永豐小學(xué)教師結(jié)對幫扶貧困學(xué)生9月份活動(dòng)總結(jié)-資料下載頁
2025-10-31 22:27本頁面
【正文】 庭的“造血”功能，阻止貧困現(xiàn)象代際傳遞，為精準(zhǔn)扶貧、全面小康注入強(qiáng)大正能量。第五篇：瓦房小學(xué)教師結(jié)對幫扶貧困學(xué)生實(shí)施方案瓦房小學(xué)教師結(jié)對幫扶貧困學(xué)生實(shí)施方案 瓦房小學(xué)教師結(jié)對幫扶貧困學(xué)生實(shí)施方案為進(jìn)一步貫徹落實(shí)總書記“扶貧先扶志，扶貧必扶智”指示精神，按照區(qū)教體局《關(guān)于在全區(qū)教育系統(tǒng)開展萬名教師結(jié)對幫扶貧困學(xué)生的實(shí)施方案》的精神，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本實(shí)施方案：一、指導(dǎo)思想全面落實(shí)總書記關(guān)于新時(shí)期推進(jìn)精準(zhǔn)脫貧的系列重要講話精神，貫徹全省精準(zhǔn)扶貧脫貧推進(jìn)會精神，將教育脫貧作為脫貧攻堅(jiān)的優(yōu)先任務(wù)和教育發(fā)展的重點(diǎn)工作，把精準(zhǔn)脫貧與學(xué)校的發(fā)展、學(xué)生的全面成長相結(jié)合，采取結(jié)對幫扶的形式，切實(shí)解決貧困學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、成長等方面的困難、困惑，努力讓每一個(gè)學(xué)生受到良好的教育。二、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu) 組 長：張為副組長：張廷林成 員：李瑞英 張祥斌 孟凡禮 張學(xué)文 張令文 曹東風(fēng) 幫扶工作由校長總負(fù)責(zé)，由教導(dǎo)處具體落實(shí)實(shí)施，負(fù)責(zé)教師結(jié)對幫扶貧困學(xué)生方案制定、結(jié)對安排、日常資料收集整理、匯報(bào)總結(jié)等，督查各年級教師結(jié)對幫扶貧困學(xué)生工作的開展情況。三、幫扶人員 全校教師。四、幫扶對象 在本校上學(xué)的建檔立卡貧困戶、非建檔立卡的農(nóng)村貧困殘疾人家庭、農(nóng)村低保家庭、農(nóng)村特困救助供養(yǎng)人員的子女。五、幫扶內(nèi)容（一）關(guān)心貧困學(xué)生學(xué)習(xí)。幫扶教師要全面掌握所幫扶貧困學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，制定出切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，確定短期目標(biāo)和中長期目標(biāo)，建立起結(jié)對幫扶的長效機(jī)制，形成常態(tài)化、制度化。（二）關(guān)照貧困學(xué)生生活。要關(guān)注貧困家庭子女的生活狀況，想方設(shè)法幫助解決生活困難，使貧困學(xué)生在校期間吃、住等都能得到保障。同時(shí)認(rèn)真開展家訪活動(dòng)，切實(shí)加強(qiáng)教師與貧困學(xué)生的聯(lián)系和溝通，形成“家校合一”的幫教體系。（三）關(guān)懷貧困學(xué)生成長。幫扶教師要通過走訪、慰問的形式，關(guān)注貧困生心智情感和成長環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生樹立信心和正確的人生價(jià)值觀，幫助其克服情感態(tài)度方面的困難，正確處理情感問題，促進(jìn)幫扶學(xué)生心智情感健康發(fā)展，激發(fā)貧困學(xué)生成才志向和全面健康地成長。六、幫扶方式幫扶活動(dòng)由學(xué)校扶貧辦公室統(tǒng)籌組織，以班級為基本單位，建立起教師與貧困學(xué)生的幫扶體系，采取“一對一、一對二”的自愿互助模式，確保每名教師至少幫扶一至二名貧困學(xué)生，實(shí)現(xiàn)全體教師與貧困學(xué)生雙向全覆蓋。七、時(shí)間安排第一階段：安排動(dòng)員（9月15日至10月5日）。各班級要結(jié)合學(xué)生實(shí)際，制定方案，廣泛宣傳，對本年級所有建檔立卡貧困戶進(jìn)行一次全面梳理和核實(shí)，確保幫扶對象準(zhǔn)確無誤，10月5日前將摸底核實(shí)情況報(bào)學(xué)校幫扶辦公室。第二階段：全面實(shí)施（10月5日至11月20日）。扶貧辦公室按照方案措施，根據(jù)貧困學(xué)生實(shí)際和幫扶教師人數(shù)確定結(jié)對幫扶人員，下發(fā)結(jié)對幫扶名單分配表，各位幫扶教師按照幫扶工作要求和所幫扶的貧困學(xué)生的具體實(shí)際開展幫扶工作。第三階段：總結(jié)梳理（11月21日至11月30日）。各班級要認(rèn)真對活動(dòng)開展情況進(jìn)行自查，總結(jié)教師在幫扶過程中的經(jīng)驗(yàn)和做法，相互交流，查找不足，并對活動(dòng)開展情況形成材料，于11月底前報(bào)學(xué)校扶貧辦公室。第四階段：持續(xù)推進(jìn)（2019年至2020年）。各班級要結(jié)合幫扶情況，搞好每年春秋學(xué)期兩次資助貧困學(xué)生的摸底審核，幫扶措施更新，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，跟蹤幫扶，不斷提升活動(dòng)成效，形成長效機(jī)制。八、工作要求（一）思想重視，責(zé)任到位。此項(xiàng)活動(dòng)是抓好教育脫貧攻堅(jiān)的重要措施之一，各班級、各教師要高度重視，統(tǒng)籌安排，認(rèn)真部署，抓好落實(shí)。（二）措施扎實(shí)，幫扶到位。各班級、各教師要結(jié)合學(xué)生實(shí)際，因地制宜，認(rèn)真設(shè)計(jì)師生互助方案和細(xì)化幫扶措施，確?；顒?dòng)有序高效開展。（三）加強(qiáng)監(jiān)督，檢查到位。各班級、各教師要定期開展幫扶活動(dòng)，及時(shí)對活動(dòng)開展情況進(jìn)行總結(jié)。學(xué)校扶貧辦公室也將適時(shí)對各年級組、各教師的幫扶活動(dòng)開展情況進(jìn)行監(jiān)督檢查。（四）納入考核，獎(jiǎng)罰到位。學(xué)校要將此項(xiàng)工作納入對全體教職工日常的量化考核。學(xué)校扶貧辦公室根據(jù)平時(shí)檢查及幫扶結(jié)果，對各年級組、各教師進(jìn)行考核，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，確保幫扶取得實(shí)效。（五）落實(shí)幫扶責(zé)任。成立瓦房小學(xué)教師結(jié)對幫扶貧困學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)小組及辦公室，以班級為單位成立結(jié)對幫扶小組。各幫扶小組成員，明確幫扶對象，確保每一名貧困學(xué)生都有一位在職教師幫扶。（六）建立信息臺賬。幫扶教師要在認(rèn)真調(diào)研、摸清底數(shù)的基礎(chǔ)上，填寫貧困學(xué)生家庭基本信息表，學(xué)校建立貧困學(xué)生家庭基本信息檔案、貧困學(xué)生家庭信息數(shù)據(jù)庫，與全鎮(zhèn)貧困家庭信息庫動(dòng)態(tài)比對，確保不漏不重，并根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理，最大程度地發(fā)揮各種教育扶貧資源的作用，確保結(jié)對幫扶工作穩(wěn)步實(shí)施。
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