讓文明禮儀之花處處開放符勁松演講稿(參考版)
2024-11-09 22:45本頁面
【正文】 在小河、小草坪處插上綠色的告示牌吧！。朋友們，聽了大自然的傾訴，也看了世界被破壞的畫面，我們將行動起來，讓身邊處處開滿綠色的環(huán)保之花。終于，一滴水滴在了蒲公英那嬌小的臉盤上。”“嗚嗚嗚，我要水??水??”一個極其較小的聲音傳來。原來是站在旁邊的一棵小樹在說話，“因為我的同伴越來越少了?！翱上覀円矡o能為力了?！睆拇丝諝馀K了，水臟了，魚成群結(jié)隊地死亡了，雄鷹在天空中消失了，光禿禿的大地上最后只剩下了一群群像猴子一樣孤立無援的動物——猴子！空氣咳嗽了兩聲,又接著說：“潔凈的空氣難道不是生命的必需品嗎？但人類卻把工廠煙囪里的廢氣、毒氣全部排放在我身上。他們天天向大海里扔?xùn)|西，海洋媽媽的孩子們都被那些臟東西給毒死了。人們還發(fā)明了一種叫做空調(diào)的東西，把天空阿姨的裙子鉆出一個又一個的大洞來，打碎了太陽的神秘宮殿。人們還將繼續(xù)扔垃圾在河里，使小河變得臭氣熏天。在這個美麗的世界中，空氣清新甜潤?? 然而，隨著人們的經(jīng)濟生長，給世界帶來了不為人知的極大破壞：人們的條件逐漸變好，川流不息的車輛隨處可見。一個懂得感恩，愿意施恩的孩子，他的內(nèi)心一定不會貧瘠。，傳遞愛心雖然我們看不到摸不著愛，但是我們能感受到別人對自己的愛。讓孩子養(yǎng)成一份感恩的心，要從一點一滴的小事著手塑造和培養(yǎng)。三、積聚“感恩”能量，釋放“感恩”之花，契機播種“三歲看大，七歲看老”，孩子越小心靈越純潔，越可以描繪，美好的事物扎根心間，這時候的可塑性是最強的。可以利用這些身邊的宣傳畫面，給孩子們、大人們洗洗澡、治治病，讓文明觸手可及。要積極引導(dǎo)孩子感恩社會為我們所做的一切，當(dāng)我們有能力的時候，要學(xué)會回報社會。作為老師要注重日常生活的教育，要善于捕捉幼兒生活中有教育意義的生活片段，隨機對幼兒進行愛心教育，用一顆敏感和充滿愛的心去教育我們的孩子，讓“愛”時刻圍繞在孩子身邊。教師只有懂得感恩，愿意多一點付出，愿意多一點微笑，孩子的一天才能有陽光和雨露，孩子的微笑才會不斷復(fù)制。所以，家長應(yīng)給孩子樹立一個積極的榜樣，要在家庭環(huán)境的創(chuàng)設(shè)上、家庭氛圍的營造上、家庭感受幸福的指標(biāo)上努力做些文章，不斷提升感恩指數(shù)。不同的孩子感恩能力不同，獨生子女往往自私、任性、霸道、自我為中心的個性，感恩心態(tài)和感恩能力偏低，孩子不懂感恩與家庭關(guān)系有很大關(guān)聯(lián)。而父母默默地付出不求回報。感恩的表現(xiàn)應(yīng)該有很多種方式方法，有很多內(nèi)涵和靈性的東西，需要我們悉心觀察用心體會，正確理解才能對感恩有正確的行動引導(dǎo)，對孩子的感恩教育才不會千篇一律，做秀做假。“感恩”誤區(qū)，防止片面理解感恩不僅僅是對別人所給的幫助表示感謝或者樂于把得到好處的感激呈現(xiàn)出來且回饋他人；要拓展感恩范疇，要懂得感恩大自然、感恩這個社會?！案卸鳌保瑦垡舐曊f出來每個孩子生來都是善良、純潔的個體，表達自己的感恩或接受對方的感恩，都是需要練習(xí)并且需要將它培養(yǎng)成一種自然的習(xí)慣的，恩惠是
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