永豐小學(xué)教師結(jié)對幫扶貧困學(xué)生9月份活動總結(jié)(參考版)
2024-11-09 22:27本頁面
【正文】 。（六）建立信息臺賬。成立瓦房小學(xué)教師結(jié)對幫扶貧困學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)小組及辦公室，以班級為單位成立結(jié)對幫扶小組。學(xué)校扶貧辦公室根據(jù)平時檢查及幫扶結(jié)果，對各年級組、各教師進(jìn)行考核，獎優(yōu)罰劣，確保幫扶取得實(shí)效。（四）納入考核，獎罰到位。各班級、各教師要定期開展幫扶活動，及時對活動開展情況進(jìn)行總結(jié)。各班級、各教師要結(jié)合學(xué)生實(shí)際，因地制宜，認(rèn)真設(shè)計師生互助方案和細(xì)化幫扶措施，確?；顒佑行蚋咝ч_展。此項活動是抓好教育脫貧攻堅的重要措施之一，各班級、各教師要高度重視，統(tǒng)籌安排，認(rèn)真部署，抓好落實(shí)。各班級要結(jié)合幫扶情況，搞好每年春秋學(xué)期兩次資助貧困學(xué)生的摸底審核，幫扶措施更新，實(shí)行動態(tài)管理，跟蹤幫扶，不斷提升活動成效，形成長效機(jī)制。各班級要認(rèn)真對活動開展情況進(jìn)行自查，總結(jié)教師在幫扶過程中的經(jīng)驗(yàn)和做法，相互交流，查找不足，并對活動開展情況形成材料，于11月底前報學(xué)校扶貧辦公室。扶貧辦公室按照方案措施，根據(jù)貧困學(xué)生實(shí)際和幫扶教師人數(shù)確定結(jié)對幫扶人員，下發(fā)結(jié)對幫扶名單分配表，各位幫扶教師按照幫扶工作要求和所幫扶的貧困學(xué)生的具體實(shí)際開展幫扶工作。各班級要結(jié)合學(xué)生實(shí)際，制定方案，廣泛宣傳，對本年級所有建檔立卡貧困戶進(jìn)行一次全面梳理和核實(shí)，確保幫扶對象準(zhǔn)確無誤，10月5日前將摸底核實(shí)情況報學(xué)校幫扶辦公室。六、幫扶方式幫扶活動由學(xué)校扶貧辦公室統(tǒng)籌組織，以班級為基本單位，建立起教師與貧困學(xué)生的幫扶體系，采取“一對一、一對二”的自愿互助模式，確保每名教師至少幫扶一至二名貧困學(xué)生，實(shí)現(xiàn)全體教師與貧困學(xué)生雙向全覆蓋。（三）關(guān)懷貧困學(xué)生成長。要關(guān)注貧困家庭子女的生活狀況，想方設(shè)法幫助解決生活困難，使貧困學(xué)生在校期間吃、住等都能得到保障。幫扶教師要全面掌握所幫扶貧困學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，制定出切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計劃，確定短期目標(biāo)和中長期目標(biāo)，建立起結(jié)對幫扶的長效機(jī)制，形成常態(tài)化、制度化。四、幫扶對象 在本校上學(xué)的建檔立卡貧困戶、非建檔立卡的農(nóng)村貧困殘疾人家庭、農(nóng)村低保家庭、農(nóng)村特困救助供養(yǎng)人員的子女。二、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu) 組 長：張為副組長：張廷林成 員：李瑞英 張祥斌 孟凡禮 張學(xué)文 張令文 曹東風(fēng) 幫扶工作由校長總負(fù)責(zé)，由教導(dǎo)處具體落實(shí)實(shí)施，負(fù)責(zé)教師結(jié)對幫扶貧困學(xué)生方案制定、結(jié)對安排、日常資料收集整理、匯報總結(jié)等，督查各年級教師結(jié)對幫扶貧困學(xué)生工作的開展情況。嘉祥縣教體局定向施策，精準(zhǔn)發(fā)力，保障每個孩子都能享受公平、優(yōu)質(zhì)的教育，不斷增強(qiáng)貧困家庭的“造血”功能，阻止貧困現(xiàn)象代際傳遞，為精準(zhǔn)扶貧、全面小康注入強(qiáng)大正能量。春季家庭經(jīng)濟(jì)困難寄宿生補(bǔ)助3743人，其中小學(xué)段資助學(xué)生551人，中學(xué)段資助學(xué)生3192人，；春季義務(wù)教育階段家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生營養(yǎng)餐共補(bǔ)助21892人。據(jù)了解，截止到6月底，嘉祥縣共救助學(xué)生30839人。嘉祥縣電視臺《嘉祥教育》精準(zhǔn)扶貧專題組對黃垓鎮(zhèn)紅旗小學(xué)許鳳萍老師長期以來愛心傾注留守兒童司傲雪的典型事跡進(jìn)行了采訪報道。5月3日，中心小學(xué)五年級三班為賈傳標(biāo)募捐604元。教辦人員、貧困村學(xué)校教師針對特困家庭學(xué)生、生活壓抑學(xué)生、學(xué)習(xí)困難學(xué)生等不同情況，建立“一對一或多對一”幫扶臺賬，進(jìn)行有側(cè)重地幫扶。發(fā)動結(jié)對教職工至少開展一次親情陪伴活動，對貧困兒童進(jìn)行生活習(xí)慣養(yǎng)成教育、自護(hù)教育、勵志教育、感恩教育等。該基金會將承擔(dān)孩子們的部分生活、學(xué)習(xí)費(fèi)用，每月定期向孩子們的賬戶打款，不定期開展其他關(guān)愛幫扶活動，直到他們大學(xué)畢業(yè)。嘉祥街道教辦與新華書店聯(lián)合開展了青年文明號送溫暖活動，為嘉祥街道小學(xué)20名貧困兒童捐贈了書包、文具及圖書一套。嘉祥縣第三中學(xué)開展了“手牽手，送愛心”活動，為白血病的學(xué)生捐款送愛心；5月3日校團(tuán)委舉辦了“獻(xiàn)愛心，送溫暖”捐助活動，為身患腎病綜合征的朱本傲同學(xué)進(jìn)行捐款，使得愛心行動在校園里迅速傳遞，三天時間全校師生踴躍捐助11288元。與此同時，教育系統(tǒng)各鎮(zhèn)街教辦、縣直各學(xué)校也紛紛積極響應(yīng)省市縣關(guān)于精準(zhǔn)扶貧工作的號召，結(jié)合自身的工作實(shí)際，多措并舉，推陳出新，成果十分顯著。縣教體局機(jī)關(guān)工作人員結(jié)合自身駐村活動，與紙坊鎮(zhèn)省定貧困村學(xué)校的學(xué)生進(jìn)行結(jié)對幫扶活動，共結(jié)對108名貧困學(xué)生?？傊粋€學(xué)生思想覺悟的提高、道德行為的形成、學(xué)習(xí)成績的取得都離不開教師平時的關(guān)心和呵護(hù)，而對后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，更應(yīng)傾注不懈的努力，在實(shí)施素質(zhì)教育的今天，更應(yīng)更新觀念，探索新的教育方法，努力做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。了解學(xué)生各方面的現(xiàn)實(shí)情況。(3)做到“理解”二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物?！苯Y(jié)果是真的也變成假的了。后進(jìn)生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)享受
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