衛(wèi)星，很相似于行星繞著太陽轉(zhuǎn)，他看到銀河是由無數(shù)恒星組成的，還觀察到哥白尼曾推論的金星有盈虧現(xiàn)象。這是對古希臘哲學(xué)家亞里士多德以來有關(guān)運動觀念的重大變革，為經(jīng)典力學(xué)的建立奠定基礎(chǔ)。他還通過實驗證實了勻速運動定律和勻加速運動定律。他強調(diào)追究事物之間的數(shù)學(xué)關(guān)系，將科學(xué)實驗與數(shù)學(xué)相結(jié)合，進行科學(xué)研究。由此導(dǎo)入新課。但是隨著時代的發(fā)展和科技的進步，一些新的研究發(fā)現(xiàn)對它提出了挑戰(zhàn)，導(dǎo)致了經(jīng)典物理學(xué)的危機。培養(yǎng)思考、分析問題的能力。五、教學(xué)方法比較法、問題探究法，思考、討論，從感知歷史中不斷積累歷史知識，進而不斷加深對歷史和現(xiàn)實的理解過程；同時借助物理學(xué)方面比較豐富的課外資料、圖片、人物等資料，注重探究學(xué)習(xí)，善于從不同的角度發(fā)現(xiàn)問題，積極探索解決問題的方法。四、學(xué)情分析學(xué)生對伽利略、牛頓力學(xué)、愛因斯坦相對論等都有一定的了解，充分利用學(xué)生的已知知識既可以減輕教學(xué)任務(wù)又可以激發(fā)學(xué)生參與的積極性。三、教學(xué)重點難點重點：伽利略對物理學(xué)發(fā)展的重大貢獻；經(jīng)典力學(xué)的建立；相對論的提出；量子論的誕生。知道在科學(xué)的道路上荊棘遍布，增強面對挫折的能力。2．能力目標：3．情感、態(tài)度和價值觀目標：通過學(xué)習(xí)，了解科學(xué)家為科學(xué)進步所作出的努力。牛頓、普朗克、愛因斯坦等著名科學(xué)家的主要事跡，學(xué)會觀察，培養(yǎng)敏銳的洞察力。這一時期物理學(xué)方面的文字、圖片、人物介紹等資料比較豐富，教師可以適當補充一些資料，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。量子力學(xué)還為電子技術(shù)、半導(dǎo)體技術(shù)和激光技術(shù)等奠定了理論基礎(chǔ)。發(fā)展：解釋光電效應(yīng)光的本質(zhì)影響量子論和相對論是現(xiàn)代物理學(xué)的兩大支柱，量子論的形成標志著人類對于客觀規(guī)律的認識，開始從宏觀世界深入到微觀世界。他的父親是一位杰出的法律教授。1879年普朗克在慕尼黑大學(xué)獲得博士學(xué)位后，先后在慕尼黑大學(xué)和基爾大學(xué)任教。意義：深刻揭示了時間和空間的本質(zhì)屬性，發(fā)展了牛頓力學(xué)，推動物理學(xué)進入新階段。但相對論在物理學(xué)上卻非常合理且為實驗所證實。多人的反對。較典型的現(xiàn)象是運動的物體長度變短（尺縮效應(yīng)）、運動的鐘比靜止的鐘走得慢（鐘慢效應(yīng)）、運動的物體重量變大。因此，一旦物理學(xué)研究的這種基礎(chǔ)發(fā)生變化，如所研究的物質(zhì)是以光速或接近光速運動時，經(jīng)典物理學(xué)的某些結(jié)論就變得不準確三、從經(jīng)典力學(xué)到相對論 相對論的兩個基本原理是相對性原理和光速不變原理。似乎宇宙間存在著一個永遠走動著的大鐘，在任何情況下，它的速率永遠都是相同的，世界上的一切運動在時間上都以它為度量標準。物理學(xué)家們曾認為的似乎已經(jīng)基本上完成了的經(jīng)典物理學(xué)體系，從根本上出現(xiàn)了動搖，這就是所謂的“物理學(xué)危機”。過渡：但是到阿19世紀末，經(jīng)典力學(xué)受到挑戰(zhàn)，19世紀末，物理學(xué)界連續(xù)發(fā)生了三個重大事件，這就是X射線、放射性和電子的發(fā)現(xiàn)。是牛頓的先驅(qū)。他在1704年出版了《光學(xué)》一書，創(chuàng)立了光的“微粒說”。問題五：牛頓有哪些重要貢獻？其中最重要的是什么在光學(xué)方面，牛頓發(fā)現(xiàn)了日光是由不同的顏色即不同波長的光構(gòu)成的，奠定了光譜分析的基礎(chǔ)，制作了牛頓色盤。牛頓曾經(jīng)長期擔(dān)任英國皇家學(xué)會會長，他還擔(dān)任過英國議會議員，授予爵士稱號。一、經(jīng)典力學(xué)的重要奠基者──伽利略時代背景力學(xué)貢獻天文學(xué)貢獻影響問題一：為什么16世紀中期以后科學(xué)會出現(xiàn)新時期？（背景）? 文藝復(fù)興、宗教改革等思想解放運動的影響?資本主義的發(fā)展提供了物質(zhì)基礎(chǔ)?科學(xué)家勇于的探索精神 問題二：伽利略在物理學(xué)、天文學(xué)方面突出的貢獻是什么？物理學(xué)——第一個把實驗引進力學(xué)的科學(xué)家否定了亞里士多德的“落體運動法則”，確定了正確的自由落體定律，對運天文學(xué)——用自制望遠鏡觀測天體，并證明了“日心說”徹底否定了托勒密和亞里士多德統(tǒng)治一千多年的日心說 意義：為經(jīng)典力學(xué)的建立奠定了基礎(chǔ)；證明了“日心說”；發(fā)現(xiàn)的科學(xué)研究方法標志著物理學(xué)的真正開端二、經(jīng)典力學(xué)的建立 教師介紹：牛頓出生于英國的林肯郡，1665年畢業(yè)于著名的劍橋大學(xué)三一學(xué)院，獲得學(xué)士學(xué)位。基本概念：自然科學(xué)、經(jīng)典力學(xué)、進化論、相對論、知識經(jīng)濟、信息社會主干知識：近代以來科技發(fā)展的原因、成就和影響以及典型科學(xué)家的事跡 [課標解讀] [三維目標]知識與能力：①伽利略的發(fā)現(xiàn)以及他開始的科學(xué)研究方法，標志著物理學(xué)的真正開端 ②牛頓力學(xué)體系即經(jīng)典力學(xué)體系的建立；海王星、冥王星的發(fā)現(xiàn)； ③經(jīng)典力學(xué)體系的建立標志著近代科學(xué)的形成④1905年愛因斯坦提出了狹義相對論和光速不變原理；1916年他完成了廣義相對論的最終形式 ⑤普朗克量子論的誕生；愛因斯坦推動了量子論的發(fā)展過程與方法：問題探究，歷史比較情感態(tài)度價值觀：科學(xué)真理需要勇于探索、執(zhí)著追求的精神科學(xué)理論在不斷完善、創(chuàng)新人類對客觀規(guī)律的認識不斷深入 板書：一、經(jīng)典力學(xué)的重要奠基者──伽利略落體定律、勻速運動、勻加速運動用自己制造的望遠鏡證明了哥白尼的“日心說”經(jīng)典力學(xué)體系的概念標志：《自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理》顯著特征影響二、經(jīng)典力學(xué)的建立三、從經(jīng)典力學(xué)到相對論相對論提出的歷史背景相對論的提出及主要內(nèi)容量子論的誕生（普朗克）量子論的發(fā)展和量子力相對論提出的歷史意義四、量子論的誕生與發(fā)展導(dǎo)言：文藝復(fù)興以來，崇尚理性的風(fēng)氣推動了歐洲近代自然科學(xué)的誕生，自然科學(xué)的興起使人類在很多領(lǐng)域取得了輝煌的成就，今天我們就來學(xué)習(xí)物理學(xué)方面的重大發(fā)展。知道相對論、量子論的主要內(nèi)容，認識其意義。簡述進化論的主要觀點，概括科學(xué)與宗教在人類起源問題上產(chǎn)生分歧的根源。量子力學(xué)還為電子技術(shù)、半導(dǎo)體技術(shù)和激光技術(shù)等奠定了理論基礎(chǔ)。發(fā)展：解釋光電效應(yīng)光的本質(zhì)影響量子論和相對論是現(xiàn)代物理學(xué)的兩大支柱，量子論的形成標志著人類對于客觀規(guī)律的認識，開始從宏觀世界深入到微觀世界。他的父親是一位杰出的法律教授。1879年普朗克在慕尼黑大學(xué)獲得博士學(xué)位后，先后在慕尼黑大學(xué)和基爾大學(xué)任教。意義：深刻揭示了時間和空間的本質(zhì)屬性，發(fā)展了牛頓力學(xué)，推動物理學(xué)進入新階段。但相對論在物理學(xué)上卻非常合理且為實驗所證實。多人的反對。較典型的現(xiàn)象是運動的物體長度變短（尺縮效應(yīng)）、運動的鐘比靜止的鐘走得慢（鐘慢效應(yīng)）、運動的物體重量變大。因此，一旦物理學(xué)研究的這種基礎(chǔ)發(fā)生變化，如所研究的物質(zhì)是以光速或接近光速運動時，經(jīng)典物理學(xué)的某些結(jié)論就變得不準確三、從經(jīng)典力學(xué)到相對論 相對論的兩個基本原理是相對性原理和光速不變原理。似乎宇宙間存在著一個永遠走動著的大鐘，在任何情況下，它的速率永遠都是相同的，世界上的一切運動在時間上都以它為度量標準。物理學(xué)家們曾認為的