【正文】 西秀區(qū)高級中學姚迪 2014年3月1日。以上就是針對高一八班的具體情況對本學期進行的一個規(guī)劃，相信在有了上學期的經(jīng)驗教訓后，本學期本班的工作將會更加容易的開展和管理。（3）加強對學生綜合能力、創(chuàng)造精神的培養(yǎng)，利用班會開展形式多樣的活動，如知識競賽，讀書交流會，辯論會等。(三)學風建設（1）經(jīng)常與各門學科的任課教師進行溝通，了解學生情況，做好協(xié)調(diào)工作。（3）加強對學生的心理健康教育，優(yōu)化學生的心理狀態(tài)。(二)常規(guī)工作（1）積極開展各項評比活動 ,形成比、學、趕、幫的風氣。（2）多了解關(guān)心學生 ,努力開導學生 ,做好心理專家和引導者。建設管理小組，由學習委員帶頭課代表、組長為骨干，全面負責班級學習工作。為了讓更多的同學得到錘煉，實行值日班干部負責制。培養(yǎng)鍛煉干部隊伍。、認真做好思想工作。抓好班級常規(guī)工作。、注重進行法制教育。、深化學生道德教育。利用班會、黑板報，談話等各種形式加強宣傳力度，讓學生培養(yǎng)學生良好的習慣。三．總體設想．重視班級日常管理。進一步引導班級學生走上正確的思想道路，在各方面得以健康的發(fā)展，充分挖掘?qū)W生的智慧潛能，培養(yǎng) “團結(jié)、活潑、嚴謹、求學”的班風，創(chuàng)建優(yōu)秀班級。因此，對于本學期班級工作和學校工作的開展，對于班主任的我來說心里不再是毫無底氣，而是多了份信心和干勁?；厥讋傔^去的上學期，不論我是在學生的教學中還是對學生的教育中，都有許多的感慨，其中有汗水也有淚水，但更多的是我收獲了學生的尊敬，愛戴，信任。例如，給成績落后者擔憂一定特長的學生分配一定的職務，像文娛委員、勞動委員、體育委員、宣傳委員等；又如鼓勵學生參加校運，挑戰(zhàn)自我；又如要求學生制定計劃，又如讓朱金林等優(yōu)秀生上講臺介紹學習經(jīng)驗，描述面對困難時的心路歷程，講解具體的解題思路。抓好優(yōu)秀生的培養(yǎng)工作，使其更為優(yōu)秀，展現(xiàn)現(xiàn)代中學生的最佳精神風采，讓他們成為領袖，成為榜樣，帶動、鼓舞更多的同學奮勇拼搏。我班是普通班，學生入學成績普遍教差，學生參差不齊。針對部分學生存在的不適應新班級、新同學，并影響了其生活與學習的狀況，我通過電話交談、家訪、個別談心、側(cè)面了解，等方式，慢慢地引導他們?nèi)谌肓税嗉夡w。使大部分學生全身的投入了學習。許多同學經(jīng)歷了艱辛的初三生活以后，都準備高一好好休整一下，或以為高考尚早，不必過早投入，更認為高中課程不會太難，所以許多學生在心理上沒有做好準備。初中屬于義務教育，高中則明顯不同。例如學生作業(yè)的管理，班規(guī)要求課代表必須于每天上午第二節(jié)課前交到辦公室，班規(guī)還要求各課代表必須于放學前布置作業(yè)，并要求五分鐘內(nèi)收拾好書包并離開教室。選擇單科成績優(yōu)秀，樂于為同學服務的同學擔任課代表一職。另有圖書館理員、電教員等職務。本班班委設班長，團支書各一人，下設副班長、生活委員、勞動委員、文娛委員、宣傳委員、學習委員各12人。經(jīng)過近一個月的培養(yǎng)，班級領導核心現(xiàn)已初步形成。第四篇：高一八班班級工作計劃高一八班班級工作計劃班級工作計劃是指導班級各項工作的精神支柱，是順利開展班級各項工作的基本保證。從而熱愛我們的學校，熱愛我們的班級，熱愛我們的祖國。（九）加強班級建設，營造科學文明的班級氛圍。組織一次家長會，并在半期考試后進行家訪。家長信任你，即便有時你的工作有些失誤，他也可能諒解你。他認可你、反感你，他都會到處替你宣傳。家長評論學校從班主任開始，因為班主任與他接觸最多。從而發(fā)揮影視作品對人的激勵幫助作用，培養(yǎng)愛國愛家熱情，樹立正確人生觀，價值觀。（七）加強影視文化對學生的引導本學期將組織學生看三到五次電影，主要從愛國，科技等激勵人的電影。（六）狠抓安全教育不放松學校安全是各級政府所關(guān)心重視的，班級安全是學校安全的具體體現(xiàn)。如開展“我為班級增光彩”、“我是一滴水”、“如何面對競爭”、“良好習慣的養(yǎng)成”等主題活動，對弘揚集體主義精神，提高自身素質(zhì)能力，促進班集體成員之間的相互了解和相互溝通起著重要作用。（五）發(fā)揮主題班會的教育作用主題班會是班級教育活動的主要形式之一。通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學不進去，思想活躍而又任性好動，對班集體正常的學習生活秩序有一定影響。使學生任何表現(xiàn)從量化體現(xiàn)，從而全面記錄并題現(xiàn)，考核項目細化到班干，責任到人。首先對學生進行理想教育，學習目的教育，習慣的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)其自信心及責任意識，加上第三節(jié)晚自習其次，建立一些監(jiān)督機制，獎懲制度，定期檢查，定期反饋，賞罰分明，現(xiàn)在班級風氣正，學風濃，凝聚力強。班級即是學生的一個大家庭。是班上人人有事做，事事有人做。至今學生以習慣成自然。但潛在的進取意識是有的，表現(xiàn)在學校的、班級的制度都能尚遵守，但要經(jīng)常督促和提醒，還不能形成自