【正文】 《天凈沙?秋》。《春夜喜雨》是________律詩，作者是________代________。青山綠水，_____________。舊時(shí)茅店社林邊，___________________。稻花香里說豐年，_____________。曉看紅濕處，___________________。五、詞語填空失聲()()()()吞棗 張()李()()()大悟 北風(fēng)()()()經(jīng)風(fēng)()牛毛()()大病()()()()不斷第 六 單 元教學(xué)內(nèi)容： 六年級上冊第六組課文基礎(chǔ)知識 教學(xué)目標(biāo)：了解詩歌的特點(diǎn)，大體把握詩歌，想象詩歌描述的情景，體會(huì)詩人7_____________。其間有一個(gè)________，項(xiàng)帶________，手捏________，向________刺去。魯迅勸誡青年讀書要廣泛是這樣說的：_________________________。魯迅在《故鄉(xiāng)》中寫道：_________________________________。這句話集中體現(xiàn)了他的崇高精神?！痘貞涺斞赶壬纷髡呤莀________，《永遠(yuǎn)不能忘記的事情》作者是_________。本文的中心是_____________?！段业牟隔斞赶壬纷髡達(dá)________，通過回憶伯父生前給自己留下印象深的_________、________、_________、_________四件事，說明魯迅是一個(gè)_________，________、_________的人，表達(dá)對魯迅先生的無比懷念、熱愛與敬仰之情。 tǐ5四件事。 wei ch249。 f225。第 五 單 元教學(xué)內(nèi)容：六年級上冊第五組課文基礎(chǔ)知識 教學(xué)目標(biāo)：掌握本單元19個(gè)生字新詞，讀讀記記詞語學(xué)習(xí)課文，能從所讀的內(nèi)容想開去，聯(lián)想到生活實(shí)際中去感受魯迅先生的思想品質(zhì)。采得百花成蜜后，()。夕陽無限好，()。南朝()，多少()。()何處有？()。()楓林晚，()二月花。只在此山中，()。四海()，()。通過這個(gè)故事告訴人們不能只顧眼前，不作長遠(yuǎn)打算，而應(yīng)該從長計(jì)議，合理規(guī)劃。日積月累：默寫第四組日積月累“環(huán)保宣傳標(biāo)語”，并從課外再寫三句________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 課外：_____________________________________________________________從天()()()()而去 日月()()()()而漁3干了水塘捉魚?！弊鞅容^：“科學(xué)家已經(jīng)證明，至少在以地球?yàn)橹行牡?0萬億千米的范圍內(nèi)，沒有適合人類居住的第二個(gè)星球?！绷袛?shù)字：“??同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。r ji224。ng ti252。o yu225。w224。 qi252。ng zhōu y237。ng f253。i（）（）shǎn shǎn f252。ng chu237。 sh253。o b249。1t252?！断娜战^句》生當(dāng)作人杰，()?！额}西林壁》()，遠(yuǎn)近高低各不同?！痘莩绱航砭啊分裢馓一ㄈ齼芍?，()?！讹嫼铣跚绾笥辍?)晴方好，()雨亦奇?！读露呷胀亲頃?)，白雨跳珠亂入船。春風(fēng)又綠江南岸，()？《書湖陰先生壁》()，花木成畦手自栽。千門萬戶()，()?！毒G山墻的安妮》創(chuàng)作于1904年，作者是(加拿大)作家(蒙格瑪麗)，還寫了另外六部小說《少女安妮》、《女大學(xué)生安妮》、《風(fēng)吹楊柳的安妮》、《夢中小屋的安妮》、《溫馨壁爐山莊的安妮》、《彩虹幽谷》。課文多處運(yùn)用省略號，主要作用有(1)表現(xiàn)心理活動(dòng)的時(shí)斷時(shí)續(xù)(2)表示省略遞增的次數(shù)(3)表示語意的跳躍(4)表示說話結(jié)巴，欲言又止。n z236。 z236。u()()()ji227。 ku252。 zh225。ng g252。n zh253。 m249。n x255。 sh237。 d224。n w227。n wn w224。ng li y236。ng bǔ bǔ d224。u()()()()f227。 z236。o z236。ng r238。n xiū lǐ()()()()x255。n n224。ng rn zǔ()()()()ji252。ng zh236。i r225。ng hu225。u xu253。n j237。ng r225。 y236。ng w224。ng t225。n sh226。 sh254。 w226。o qi224。 sh236。ng zh238。()()()()()yōu lǜ dǎo m227。 y225。 wǔ s255。()()()()miǎn qiǎng xi252。陸游（）夜績麻，村莊兒女各當(dāng)家。《秋夜將曉出籬門迎涼有感》。()胡塵里。宋。王師北定中原日，()。歌頌祖國的詩文： 《歸根》、《江山如畫》；歌頌祖國的歌曲： 《歌唱祖國》《祖國你好》近年來祖國或家鄉(xiāng)發(fā)生的變化：你知道多少祖國建設(shè)的新成就：新農(nóng)村建設(shè)，鐵路建設(shè)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展 祖國版圖上的世界之最：世界最長的古代防御工事——()世界最高的咸水湖——()世界最高的山峰——()世界最低的盆地——()本單元我們接觸了季羨林老先生的作品《 》，你還學(xué)過他的哪些作品？演講稿的特點(diǎn) 針對性)、(可講性)、(鼓動(dòng)性)?！稇涯钅赣H》：我被作者在自己親身母親離去時(shí)，內(nèi)心承受巨大痛苦時(shí)的情節(jié)所打動(dòng)。 sū()()二、四字詞語掌握()()峭壁 狂風(fēng)()()攀山()()()()譏笑()()灰天()()安席 可見()()水()石()()()不回()()起伏三、課文語言積累運(yùn)用 日積月累：愛國名言碧空()()惡劣的社會(huì)環(huán)境下，詹天佑臨危受命，面對帝國主義者的狂妄自大和對中國人民的極端藐視，為了維護(hù)祖國的尊嚴(yán)，他戰(zhàn)勝一切艱難險(xiǎn)阻，創(chuàng)造性的開鑿隧道，設(shè)計(jì)“人”字形線路，在強(qiáng)烈的愛國精神與科學(xué)態(tài)度，以及創(chuàng)造才能，提前兩年完成鐵路竣工。 li226。 kōng ro qǐ f sh237。 hu237。nbǎi zh227。n y236。 k254。 252。 xi224。 r227。 h225。ng f253。o b236。n y225。o qǐ fn s255。ng diǎn j255。 li224。 xi252。ng lǐng l g252。()()()()r226。 ti225。n k252。 ch227。ng fǔ yǎng()()()()ch q255。ng qi225。o()()()y236。ng ch224。 miǎn m227。n zh236。 ji252。ng miǎn l236。n j249。 hōng d238。 k238?！洞寰印凡蓍L鶯飛二月天，__________________。六、課標(biāo)古詩《己亥雜詩》九州生氣恃風(fēng)雷，__________________。《草蟲的村落》運(yùn)用(比喻)，(擬人)的修辭手法?！?山雨》通過(聯(lián)想)和(想象)來表達(dá)獨(dú)特的感受。在這些 的黑甲蟲中間，它們好像_________，逗得多少蟲子_________。滿世界都是雨，頭頂?shù)膸r石像_________。撿起一朵落花，捧在手中，我嗅到了_________；拾一片落葉，細(xì)數(shù)_________，我看到了它蘊(yùn)含的_________，在它們走向泥土的途中，我加入了這_________的儀式；捧起一塊石頭，輕輕敲擊，我聽見_________聽見_________。我靠在一棵樹上，靜靜地，_________。走進(jìn)這片樹林，鳥兒_________，露珠與我_________。啊，老橋，你如_________，在澗水上_________？你把多少人馬_________，_________，你_________，俯身凝望著那水中的_________、_________、_________。n r226。ng j249。ng cu236。n yu226。n q237。n w254。o y239。u q237。n t224。ng hōng kǎo()()()()y255。 su237。o m236。ng m236。 k226。n h225。ng zh236。o l236。ng shuǎng dǒu qi224。()()()()sh253。 b249。ng h226。n s238。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)課文表達(dá)特點(diǎn)，學(xué)習(xí)用聯(lián)想和想象來表達(dá)感受的方法。5 背誦記憶要求的段落，并會(huì)填空。3 在課文中積累語言。第四篇：六年級上冊語文期末復(fù)習(xí)教案六年級上冊語文期末復(fù)習(xí)教案一、教材過關(guān)第 一 單 元教學(xué)內(nèi)容：六年級上冊第一組課文基礎(chǔ)知識 教學(xué)目標(biāo)：1會(huì)寫本組19個(gè)生字。教師應(yīng)嚴(yán)格要求，及時(shí)反饋和矯正，講求實(shí)效。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習(xí)的時(shí)間。在班級內(nèi)開展“大閱讀”活動(dòng)，營造書香教室，讓每一個(gè)學(xué)生都愛讀書，會(huì)讀書、多讀書。注重語文綜合素質(zhì)的培養(yǎng)與運(yùn)用。教師利用好集體備課的時(shí)間，積極鉆研文本，探討教法與學(xué)法，依據(jù)教材確立專題討論，并及時(shí)總結(jié)反思，以便更好的進(jìn)行教育教學(xué)。學(xué)生的積累較少，個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，學(xué)習(xí)被動(dòng)，急需教師正確引導(dǎo)，全面提高他們的語文素養(yǎng)。也有部分學(xué)生的寫作基本功較差，病句、錯(cuò)字較多。部分學(xué)生思維敏捷，反映靈活，愛回答問題，有自己獨(dú)到的見解，朗讀水平普遍較好。三、學(xué)生情況分析： 我班共有學(xué)生37名，男生 17名，女生20名。練習(xí)設(shè)計(jì)上訓(xùn)練目標(biāo)明確、要求適度、可操作性強(qiáng)，力求簡約，既能切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，又能為教師處理教材和設(shè)計(jì)教法提供方便。關(guān)于練習(xí)全冊共安排綜合練習(xí)7個(gè)。關(guān)于習(xí)作本冊課文仍然將習(xí)作教材列為專門的課文，共安排了7課。本冊推薦的是《魯濱孫漂流記》，放在“我讀書，我快樂”欄目中作專題介紹。排在兩條綠線中的生字，只需學(xué)生認(rèn)識，不列入生字考核范圍。本冊課本仍然采用“識寫分流”的方法安排生字。四是閱讀訓(xùn)練，意在繼續(xù)提高學(xué)生的閱讀能力。二是用鋼筆描紅，以每課要求會(huì)寫的生字為內(nèi)容，意在讓學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)地練好寫字基本功。插圖新穎精美，富有童趣，有助于學(xué)生理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)其形象思維能力。共分7 個(gè)主題單元，依次是“心中有祖國”、“人間真情”、“奮斗與生存”、“民風(fēng)民俗”、“景物聚焦”、“名人風(fēng)采”、“讀書有方”。關(guān)于課文本冊教材安排閱讀課文25篇，其中韻文3篇、自讀課文1篇。繼續(xù)安排了“語文綜合性學(xué)習(xí)”(即“學(xué)和做”)1個(gè)。此外，每單元安排了習(xí)作一篇，共7篇。學(xué)習(xí)從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的作文。能修改有明顯錯(cuò)誤的句子。習(xí)作能用學(xué)過的部分詞語造句，能理順次序錯(cuò)亂的句子。能閱讀程度適合的少年兒童讀物，了解主要內(nèi)容。繼續(xù)學(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課文。能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語的意思。能背誦指定的課文，能復(fù)述課文，會(huì)分角色朗讀課文。樂于參加討論，敢于發(fā)表自己的意見，說清楚自己的意思。能就所聽所讀的內(nèi)容，用普通話回答問題，做到語句完整，意思連貫。能講述課文所寫的故事。繼續(xù)練習(xí)寫毛筆字，寫得端正，紙面干凈。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、寫勻稱。識字寫字準(zhǔn)確認(rèn)讀217個(gè)生字。1培養(yǎng)不懂就問何親于搜集資料的習(xí)慣。培養(yǎng)讀書做筆記的和隨時(shí)使用工具書的習(xí)慣。繼續(xù)培養(yǎng)讀書做記號和留心觀察事物的習(xí)慣。繼續(xù)培養(yǎng)自主預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。繼續(xù)培養(yǎng)勤查字典、主動(dòng)識字的習(xí)慣。繼續(xù)培養(yǎng)勤于。養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。有的詩歌后附了注釋、賞析，教學(xué)中要把這些內(nèi)容運(yùn)用起來，引導(dǎo)自主閱讀、欣賞詩歌，并教給學(xué)生了解詩歌大意、體會(huì)詩歌情感的方法。綜合性學(xué)習(xí)的教學(xué)把握閱讀材料的學(xué)習(xí)要求。修改能力是習(xí)作能力的一個(gè)重要方面，認(rèn)真修改也是一種良好的作文習(xí)慣。在習(xí)作前的指導(dǎo)和習(xí)作后的講評中，注意滲透習(xí)作要求，落實(shí)教學(xué)目標(biāo)。總之，在口語交際課上，要科學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容，有針對性地給予指導(dǎo)，以不斷提高學(xué)生的交際水平，培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣。對于辯論、演講等需要專業(yè)技能的口語交際話題，要根據(jù)教材安排給予一定指導(dǎo)，但不能拔高要求。教材安排的交際話題類型不一，每堂口語交際課的交際目標(biāo)也應(yīng)各有側(cè)重。還要根據(jù)每次口語交際的內(nèi)容，設(shè)計(jì)不同的教學(xué)方案，為學(xué)生興致勃勃地參與交際、展開互動(dòng)交流創(chuàng)造條件。本冊教材注意從學(xué)生生活實(shí)際中提煉口語交際話題，有的專題中口語交際提供了多個(gè)角度，給定一個(gè)話題的，注意拓寬話題范圍。閱讀教學(xué)要注意在讀懂課文的基礎(chǔ)上教給方法，培養(yǎng)學(xué)生自主讀書、習(xí)作的能力。及時(shí)糾正學(xué)生在書寫過程中出現(xiàn)的問題，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的書寫興趣和書法愛好。教學(xué)中，老師可以就難寫的字、易混淆的字形作重點(diǎn)指導(dǎo)。七、教學(xué)改革的設(shè)想、實(shí)施計(jì)劃的具體措施：準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)教學(xué)中既注意總目標(biāo)，又要注意階段目標(biāo)之間的銜接與過渡，使課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)得到全面、準(zhǔn)確的落實(shí)。加強(qiáng)平時(shí)練筆的指導(dǎo)。發(fā)現(xiàn)語言規(guī)律，學(xué)習(xí)表達(dá)方法。對自己身邊的、大家共同關(guān)注的問題，或電視、電影中的故事和形象，組織討論、專題演講，學(xué)習(xí)辨別是非善惡。能夠珍視自己的個(gè)人獨(dú)特感受，積累習(xí)作素材；能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要，分段表述；修能改自己的習(xí)作，并主動(dòng)與他人交換修改。在交流和討論中，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷。聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的意思，體會(huì)其表達(dá)效果。能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。、大家共同關(guān)注的問題，或電視、電影中的故事和形象，組織討論、專題演講，學(xué)習(xí)辨別是非善惡。，抵制不文明的語言。，并主動(dòng)與他人交換修改。能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要，分段表述。(三)習(xí)作：，養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個(gè)人的獨(dú)特感受，積累習(xí)作素材。，注意通過詩文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。閱讀詩歌，大體把握詩意，想像詩歌描述的情境，體會(huì)詩人的情感。在交流和討論中，敢于提出自己的看法