看黑衣人有感(參考版)
2024-11-09 22:35本頁面
【正文】 “天上的星星會(huì)唱歌，地上的娃娃想媽媽.......夜夜想起媽媽的話，閃閃的淚光魯冰花...... 化作春泥更護(hù)花，并不起眼的魯冰花，卻正如同世間最真摯的愛母愛一樣無私和偉大。姐姐告訴阿明，魯冰花春天開花，芬芳滿株，等到繽紛凋謝，散落的花葉雖然混入塵泥，卻是在悄無聲息地呵護(hù)和滋養(yǎng)著茶樹。有一次，阿明在茶田里面看到一株魯冰花，以為是雜草，想把他拔除掉。從中，我們可以看出，保衛(wèi)孩子的童年將是多么重要。這一鏡頭，其實(shí)生動(dòng)地反映了上個(gè)世紀(jì)七十年代，整個(gè)臺灣進(jìn)行國學(xué)傳統(tǒng)教育所帶來的嚴(yán)重后果。嚴(yán)重脫離孩子的實(shí)際生活。在演講現(xiàn)場，每個(gè)學(xué)生講的都幾乎完全一樣。”這些學(xué)生的演講詞，都是老師寫好，讓學(xué)生背誦下來，然后去演講的。學(xué)生演講，動(dòng)輒就是“我中華文化的偉大復(fù)興”，“續(xù)寫漢唐之盛世”。電影的背景是七十年代的臺灣。卻由于受傳統(tǒng)的美術(shù)觀的影響，除郭云天老師外，沒有人認(rèn)為他是一個(gè)天才兒童。古阿明這樣的畫畫天才，按照傳統(tǒng)的考試成績，每次都只能夠充當(dāng)?shù)箶?shù)第一，但是，他卻有驚人的美術(shù)天才。不同的教育觀念之間產(chǎn)生了激烈的沖突。一種是以軍事化為特色的教育，在這種教育中，處處講究上下尊卑，校長每次面對學(xué)生不在同場合講話，學(xué)生都要立正與稍息多次。追求的是還孩子自然的天性，摒棄的是落后陳舊的傳統(tǒng)教育難以估計(jì)。應(yīng)當(dāng)靠正確的途徑——努力來爭取關(guān)注。我很同情他，也反對靠關(guān)系就能受關(guān)注的教育制度。而在此時(shí)，唯一支持他的老師也無奈地遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)，這使得他更加萬念俱恢以致于肝病復(fù)發(fā)而奔赴黃泉。就這樣，古阿明費(fèi)盡心思畫的一幅充滿想象力的作品在獨(dú)木難支、回天無力的情況下被扼殺于糨褓之中。它的感人之處還在于古阿明極具幻想的童心被鄉(xiāng)長和其它一些領(lǐng)導(dǎo)無情地扼殺。但是，好的文學(xué)藝術(shù)作品總是能夠經(jīng)住時(shí)間的考驗(yàn)的。茶妹心想，在阿明生前，只有郭云天老師說他是天才，現(xiàn)在都說他是天才也沒用了，因?yàn)榘⒚饔肋h(yuǎn)不能作畫了。葬后不久，傳來阿明畫的茶蟲獲世界兒童畫的金牌首獎(jiǎng)。云天被迫悄然離開水城鄉(xiāng)，帶走了阿明畫的茶蟲。其他老師卻認(rèn)為鄉(xiāng)長的兒子林志鴻才是最有資格的代表，他們抵制云天的做法。云天受校長之托，主持美術(shù)選手訓(xùn)練班，準(zhǔn)備選出優(yōu)秀者代表學(xué)校外出比賽。云天關(guān)懷他們，并與他們建立了深厚的感情。阿明家境貧窮，調(diào)皮搗蛋，學(xué)業(yè)不好，但對色彩和周圍事物有極敏銳的感覺和想象力。水城鄉(xiāng)山水秀麗但貧富懸殊。結(jié)局部分更是讓人回味無窮：龐涓被亂箭射中，而后自殺；公孫閱被困，撞死于宮中大柱子；禽滑明知去韓國兇多吉少，卻在向鐘離春說明一切后，葬送在韓國；鐘離春卻變成了真王后；鐘離秋成了寡婦…… 孫臏會(huì)怎樣選擇呢？第五篇：看《魯冰花》有感讀《魯冰花》有感上次選修課老師帶領(lǐng)我
數(shù)學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1