【正文】 。合作表演——感受濃郁的東南亞風(fēng)情?，F(xiàn)場(chǎng)制作伴奏并律動(dòng)——集體參與。為樂(lè)曲配上律動(dòng)——個(gè)別展示。律動(dòng)：綜合活動(dòng)——菲律賓民歌《竹竿舞》 聆聽(tīng)音樂(lè)《竹竿舞》。嘗試師生、生生合作演繹歌曲。指導(dǎo)學(xué)生用正確的發(fā)聲方法并有感情地跟隨鋼琴伴奏學(xué)唱樂(lè)曲旋律。欣賞：感受學(xué)唱印尼歌曲《星星索》播放《星星索》片段，找出印象深刻的一句。學(xué)習(xí)用印尼語(yǔ)演唱歌曲片段?！窘虒W(xué)過(guò)程】導(dǎo)入：播放亞洲風(fēng)光視頻導(dǎo)入新課 欣賞：感受印尼歌曲《劃船曲》欣賞印尼語(yǔ)版本樂(lè)曲，感受樂(lè)曲濃郁的印尼風(fēng)格?！菊n程名稱(chēng)】《東南亞風(fēng)情》 【年級(jí)】七年級(jí) 【教學(xué)內(nèi)容】歌曲：《劃船曲》《星星索》（印尼）樂(lè)曲：《竹竿舞》（菲律賓）【教學(xué)目標(biāo)】（略）【教學(xué)重、難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：了解“克隆鐘”音樂(lè)風(fēng)格特點(diǎn)，體驗(yàn)音樂(lè)中展現(xiàn)的東南亞風(fēng)情。五、案例分析題（本大題共1題，15分）：初中音樂(lè)課：二部合唱《大海啊，故鄉(xiāng)》（課時(shí)：45分鐘）一、導(dǎo)入：教師帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)真朗讀歌詞（5分鐘）二、教學(xué)步驟：（10分鐘）“熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)”的話(huà)題（10分鐘）（3分鐘）（4分鐘）（10分鐘）、低聲部歌譜（3分鐘）（3分鐘）（2分鐘）問(wèn)題：根據(jù)《義務(wù)教育音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》，分析上面的教學(xué)案例，簡(jiǎn)述自己的觀(guān)點(diǎn)。（5分）四、教學(xué)設(shè)計(jì)題（本大題共1題，35分）《剪羊毛》譜例的分析，運(yùn)用新課程理念，對(duì)七年級(jí)唱歌課進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。三、音樂(lè)作品分析題（本大題共1題，15分）《剪羊毛》的譜例。要求：（1）標(biāo)記和聲功能；（4分）（2）根據(jù)和聲功能，為第一行旋律編配鋼琴伴奏織體。 ，理解音樂(lè)的基本要素——節(jié)拍最適合的教學(xué)方式是（）。 ，合奏、重奏等音樂(lè)活動(dòng)最主要的價(jià)值是（）。 26.《義務(wù)教育音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》創(chuàng)造部分內(nèi)容的描述具體包括（）?！恩V魚(yú)》的欣賞教學(xué)中，最能增進(jìn)學(xué)生音樂(lè)審美思維的過(guò)程是（）。 21.《義務(wù)教育音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》將教學(xué)內(nèi)容劃分為（）。A.《梁山伯與祝英臺(tái)》B.《亂云飛》 C.《御風(fēng)萬(wàn)里》D.《云南音詩(shī)》 （）。 ，能始終保持全體學(xué)生動(dòng)力的是（）?！缎∫骨贰缎∫骨贰度绺璧男邪濉贰对谥衼單鱽啿菰稀?，哪一組是正三和弦？（）A.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ級(jí)和弦B.Ⅰ、Ⅳ、Ⅴ級(jí)和弦 C.Ⅰ、Ⅲ、Ⅴ級(jí)和弦D.Ⅰ、Ⅳ、Ⅵ級(jí)和弦 （）。 ？（） “Allegro”的意思是（）。 （）。 （）。第五篇：音樂(lè)試題2013年下半年中小學(xué)教師資格考試音樂(lè)學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力試題（初級(jí)中學(xué)）（滿(mǎn)分：150分時(shí)間：120分鐘）一、單項(xiàng)選擇題（本大題包括30小題，每小題2分，共60分。本節(jié)課的作業(yè)是鼓勵(lì)同學(xué)回家之后，通過(guò)各種途徑搜索一些其他寫(xiě)花兒的作品，下節(jié)課可以向同學(xué)們展示。同時(shí)，懂得《茉莉花》不是一首簡(jiǎn)單的歌曲，而是整個(gè)音樂(lè)文化的代筆，我國(guó)人都以《茉莉花》的旋律來(lái)展示和平、友愛(ài)、發(fā)展的精神面貌?！盾岳蚧ā吩诒本W運(yùn)會(huì)頒獎(jiǎng)儀式上的場(chǎng)景。拓展延伸 l運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，展示兩個(gè)器樂(lè)演奏《茉莉花》的場(chǎng)景，學(xué)生再次感受《茉莉花》。教師巡回指導(dǎo)。學(xué)習(xí)與體驗(yàn)播放視頻：世界各不同膚色的人們演唱《茉莉花》的短片，體驗(yàn)《茉莉花》情感內(nèi)涵及音樂(lè)魅力。教師引導(dǎo)學(xué)生以對(duì)比的方式欣賞感受河北民歌高亢、粗獷的風(fēng)格特征。師：“歌曲表達(dá)了什么情感？這首歌曲的特點(diǎn)是什么？” 生：略師總結(jié)：江蘇民歌《茉莉花》的特點(diǎn)：柔美、流暢、感情細(xì)膩。：欣賞法，比較法，探究法 講授新課 l 欣賞與識(shí)別欣賞、比較三個(gè)不同地區(qū)的民歌《茉莉花》。教學(xué)難點(diǎn)：感受不同地區(qū)《茉莉花》的風(fēng)格特點(diǎn)。知識(shí)與技能目標(biāo)：了解民歌《茉莉花》的相關(guān)文化，并嘗試用柔美的音色、悠長(zhǎng)的氣息演唱江蘇民歌《茉莉花》。提高學(xué)生的音樂(lè)鑒賞能力，擴(kuò)大音樂(lè)視野、陶冶藝術(shù)情操。通過(guò)新課的講授，歌曲版本之間的對(duì)比，以及拓展延伸的欣賞，力求提高學(xué)生的審美能力和音樂(lè)鑒賞能力。 答：（1）音樂(lè)的節(jié)奏是指音樂(lè)運(yùn)動(dòng)中音的長(zhǎng)短和慢弱（2）節(jié)拍（又稱(chēng)拍子），是樂(lè)曲中表示固定單位時(shí)值和強(qiáng)弱規(guī)律的組織形式（3）節(jié)奏與節(jié)拍具有同一性且在音樂(lè)中具有互動(dòng)作用，節(jié)拍是衡量節(jié)奏的單位。（3）音樂(lè)創(chuàng)作與歷史背景方面，以自由、即興的創(chuàng)作方式表達(dá)自己的情感，學(xué)習(xí)淺顯的音樂(lè)創(chuàng)作常識(shí)和技能。二、簡(jiǎn)答題（每小題6分，共12分）《課標(biāo)》三維目標(biāo)中知識(shí)與技能部分對(duì)音樂(lè)基本技能的表述 答：（1）音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)方面，學(xué)習(xí)和了解音樂(lè)基本表現(xiàn)要素和才常見(jiàn)的音樂(lè)體裁形式等基礎(chǔ)知識(shí)。2.“交響曲之父”答：弗朗茨?約瑟夫?海頓（1732年1809年），奧地利人，創(chuàng)建了四個(gè)樂(lè)章的基本形式、變奏曲和現(xiàn)代管弦樂(lè)隊(duì)的基礎(chǔ)。=440hz =435hz =430hz =514hz ，低音譜表下加二線(xiàn)的音是（B）。，主音上方純四度的音，叫做（D）。 C.﹟F 56.﹟f小調(diào)的關(guān)系大調(diào)是（D）。，按照一定的次序循環(huán)重復(fù)，是（B）。記號(hào)是（A）A、波音B、顫音C、倚音D、回音（A）A、中板B、慢板C、快板D、急板（C）A、a小調(diào)式B、e小調(diào)式C、f小調(diào)式D、ba小調(diào)式（A）A、閏B、變徽C、清角D、變宮（D）A、小七和弦B、半減七和弦 C、減七和弦D、大小七和弦，分別是（C）A、音高和音量B、音高和音色C、音高和音值D、音色和音值（D）A、BC B、FG C、EF D、AA （D）A、C譜號(hào)B、D譜號(hào)C、C四線(xiàn)譜號(hào)D、F譜號(hào)（D）A、a B、c C、A D、C 相同時(shí)間片段的強(qiáng)與弱，按照一定的次序循環(huán)重復(fù)叫做（B）A、節(jié)奏B、拍子C、變換拍子D、節(jié)奏型4等于四分音符的三連音是（B）4bB和聲大調(diào)的第Ⅲ級(jí)音是（A）A、D B、bE C、F D、bC4F大調(diào)的關(guān)系小調(diào)是（B）A、a小調(diào)B、d大調(diào)C、b小調(diào)D、c小調(diào)4可以按照三度音程關(guān)系疊置起來(lái)的四個(gè)音所構(gòu)成的和弦叫做（C）A、大三和弦 B、小三和弦C、七和弦D、大七和弦，主音下方純四度的音叫做（A）A、屬音B、導(dǎo)音C、下中音D、下屬音，其中包括基音和許多泛音，將其依次排列起來(lái)叫做“分音列”，或叫“泛音列”E為基音的泛音列中，第五分音是（無(wú)）A、小字組的F音B、小字1組的升G音C、小字1組的升E音D、小字2組的升G音4裝飾音是用來(lái)裝飾旋律的小音符及代替旋律型的特別幾號(hào)tr是（B）A、倚音B、顫音C、波音D、回音4音樂(lè)語(yǔ)lento的中文含義是（A）A、慢板B、中板C、快板D、急板（A），中音譜號(hào)也叫做（B）51.﹟c音是G宮調(diào)式雅樂(lè)音階的（B）A．變宮，是指兩個(gè)音之間的高低關(guān)系，下列屬于變化半音的兩個(gè)音級(jí)是（D）。A、羽音B、角音C、宮音D、商音（C）A、D B、E C、bD D、c ，主音上方純四度的音叫做（B）A、上屬音B、下屬音C、上中音D、下中音。答案：?jiǎn)谓M法 等組法 循環(huán)法第四篇：音樂(lè)試題第一部分客觀(guān)題主音下方純五度是哪個(gè)音級(jí)？(C)A、屬音B、下中音C、下屬音D、音羽音下方大三度是哪個(gè)音級(jí)？(A)A、清角音B、角音C、變徽音D、商音同時(shí)伴奏的2個(gè)音形成的是哪種音程？(D)A、旋律音程B、變化音程C、自然音程D、和聲音程小音程轉(zhuǎn)位后形成的是哪種音程？(B)A、增音程B、大音程C、減音程D、純音程C大調(diào)與d小調(diào)形成的是何種調(diào)關(guān)系？(A)A、近關(guān)系調(diào)B、同主音調(diào)C、同中音調(diào)D、關(guān)系調(diào)e角調(diào)與下列哪個(gè)調(diào)屬于同一個(gè)官音系統(tǒng)？(C)A、d羽調(diào)B、D徽調(diào)C、d商調(diào)D、宮調(diào)自然小調(diào)里有幾個(gè)小三和弦？(B)A、兩個(gè)B、三個(gè)C、四個(gè)D、五個(gè)下列哪種調(diào)式的VI級(jí)三和弦是增三和弦？(D)A、自然小調(diào)B、和聲小調(diào)C、自然大調(diào)D、和聲大調(diào)將和聲小調(diào)的iii級(jí)音升高增一度，會(huì)變成哪種調(diào)式？(C)A、自然大調(diào)B、旋律大調(diào) C、和聲大調(diào)D、自然小調(diào)用清角取代角，五聲宮調(diào)會(huì)轉(zhuǎn)為何種調(diào)式？(A)A、五聲徵調(diào)B、五聲羽調(diào)C、五聲商調(diào)D、五聲角調(diào)1音是由物體的振動(dòng)而產(chǎn)生的，振動(dòng)規(guī)則具有準(zhǔn)確高度的音是樂(lè)音，下列屬于樂(lè)音樂(lè)器的是(B)A、木魚(yú)B、木琴C、軍鼓D、梆子1由發(fā)音體的材料及振動(dòng)時(shí)設(shè)音的特征等來(lái)決定的音的性質(zhì)是(A)A、音色B、音高C、含量D、音值1延音線(xiàn)是標(biāo)記在兩個(gè)或兩個(gè)以上音變相同的音符土的弧線(xiàn)、譜例的總時(shí)值相當(dāng)于(A)A、二分音符B、四分音符C、附點(diǎn)八分音符D、附點(diǎn)四分音符1音樂(lè)術(shù)語(yǔ)Presto的中文含義是(D)A、慢板B、中板C、快板D、急板1F大調(diào)式的近關(guān)系調(diào)包括下列調(diào)式中的(A)A、C大調(diào)式B、F羽調(diào)式C、C小調(diào)式D、bE大調(diào)式1G音是宮調(diào)式清樂(lè)音階的(無(wú))A、高調(diào)B、高徽C、清角D、閏1自然大調(diào)式的導(dǎo)音上變構(gòu)成的七和弦是(C)A、大小七和弦B、小七和弦C、半減七和弦D、減七和弦 188鍵標(biāo)準(zhǔn)鋼琴各有多少個(gè)白鍵、黑鍵？（D）A、54和34 B、55和33CC、56和32 D52和36 ，由低到高，再由高到低，依次排列起來(lái)叫做（B）A、音級(jí)B、音列C、音組D、音名，4個(gè)32休止符等于一個(gè)（D）A、4分休止符B、16分休止符C、2分休止符D、。答案：抽樣觀(guān)察法 應(yīng)用觀(guān)察法32．最早倡導(dǎo)教育實(shí)驗(yàn)并提出“實(shí)驗(yàn)教育法”這一名稱(chēng)的是德國(guó)教育家______。答案：教育實(shí)踐 教育實(shí)踐 教育改革30．在教育原理的有關(guān)課題或問(wèn)題的研究中，可供我們運(yùn)用的研究方法有：______、_____、______和統(tǒng)計(jì)法、個(gè)案研究、文獻(xiàn)研究、行動(dòng)研究等。答案：科學(xué)總結(jié) 源泉 28．教育理論對(duì)教育實(shí)踐的解釋和說(shuō)明集中體現(xiàn)在它應(yīng)該能夠回答三個(gè)基本問(wèn)題，即是什么、______ 和 ______。答案：全面發(fā)展26．布盧姆認(rèn)為完整的教育目標(biāo)分類(lèi)學(xué)應(yīng)當(dāng)包括三個(gè)主要部分：一是____領(lǐng)域、二是____領(lǐng)域、三是____領(lǐng)域。答案：發(fā)展教學(xué)論 24．德國(guó)教育家根舍因倡導(dǎo)______理論，提出改革教學(xué)內(nèi)容，加強(qiáng)教材的基本性、基礎(chǔ)性和范例性。答案：楊賢江 新教育大綱22．美國(guó)當(dāng)代教育家______倡導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法，主張培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探索精神、科學(xué)興趣和創(chuàng)造能力，其代表作是《教育過(guò)程》。答案：國(guó)民教育和民主主義20．“思想自由，兼容并包”是近代民主教育家______在任北京大學(xué)校長(zhǎng)時(shí)倡導(dǎo)的教育思想。答案：杜威 民主主義與教育 18．馬克思和恩格斯創(chuàng)立的辯證唯物主義和歷史唯物主義，為科學(xué)教育學(xué)的建立奠定了科學(xué)的______和______基礎(chǔ)。答案：赫爾巴特 普通教育學(xué) 16．德國(guó)教育家赫爾巴特試圖在____的基礎(chǔ)上建立他的教育目的論，在____的基礎(chǔ)上建立教育方法論。答案：夸美紐斯 大教學(xué)論14．教育學(xué)作為一門(mén)學(xué)科在大學(xué)里講授，最早始自德國(guó)哲學(xué)家____。答案：雄辯術(shù)原理12．1623年英國(guó)哲學(xué)家____首次在科學(xué)分類(lèi)中將教育學(xué)作為一門(mén)獨(dú)立的學(xué)科劃分出來(lái)。答案：樂(lè)正克 學(xué)記10．____是最早提出教育要適應(yīng)兒童的年齡階段，進(jìn)行德智體多方面和諧發(fā)展教育的思想家。答案：個(gè)人發(fā)展 培養(yǎng)人8．反映古代教育思想的代表著作首先是記述孔子教育思想觀(guān)點(diǎn)的《____》。答案：社會(huì) 人的身心6．教育科學(xué)是以______和______為共同研究對(duì)象的各門(mén)教育學(xué)科的總稱(chēng)。答案：家庭 學(xué)校4．現(xiàn)代社會(huì)教育包括______教育機(jī)構(gòu)和______教育機(jī)構(gòu)兩大類(lèi)。答案：教育現(xiàn)象 教育規(guī)律 2．從橫向看，教育的基本形態(tài)主要有______、______、______三種。A．交往領(lǐng)域 B．動(dòng)作技能領(lǐng)域 C．認(rèn)知領(lǐng)域 D．情感領(lǐng)域 E．思維領(lǐng)域 18．教育實(shí)驗(yàn)作為一種研究方法的基本特征是（ACDE）。A．陶行知 B．徐特立 C．蔡元培 D．楊賢江 E．朱熹16．第二次世界大戰(zhàn)以后出現(xiàn)的著名教育家及論著有（ABD）。A．教學(xué)過(guò)程的四個(gè)階段論 B．實(shí)科教育思想 C．教育性教學(xué) D．自然主義教育 E．實(shí)用主義教育思想14．杜威實(shí)用主義所提倡的主要教育觀(guān)點(diǎn)有（ABCE）。A．查閱文獻(xiàn)資料 B．測(cè)驗(yàn) C．觀(guān)察 D．問(wèn)卷 E．談話(huà) 12．《論語(yǔ)》中記述孔子教育思想觀(guān)點(diǎn)的有（BCD）。A．會(huì)議記錄 B．期刊 C．錄音 D．評(píng)述 E．文摘 10．從橫向看，教育的基本形式有（ABCDE）。A．觀(guān)察 B．測(cè)驗(yàn) C．問(wèn)卷 D．查閱資料 E．談話(huà) 8．與實(shí)驗(yàn)法相比，調(diào)查法的優(yōu)勢(shì)在于它具有更大的（BE）。A．教師中心 B．活動(dòng)中心 C．兒童中心 D．課堂中心 E．書(shū)本中心 6．教育實(shí)驗(yàn)共同具備的基本特征是（ABCD）。A．裴斯泰洛奇的《林哈德與葛篤德》 B．凱洛夫的《教育學(xué)》 C．洛克的《教育漫話(huà)》 D．斯賓塞的《教育論》 E．盧梭的《愛(ài)彌兒》4．50年代以前，蘇聯(lián)主要的馬克思主義教育家及論著有（ABCE）。A．教育與生產(chǎn)力之間的矛盾或關(guān)系 B．教育與社會(huì)發(fā)展之間的矛盾或關(guān)系 C．教育現(xiàn)象內(nèi)部各要素之間的矛盾或關(guān)系 D．教育與人的身心發(fā)展之間的矛盾或關(guān)系 E．教育與生產(chǎn)關(guān)系之間的矛盾或關(guān)系2．下列學(xué)科從屬于教育科學(xué)體系的是（ABCDE）。A．行動(dòng)研究法 B．觀(guān)察法 C．實(shí)驗(yàn)法 D．調(diào)查法 38．前蘇聯(lián)教育家贊可夫的教學(xué)理論是（C）。A．梅依曼 B．拉伊 C．凱洛夫 D．勒溫36．研究者按照預(yù)先確定的研究目的，合理地控制或創(chuàng)設(shè)一定條件，人為地變革研究對(duì)象，從而驗(yàn)證假設(shè)探討教育現(xiàn)象因果關(guān)系的研究方法屬于（）。岡察洛夫著的《教育學(xué)》 D．凱洛夫主編的《教育學(xué)》 34．最早倡導(dǎo)教育實(shí)驗(yàn)并提出“實(shí)驗(yàn)教育法”這個(gè)名稱(chēng)的教育家是（C）。A．認(rèn)知結(jié)構(gòu)