量一量比一比教學(xué)設(shè)計(jì)(參考版)
2024-11-09 23:32本頁(yè)面
【正文】 計(jì)算一下（只寫算式，不計(jì)算結(jié)果）經(jīng)過計(jì)算講臺(tái)大約長(zhǎng)（）二、我用（）當(dāng)“尺”來測(cè)量教室的長(zhǎng)度 經(jīng)過測(cè)量有（）個(gè)（）長(zhǎng)。板書設(shè)計(jì)：講臺(tái)有多長(zhǎng)？肩寬：大約30厘米教室長(zhǎng)：（）個(gè)（）長(zhǎng) 一步的長(zhǎng)度： 大約40厘米大約（）厘米 一拃：大約15厘米大約（）米 一庹：大約1米12厘米匯報(bào)表格：一、我選擇自己身體的（）測(cè)量，用（）來量 測(cè)量后的長(zhǎng)度大約是（）厘米匯報(bào)表格：一、我選擇自己身體的（測(cè)量后的長(zhǎng)度大約是（匯報(bào)表格：一、我選擇自己身體的（測(cè)量后的長(zhǎng)度大約是（）測(cè)量，用（）厘米）測(cè)量，用（）厘米）來量）來量二、我用（）當(dāng)“尺”來測(cè)量教室的長(zhǎng)度 經(jīng)過測(cè)量有（）個(gè)（）長(zhǎng)。（學(xué)生在講臺(tái)前由老師帶領(lǐng)進(jìn)行實(shí)際操作）師：我來幫忙行嗎？為什么不行？五、板書學(xué)生的測(cè)量數(shù)據(jù)講臺(tái)的長(zhǎng)大約（）厘米（）米那么我們這樣測(cè)量出的數(shù)據(jù)只是一個(gè)近似數(shù)據(jù)，我們請(qǐng)出一個(gè)工具來幫我們一下，（出示皮尺）實(shí)際測(cè)量，板書（）米六、總結(jié)雖然我們用身體當(dāng)尺進(jìn)行測(cè)量出的數(shù)據(jù)不準(zhǔn)，但是它已經(jīng)很接近準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)了。一個(gè)這樣的“尺”夠嗎？請(qǐng)同學(xué)們來幫幫你吧？（學(xué)生用自己的身體當(dāng)尺進(jìn)行測(cè)量）測(cè)量講臺(tái)的長(zhǎng)度。（學(xué)生測(cè)量后匯報(bào)自己的數(shù)據(jù)，教師板書）師：為什么測(cè)量的數(shù)據(jù)不同呢？我們選哪個(gè)數(shù)據(jù)來記錄呢？四、測(cè)量課桌的長(zhǎng)度現(xiàn)在先用我們身體上的“尺”來量一量課桌的長(zhǎng)度，你先估計(jì)一下它有多長(zhǎng)。工人師傅要給講臺(tái)鋪地毯，可是不小心把皮尺丟在了路上，今天我們就來幫助他解決講臺(tái)有多長(zhǎng)的問題？（板書：講臺(tái)有多長(zhǎng)？）三、小組合作想一想，我們可以借助身體的哪一部分來幫助工人師傅測(cè)量講臺(tái)的長(zhǎng)度？你想測(cè)量身體哪一部分的長(zhǎng)度？是從哪到哪的距離？（師提問）同桌合作，來測(cè)量。那我們來看看我們生活中常用的尺有哪些？（課件出示各種尺）二、介紹方法你能用手勢(shì)告訴我60厘米有多長(zhǎng)嗎？學(xué)生用手勢(shì)比劃的時(shí)間，注意觀察找出不同的、相差較大的來進(jìn)行對(duì)比。感受數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)帶來的樂趣。謝謝大家！第四篇：二年級(jí)數(shù)學(xué)教案量一量比一比綜合實(shí)踐——量一量，比一比 課題：量一量，比一比課型：實(shí)踐活動(dòng) 課時(shí)安排：備課時(shí)間：上課時(shí)間：[教材解讀][教學(xué)目標(biāo)][教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)][教學(xué)過程]鄧村小學(xué)[作業(yè)設(shè)計(jì)][板書設(shè)計(jì)][教后反思]第五篇：《量一量,比一比》教案《量一量，比一比》教學(xué)內(nèi)容：人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)88－89頁(yè)量一量，比一比 教學(xué)目標(biāo)：結(jié)合生活實(shí)際，經(jīng)歷實(shí)際測(cè)量長(zhǎng)度的過程，認(rèn)識(shí)身邊事物的長(zhǎng)度。而且還比較簡(jiǎn)潔，一目了然。）第四環(huán)節(jié)、回顧與總結(jié)教學(xué)結(jié)束時(shí)，讓學(xué)生說一說這節(jié)課有哪些收獲，印象最深的是什么。（這是本課的練習(xí)，練習(xí)是鞏固新知，形成技能的重要手段，對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)起著舉足輕重的作用。）層次二、自主選擇素材描述物品的長(zhǎng)度學(xué)生獨(dú)立完成書本89頁(yè)填一填，選擇一種動(dòng)物，用自己的方式描述這種3動(dòng)物的身高或身長(zhǎng)。）第三環(huán)節(jié)、借助身邊
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1