人教版必修一31重力基本相互作用3(參考版)
2024-12-13 10:06本頁(yè)面
【正文】 生 3：飛行在空中的足球，當(dāng)一個(gè)運(yùn)動(dòng)員用頭頂一下，發(fā)現(xiàn)足球的運(yùn)動(dòng)方向發(fā)生了變化，可 見運(yùn)動(dòng)方向的變化需要力的作用． 師：剛才幾個(gè)同學(xué)舉例非常好，物體速度的變化稱為物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的變化，那么我們能不能把上述幾位同學(xué)的話總結(jié)成一句話呢 ? 生：力是物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生變化的原因． 師：結(jié)合上面的分析，再加上我們初中所學(xué)的知識(shí)，大家給力下一個(gè)定義． 生：力是物體間的相互作用，力是物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)變化的原因，力是物體發(fā)生形變的原因． 師：當(dāng)我們向東拉一個(gè)物體和向南拉一個(gè)物體時(shí)，同樣大小的力產(chǎn)生的作用效果一樣嗎 ? 學(xué) 生 活 動(dòng) 生：不一樣． 師：所以力是既有大小又有方向的物理量，這樣的物理量叫什么 ?以前我們所學(xué)的哪幾 個(gè)物理量和力具有相同的情況 ? 生：這樣既有大小又有方向的物理量稱為矢量，我們?cè)谝郧暗膶W(xué)習(xí)中位移、速度、加速度都是矢量． 師：物理量都有自己的單位，力的單位是什么呢 ? 生：力的單位是牛頓，簡(jiǎn)稱牛，符號(hào)是 N． 師：要想測(cè)量力的大小，我們可以用什么工具呢 ? 生：可以用測(cè)力計(jì) (彈簧秤 )． 師：要具體描述作用在物體上的一個(gè)力，我們可以采用什么樣的方法 ? 生：可以用力的圖示的方法． 師：要想畫力的圖示，需要了解哪幾個(gè)問(wèn)題 ? 生：力的三要素：大小、方向和作用點(diǎn)． 師：下面我們就進(jìn)行一下力的圖示的練習(xí)． (多媒體投影例題 ) [參考例題 ] 如圖 3— 1— 1 所示，繩對(duì)物體豎直向上的拉力大小為 150N，用力的圖示法表示拉力． 解析：畫力的圖示要嚴(yán)格按照以下步驟進(jìn)行： (1)選定標(biāo)度． (2)從作用點(diǎn)沿力的方向畫一線段，線段長(zhǎng)短按選定的標(biāo)度和力的大小畫．線段上加刻度，如圖甲所示從 O 點(diǎn)豎直向上畫一段 3 倍于標(biāo)度的線段； (3)在線段終點(diǎn)上加箭頭表示力的方向．為了簡(jiǎn)便也可以照?qǐng)D乙那樣不畫物體，而用質(zhì)點(diǎn)來(lái)表示物體，畫出力 F 的圖示． 學(xué)生活動(dòng)：做例題中物體受力的圖示，教師巡回指導(dǎo)，幫助水平較差的學(xué)生，把做得好的同學(xué)的圖示用實(shí)物投影投到大屏幕 上，和學(xué)生自己做的進(jìn)行比較，也可以讓同位之間互換進(jìn)行檢查，找出對(duì)方的缺點(diǎn)，鍛煉學(xué)生發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤的能力． 師： (微笑 )剛才同學(xué)們做得很好，看來(lái)大家初中的基礎(chǔ)還是比較好的，由于高中對(duì)物體進(jìn)行受力分析的時(shí)候很多，力的圖示畫起來(lái)比較麻煩，我們以后會(huì)經(jīng)常畫一種簡(jiǎn)化的力的圖示 —— 力的示意圖．力的示意圖是在力的圖示的基礎(chǔ)上，不對(duì)力的大小有具體的要求，只畫力的作用點(diǎn)和方向，表示物體在這個(gè)方向上受到了力．我們?cè)谝院蠼?jīng)常要用到這種方法，希望大家能夠熟練掌握． [課堂訓(xùn)練 ] 下列關(guān)于力的說(shuō)法中正確的是???????????????? ( ) A. 射出槍口的子彈，能打到很遠(yuǎn)的距離，是因?yàn)樽訌楇x開槍口后受到一個(gè)推力作用 B．甲用力把乙推倒，說(shuō)明只是甲對(duì)
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