【摘要】第二單元我們周圍的空氣課題3制取氧氣(一)一.自主預習,常采用,,的方法制取氧氣。它們反應的文字表達式分別為,,
2024-12-13 10:21
【摘要】第二單元我們周圍的空氣課題3制取氧氣教學目標,知道二氧化錳在分解過氧化氫反應中的催化作用。。、儀器裝置、收集方法、檢驗及操作的注意事項。、量筒、水槽等常見的化學儀器,規(guī)范學生的一些實驗操作行為。重點難點,學生動手制取氧氣。。教具大試管、酒精燈、水槽、鐵架臺、帶導管的橡膠塞、藥匙、棉花、高
2024-11-22 17:15
【摘要】第二課時制取氧氣的裝置和操作教學過程知識回顧寫出實驗室制取氧氣的三個反應原理。導入新課知道了制取氧氣的反應原理后,這節(jié)課我們來選擇反應裝置,并親自動手制取氧氣,然后驗證氧氣的性質。推進新課[分析]根據(jù)實驗臺上所給儀器,組內同學充分討論、設計、自行組裝一套實驗室制取氧氣的發(fā)生裝置并討論出裝置的使用范圍。一、選擇裝
【摘要】課題:實驗室制取氧氣的探究學案課型:實驗探究課課時:1課時學習目標:1、了解實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣的方法和原理,初步了解通過化學實驗制取新物質的方法。2、練習連接儀器的基本操作,并動手制取氧氣。3、能進行藥品的取用、加熱、收集等基本實驗操作。4、體驗化學實驗探究活動的樂趣和學習成功的喜悅,體會化
【摘要】(人教版)課題3氧氣的制?。ǖ?課時)柳州市第八中學李元紅學習目標:1、了解實驗室制取氧氣的方法、原理和實驗裝置。2、初步學習自主設計裝置制取氧氣。3、通過氧氣制法及性質的探究學習,培養(yǎng)學生辨證的觀點和勇于創(chuàng)新的科學精神,嚴謹求實、勤于思考的科學作風。學習重點、難點:氧氣的制法及實驗操作。實
【摘要】課題3制取氧氣課題分析本課題內容可以分為兩部分,一部分是【實驗25】、【實驗26】及分解反應,另一部分是活動與探究,由學生制取氧氣并試驗氧氣的性質。本課題是學生開始學習化學以來第一次接觸到具體氣體物質的制法,教師要引導學生分析制取氣體時應考慮的各種因素,如反應原理、反應條件、制取氣體的性質,學生會從中得到相關信息,確定制取氧氣的發(fā)
【摘要】課題3制取氧氣【教學目標】1、知識與技能:(1)了解實驗室中制取氧氣的主要方法和原理,初步了解通過化學實驗制取新物質的方法;(2)練習連接儀器的操作,學習檢查裝置的氣密性,動手制取氧氣;(3)認識分解反應、催化劑及催化作用。2、過程與方法:通過學生動手實驗進行科學探究,在
2024-11-22 20:35
【摘要】課題3制取氧氣方法一、過氧化氫制取氧氣:操作現(xiàn)象結論(1)(2)木條沒有復燃木條復燃生成了氧氣幾乎沒有氧氣生成H2O2H2O+O2MnO2原理:過氧化氫水+氧氣二氧化錳催化劑:能改變其它物質的化學反應速率
2024-12-04 03:25
【摘要】第一課時思考1:我們知道氧氣有許多用途,那么我們如何制取氧氣呢?實驗室制取氧氣的方法1、分解過氧化氫溶液;2、加熱氯酸鉀和二氧化錳固體;3、加熱高錳酸鉀固體。觀察、填空?過氧化氫溶液是一種____色液體;?二氧化錳是一種____色固體;?氯酸鉀是一種____色固體;
2024-11-30 17:29
【摘要】第二單元我們周圍的空氣課題3制取氧氣【思考】我們知道氧氣是一種化學性質比較活潑的氣體,它可以跟很多物質發(fā)生反應。那么,在實驗中我們用到的這些氧氣是如何得到的呢?O2?一、實驗室制氧氣的反應原理:1、分解過氧化氫溶液制取氧氣?不加熱雙氧水時,帶火星的木條是否復燃?加熱雙氧水時,帶火星的木條是否復燃
2024-12-12 16:43
【摘要】第二課時課題3制取氧氣居巢黃麓謝玉榮課題3制取氧氣活動與探究課題3回顧催化
【摘要】《制取氧氣》課題:制取氧氣孫金元2021年10月28日學案(2021-2021學年第一學期)年級:三
2024-12-07 10:28
【摘要】第二單元課題3制取氧氣()2.(2021年四川自貢)下列含氧化合物,不需要加熱就能夠直接產(chǎn)生O2的是()A、H2O2B、MnO2C、Fe2O3D、KClO33.(2021年山東濰坊)小亮同學設計右圖裝置來制取并收集氣體,你認為他能制得的氣體是()A.用KMn
2024-12-07 10:30
【摘要】思考1:我們知道氧氣有許多用途,那么我們如何制取氧氣呢?一、實驗室制取氧氣思考3:二氧化錳有沒有參加反應?如何來證明?你能設計實驗來證實嗎?過氧化氫水+氧氣二氧化錳1、實驗原理:二、催化劑:像這種能改變化學的速率而本身的質量和化學性質都不變的物質。1、催化劑的特點:一改變,二不變。
2024-12-12 17:07
【摘要】會王中學“六結構”理、化、生講學稿主備人課型新授課時間課題課題3制取氧氣第1課時一、揭示目標明確重點教學目標,初步了解通過化學實驗制取新物質的的方法,體驗實驗過程,嘗試實驗成功的快樂,并學習分析實驗中出現(xiàn)的問題。重點用雙氧水制氧氣難
2024-12-07 04:29