【正文】 。在這種情況下,如果缺乏必要的安全知識,勢必會導致各種安全問題的發(fā)生。隨著時代的發(fā)展,大學生的生活空間不斷拓寬。學校要通過開設心理門診、心理信箱、心理熱線電話等形式，積極開展心理咨詢，及時幫助咨詢對象，減輕他們內心的緊張與壓抑。這對優(yōu)化大學生的心理素質，提高心理健康水平，預防心理疾病，促進人格全面發(fā)展與完善，有著十分重要作用。良好的心理素質是保障學生安全的內在原因，健康的心理在很大程度上能杜絕心理性安全事故的發(fā)生。因此，學校要特別重視學生的心理安全教育，培養(yǎng)學生健康的心態(tài)。諸如：焦慮、強迫、恐怖、抑郁、冷漠、固執(zhí)、消沉、暴躁等等，情緒色彩十分強烈，如不加以積極疏導，極有可能導致各類安全問題。在感情問題上要懂得放手，學會傾訴，找到自己積壓的突破口，不要讓不良情感控制自己的主導情緒。比如,自己是否外出深夜歸來,是否有違反規(guī)定在校園喝酒行為,自己是否參與了打架斗毆,宿舍內是否違反規(guī)定收藏有管制刀具和酒瓶等等。除了學校的管理以及硬件設施的具備外，從自身做起，讓自己練就一雙慧眼對于自己的貴重物品要小心保管，面對陌生人的搭訕，要學會分辨。例如，說實習在外出了事，借用你的存折中轉取錢，并給你一定報酬，這種說出來都會立即被人譏笑的騙局方式，卻成了犯罪分子最佳的謀財手段。另外,研究者也看到了由于社會問題而引發(fā)的一些新問題如心理健康教育、網絡安全教育、性安全教育等,有利于高校從新的角度去認識安全教育中存在的問題。王能武對上述觀點也是認同的。高校擴招給高校學生安全教育帶來的問題,在校生人數眾多,層次多樣,使得校園也更加復雜,安全教育的問題也就更多。高校后勤社會化管理給高校學生安全教育帶來問題,校園外來人口增多,校園住宿條件等都會影響高校學生安全教育。當前高校大學生心理健康問題嚴重,大學生減災和避災自救能力相對匱乏,網絡安全問題突出。大學生安全教育運行機制不完善且沒有形成制度化和規(guī)范化。而王能武認為“高校安全教育是指高等學校為維護大學生的人身、財產安全和身心健康,提高大學生的安全防范意識和自我保護技能,從學校實際情況出發(fā),根據國家法律法規(guī)的規(guī)定,制定各種安全教育與管理的規(guī)章制度,并對大學生進行國家法律法規(guī)、學校安全規(guī)章和紀律、安全知識與防范技能的教育與管理活動。大學生的安全教育是指高校管理者和教育者以黨和國家的有關政策與法律為依據,以全面提高大學生的綜合素質為目標,以大學生在校期間以及步入社會面臨的安全問題為主要內容,以已涉及大學生的安全問題為典型案例,對學生進行法律知識、安全防范知識、學校安全管理制度和心理健康知識教育,使在校大學生系統(tǒng)地掌握安全知識和防范能力。安全問題是目前發(fā)生在我國高校的常見重要問題,實施安全教育對于在校學生尤其重要。然而每年，世界各地頻繁發(fā)生大學生因安全事故傷亡事件，這是每一所大學都不愿意看到的殘酷現實。第五篇：大學生安全教育淺談大學生安全教育觀關鍵詞：大學生 安全 教育安全，就這個詞匯對于當今大學生的我們來說，生活中出現的頻率相當高了，無論是以往小學時代還是現今大學生活中，我們都隨處可聞，卻似乎在只將其當做一個平常的名詞，一句父母師長的慣性口頭語。三是隨著我國經濟發(fā)展、社會穩(wěn)定、人民安居樂業(yè)，國際地位與日俱增，和平環(huán)境使大學生自覺不自覺地對國內外敵對勢力的破壞活動放松了警惕，淡化了安全意識，認為“對外開放無密可保”，“和平期間無間諜”等等。因此，全方位理解國家安全有助于端正大學生的思想認識，增強國家安全意識。一是大學生對國家安全還停留在軍事、戰(zhàn)爭、國防、領土、情報、間諜這樣一些傳統(tǒng)的、局部的認識上。另一方面采取金錢收買、物質利誘、色情勾引、出國擔保等手段，或打著學術交流、參觀訪問、洽談業(yè)務等幌子，刺探、套取、收買我國家和單位秘密。在這種情況下，如果缺乏必要的社會生活知識，尤其是安全知識，勢必會導致各種安全問題的發(fā)生。，大學生的生活空間大大擴展，交流領域也不斷拓寬。只要我們每個人、每個家庭以至于整個社會都把對關心安全作為一種本分和自覺的行動，那么，就一定沒有消除不了的隱患和避免不了的事故。堅持“安全第一”的方針，嚴肅遵守勞動紀律，反對習慣性違章，加強安全監(jiān)督，做到“三不傷害”，是作為一名職工對企業(yè)應承擔的責任；而作為家庭一名成員，正確使用水、電、汽和對家人衣食住行有條不紊料理的同時，提高家人的安全知識和防范意識，教育家人不違規(guī)亂紀也是對家庭義不容辭的責任；不違章、不違法，遵守社會公共道德，維護社會公共秩序，做到不傷害他人和不被他人傷害。搞好安全工作是法律的要求，也是每個正直、真誠人的本分工作。作為一種境界，“重視安全”就能在規(guī)范自己的行為舉止時也留意對他人生命財產的關心。作為一種態(tài)度，“重視安全”在工作、生活中就會用心投入實實在在地做事，追求卓越?！爸匾暟踩笔且环N態(tài)度、是一種責任、更是一種境界。（二）高校盜竊案件發(fā)生的原因管理松懈，制度不嚴無人值班或值班人員責任心差缺乏責任感，互不關心門窗缺乏安全措施思想麻痹，喪失警惕財物管理不善（三）如何防盜鎖好門窗不私自留宿對陌生人提高警惕保管好鑰匙切實負起值班責任加強宿舍管理遇有可疑人、事應主動詢問并及時報告不要用書包在食堂、教室、圖書館占座離開自習室時，一定要將貴重物品隨身攜帶（四）遇到盜竊行為時的處理方法慧眼識賊勇于斗爭調集援兵巧妙周旋分兵包抄果斷處理攻其所短記住特征第四篇：大學生安全教育大學生安全教育“安全”,在很多時候，總因忙忙碌碌于繁雜的日常工作和瑣碎的家務事中，從未認真仔細地思考過。2005 年 6 月，劉想把存折內錢取走時被抓獲。最大一筆盜竊學生銀行卡，取出現金 5000 元，保衛(wèi)處人員將要找其核實情況時，劉某聽到風聲 逃跑，以其弟的名義隱藏在河南某大學。某校特困學生劉某，利用其學生身份的便利條件多次在學生公寓、食堂、教室、圖書館 盜竊現金、銀行卡、隨身聽等物品，并將物品變賣，將錢款存入銀行，每次盜竊得手的餐卡，只 花十余塊錢就將其扔掉。三、防盜（一）盜竊案件的概念和特點概念：是指以非法占有為目的，以秘密竊取的方法盜取數額較大的公私財物的行為。預防被騙的措施 預防被騙的措施 ①不貪圖便宜，謀取私利。（3）皮笑肉不笑，表情不自然。（二）詐騙分子慣用的技倆，常見的有：假冒身份，尋機作案利用所求，投其所好真實身份，虛假合同以借為名，設計騙錢以招聘為名，設下騙局投以誘餌，圖小利而破大財（如“撞炮”、設“托”等）以假充真，惡意行騙（如以物美價廉假冒偽劣產品；花言巧語，引人上當）（三）搞好預防，以免被騙 具體方法是：學會識別 ①從語言特點識別（1）能說會道（2）甜言蜜語、阿庚奉承（3）自吹自擂、夸夸其談（4）往往說話有根有據，十分肯定（5）巧圓其說，故作鎮(zhèn)定（6）被人看出破綻時，吞吐其詞，轉彎抹角，發(fā)誓賭咒，蒙混過關 ②表情特點（1）心跳加快，呼吸急促，面紅耳赤，肌肉發(fā)僵。（留下暗記、尾隨其后）注意觀察掌握案犯特征及時報案大聲呼救智斗二、防騙（一）詐騙案件的概念和特點概念：詐騙案件是指以假冒、偽造等欺騙手段，用虛構事實或者隱瞞真象的方法將公家 財物非法占有的犯罪行為。單獨一人時不要顯露過于膽怯的神情。避免在荒僻、陰暗處行走。為此，應注意以下幾點：不外露或炫耀隨身攜帶的貴重物品，單獨外出不宜帶過多的現金。正因為此類犯罪危害重大，因而也是我們防范的重點。第三、主體（即犯罪人）是已滿 14 周歲以上的人?？梢娖湮：χ?。搶