【正文】 充分利用教材，展開豐富多彩的語文實踐活動，將游戲唱歌，猜謎語，表演等引入課堂，也可以帶領學生走出校門在生活中學語文，用語文。閱讀教學中給學生比較充分的讀書，交流閱讀感受的時間，重視朗讀指導，讀中悟，讀中積累并學會運用鼓勵學生互相釋疑，培養(yǎng)，提問題，解決問題的能力。繼續(xù)復習鞏固漢語拼音。結合活動，用口頭或圖文等方式表達自己的見聞和想法。2．結合語文學習，觀察大自然，用口頭或圖文等方式表達自己的觀察所得。積極參加討論，對感興趣的話題發(fā)表的意見。5．與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。3．聽故事、看音像作品，能復述大意和精彩情節(jié)。（四）口語交際1．學講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習慣。2．在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。8．喜愛圖書，愛護圖書。背誦優(yōu)秀詩文30篇（段）。在閱讀中，體會句號、問號、感嘆號所表達的不同語氣。5．誦讀兒歌、童謠和淺近的古詩，展開想像，獲得初步的情感體驗，感受語言的優(yōu)美。結合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。學習默讀，做到不出聲，不指讀。（二）閱讀1．喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。4．養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。3．掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首；能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結構。2．認識常用漢字450個，會寫350個。語文知識方面（一）漢語拼音繼續(xù)復習鞏固漢語拼音，能借住漢語拼音識字正音，閱讀。除了識字課和課文安排了識字任務外，在“語文園地”里也安排了少量要求認識的字。生字表㈡是全冊要求會寫的字，有350個。最后是兩個生字表?！罢Z文園地”包括四個欄目：我的發(fā)現(xiàn)–––鼓勵學生探究發(fā)現(xiàn)，引導學生了解漢字的特點及字詞的一些規(guī)律，掌握識字的方法；日積月累–––引導學生積累好詞佳句，優(yōu)秀段篇，復習學過的字詞，進行語文基礎知識的綜合練習；口語交際–––在雙向互動的口語交流中培養(yǎng)學生的口語交際能力；展示臺–––給學生提供展示課內(nèi)外學習所得的舞臺。全冊課文共三十四篇，內(nèi)容豐富，體裁多樣，語言生動，對學生有較強的吸引力。各部分相互聯(lián)系，構成一個有機的整體。教材內(nèi)容比較貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，具有一定的德育價值。依次是：美麗的秋天，豐富多彩的學校生活，熱愛祖國，怎樣看問題、想問題，友好相處、團結合作，關愛他人，保護環(huán)境、愛護動物，熱愛科學。做好培尖補差工作。在小組合作交流中，培養(yǎng)學生的語言表達能力和口語交際能力教給學生聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的方法。特別是繼續(xù)強化寫字習慣地培養(yǎng)。注意第一印象的加深。繼續(xù)使用“畫一畫、拼一拼、讀一讀、記一記”的學習生字的方法，并逐步放手自學。在生活中主動識字。（3）學會“祝賀”、“購物”、“待客”等方面諺語交際的本領，能用幾句連貫的話把有關內(nèi)容寫下來。（1）能用學過的部分詞語寫通順的句子；能理順次序錯亂的句子。（3）能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描述的情境，知道課文的大意。（1）繼續(xù)學習正確、流利、有感情地朗讀課文；能背誦指定的課文；能復述課文；會分角色朗讀課文。（4）愿意與別人進行口語交際，態(tài)度大方，有禮貌。（2）能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。4．口語交際。（2）掌握本冊課文安排的27個常用偏旁。（1）鞏固漢語拼音，能利用漢語拼音幫助識字、練習普通話。（3）培養(yǎng)勤于朗讀背誦、樂于課外閱讀的習慣。三、教學目標（1）繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習慣；養(yǎng)成愛惜學習用品的習慣。練習以綜合性為主，分四個板塊：學用字詞句、寫字訓練、讀讀背背和口語交際等。三是讀抄常用詞語，有時練習造句，從而為今后的正確運用打下基礎。每篇課文后面的作業(yè)題安排了三個方面的內(nèi)容：一是朗讀、背誦、復述，旨在增加兒童規(guī)范化語言的積累。本冊教材分為6個單元，安排課文23篇，其中韻文6篇。此外，隨課文安排了27個偏旁。二是集中在 “識字”中安排，每課安排生字414個，其中要求會寫的為410個。特別是識字內(nèi)容以多樣化的形式呈現(xiàn)，更能使學生在感興趣的學習情境中達到“多識”、“寫好”的目標。本冊共安排生字406個，其中要求寫的為276個，另外的130個生字只認不寫?！白R字寫字”安排了兩個單元，每單元4課，共8課。二、教材分析本冊教材主要由四部分內(nèi)容組成，即“習慣”、“識字”、“課文”和“練習”。切切實實做好培尖補差工作。但學生兩極分化情況較嚴重，好的學生態(tài)度認真，應著力培養(yǎng)他們幫助他人，熱愛集體，積極參加各項活動意識。四、教學進度（另附）五、班級情況分析 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________