高二地理備課組活動記錄(參考版)
2024-11-09 23:59本頁面
【正文】 。首先要思考，試題涉及到哪一章、哪一節(jié)的知識（概念、規(guī)律、原理），試題向我們提供了哪些信息？之后要思考的是我能找到自己所學(xué)知識與試題提供的信息之間的關(guān)系嗎？換句話說，就是我能找到解題的思路嗎？然后是進行解答，最后是如何使用地理術(shù)語來表述答案。復(fù)習(xí)的基本指導(dǎo)思想：以區(qū)域地理為基礎(chǔ)，以區(qū)域地圖為依托，以地理原理為工具，在可持續(xù)發(fā)展思想的指導(dǎo)下，綜合自然與人文因素，抓住“環(huán)境特征”的關(guān)鍵，進行區(qū)域的開發(fā)與整治（經(jīng)濟與環(huán)境）。要充分利用在復(fù)習(xí)過程中做過的練習(xí)和考過的卷子，他能反映出你在哪些概念的理解上存在問題，哪些規(guī)律還沒掌握，哪些原理還不會應(yīng)用。根據(jù)高考試題的特點，認(rèn)清自我，挖掘潛力，力爭在原有的基礎(chǔ)上有所發(fā)展，盡量將容易題和中等難度題收入囊中，對高難度題盡力而為，有所突破。分析近幾年高考，這30多分的題目，從內(nèi)容上看以自然地理為主；從形式上看多是圖表題；從考核的目標(biāo)和要求看，涵蓋了文綜考試能力要求的核心內(nèi)容，考查了學(xué)生的思維過程，即審題、發(fā)現(xiàn)和分析有效信息，聯(lián)系背景知識遷移、設(shè)計解決問題的路徑，進行推理、判斷、分析、綜合、比較等說明問題和表達(dá)結(jié)論。難度較大的題其分值約8分+18分＝26分，如果考慮學(xué)生高考時的心理因素、天氣因素和其它偶發(fā)因素的影響，那么應(yīng)該在36分左右。新一輪基礎(chǔ)教育課程改革正在推廣與實踐中，亟需新的教學(xué)模式與教學(xué)方法，尤其是需要能為具體教學(xué)實踐工作提供直接參考價值的教學(xué)設(shè)計、教學(xué)輔助資料和相應(yīng)的難點突破法，所以本課題的研究具有時效性和緊迫性第五篇：20112012學(xué)年第二學(xué)期地理教研活動實錄備課組：高三地理備課組長： 胡靜清活動時間： 4月 19日活動地點：前一樓114辦公室活動考勤： 劉生發(fā)胡靜清主持人：胡靜清活動主題： 討論后階段復(fù)習(xí)計劃的詳細(xì)安排及習(xí)題選擇問題活動記錄： （列表）習(xí)題選用（確定試卷及具體的題目）（整理成文）活動素材：（使用超鏈接）◆調(diào)整心態(tài)積極應(yīng)考地理學(xué)科被看作是文科綜合中的瓶頸，那么地理瓶頸到底出現(xiàn)在哪？又是怎樣產(chǎn)生的呢？高考“文綜”地理試題，一共有11道選擇題，兩道學(xué)科內(nèi)綜合題，1道選修綜合題，分值為100分。課題組成員任課班級多，課時量滿，有助于開展反復(fù)實踐研究，并及時地總結(jié)和反思。組長朱海亮老師有多個課題的研究經(jīng)歷和經(jīng)驗積累，組織和研究的課題曾獲得過一等獎、二等獎等優(yōu)秀成果獎。四、研究條件分析溫州中學(xué)教研處組織的每兩周一次的校本教研活動為本課題研究搭建了一個良好的研究平臺，提供了充裕的研究時間。徐茜茜老師負(fù)責(zé)相關(guān)資料的整理和每次小組討論活動的記錄工作。沈興漾老師擔(dān)任課題執(zhí)筆工作。（三）人員分工本課題由朱海亮老師擔(dān)任組長。2010年7月—8月。在整理資料歸納難點突破方法的同時，對具體內(nèi)容進行教學(xué)設(shè)計，并進行課堂教學(xué)實踐，在實踐中檢驗各種方法，并在實踐中發(fā)展各種難點突破法。2010年2月—2010年6月。三、研究實施（一）研究步驟2009年11月—2010年1月。與實踐研究法同時相結(jié)合，采用資料查閱法、問卷調(diào)查法、難點測驗法以及個案研究法。針對以上教學(xué)難點，首先由課題組成員開展討論、明確其內(nèi)在的邏輯關(guān)系和理論疑點；其次是查詢資料進行剖析分解，運用恰當(dāng)?shù)姆椒ǜ鱾€擊破；再次是課堂教學(xué)實踐，在實踐中及時調(diào)整教學(xué)順序和改變原先不適應(yīng)的教學(xué)方法；最后是總結(jié)反思并做好相應(yīng)的整理和記錄。第四單元：認(rèn)識社會與價值選擇。第三單元：思想方法與創(chuàng)新意識。第二單元：探索世界與追求真理。（二）研究內(nèi)容在本課題研究小組初步實踐和討論的基礎(chǔ)上，確定了以下教學(xué)內(nèi)容為《生活與哲學(xué)》教學(xué)難點：第一單元：生活智慧與時代精神。以《生活與哲學(xué)》教學(xué)難點突破法研究為突破口和基礎(chǔ)，將繼續(xù)開展《經(jīng)濟生活》、《政治生活》、《文化生活》、《國家與國際組織常識》等教材難點的突破法研究，最終形成一套既有理論又有實踐內(nèi)容的系列叢書，為新課程高中思想政治課教學(xué)提供有價值的教學(xué)輔助。在比較和實踐已有思想政治課難點突破方法的基礎(chǔ)上，經(jīng)過教學(xué)實踐的總結(jié)和反思，創(chuàng)新新的教學(xué)難點突破方法?；谝陨纤伎?，筆者組織了本校高二備課組的三位老師，專門研究探討哲學(xué)難點的突破方法。
研究報告相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1